幼兒園小班教案10篇（合集）

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

重點：學會按節奏拍手，培養幼兒對音樂的感受能力

難點：根據兒歌進行表演

活動準備

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動過程

一、開始部分

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛纔老師講的故事名字叫什麼？”“你們爲什麼喜歡小白兔呀？”“因爲小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

二、教學過程

1、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手。”

2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

3、通過遊戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎麼說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什麼？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說：“謝謝！”於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的'朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。

活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯

教學反思：

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖：

本班幼兒最近出現了一個由生理和心理因素共同作用引發的問題：有些幼兒不肯吃魚，因爲小時候被魚刺卡過，現在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長的唸叨，也對吃魚充滿了恐懼。爲此，我們設計了這一活動，根據小班幼兒的年齡特點，創設了“小貓吃魚”的遊戲情境，以引發幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具，誇張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地瞭解魚骨的結構和生長部位，從而有效地解決活動的重點和難點。

目標：

1．通過觀察、觸摸，瞭解魚骨的結構和生長部位。

2．瞭解魚肉的營養價值，初步學習剔除魚刺的方法。

準備：

1．自制大魚學具兩個，製作方法是：用捲紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2．自制圖書《美味的魚肉》。

3．根據一週食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

過程：

一、進入遊戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!

二、瞭解魚骨的基本結構和魚肉的吃法

1．以談話喚起幼兒的經驗，知道魚骨頭不能吃。

師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什麼能吃?什麼不能吃?

師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪裏?

2．引導幼兒觀察自制大魚學具，瞭解魚骨頭分佈的位置。

師：你們找找看哪裏還有魚骨頭，摸起來感覺是怎麼樣的。(幼兒面朝大魚學具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)

3．引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉裏有這麼多魚骨頭，應該怎麼吃呢?現在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎麼拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

4．幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點魚?

(幼兒反覆操作大魚學具，進一步瞭解吃魚的方法和步驟。)

四、積累吃魚的實踐經驗

1．組織幼兒洗手，做好餐前準備。

2．介紹《美味的魚肉》大書，引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

3．引導幼兒耐心、細緻地剔除魚刺，體驗獨立吃魚的.自豪感。

延伸活動：

1．將大魚學具放到健康區域中，供幼兒繼續操作和交流，以促使幼兒進一步瞭解魚骨的結構。同時，自制圖書《美味的魚肉》，內容包括魚肉的營養、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應的知識，掌握吃魚的方法。

2．利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內容和目的，並在班級頁上發佈幼兒吃魚的照片，以進一步引導家長關注孩子獨立吃魚能力的培養，真正實現家園共育。

幼兒園小班教案 篇3

活動目的：

1、幼兒能瞭解到家裏垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2、激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

情景表演，頭飾（兩隻小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

活動過程：

（一）情景感知——討論講述——行爲——練習情景感知：

1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？爲什麼？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

2、老師也不喜歡這個家，爲什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3、幼兒和老師共同看情景表演。

（二）討論講述：

1、小白豬爲什麼會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）

教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯髒的.地方。垃圾桶邊，廁所裏，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2、家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）

3、小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎？

（三） 行爲練習：

1、怎樣才能把家裏整理乾淨呢？

2、有什麼辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

4 現在小豬家變乾淨了嗎？我們把小手洗乾淨和小豬說再見吧。

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念爲指導，讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。

活動目標：

1、學習5以內的單向序數，初步建立序數概念。

2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數。

3、發展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

活動準備：

1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

2、幼兒操作單3、1---5的數字卡兩套。

活動重難點：

1、重點：學會5以內的單向序數。

2、難點：學會按照一定的順序進行點數。

活動過程：

(一)複習方位詞進行導入，(鞏固幼兒對上下，前後、左右的區別。)(二)以"小動物住樓房"活動，學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

(1)教師：這是什麼?(讓幼兒觀察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數，並貼上1-5的'數字)(2)教師：樓房裏共住有幾隻小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房裏。)(3)教師：從下往上數，第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?

2、鞏固對序數的認識。

(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了。看一看，搬家以後它們都住在什麼地方呢?

(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。

3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)

(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)

(3)依次完成其他小動物與樓層的對應，提問同上。

4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動物的對應。)

(1)教師：第一層住的是誰?(啓發幼兒回答)

(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?

(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。

5、教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層6、操作幼兒用書，並完成練習。

(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數，一共有幾隻小動物?這些小動物分別排第幾?(啓發幼兒觀察回答。)

(2)教師：請小朋友取下數字卡，依序排放在小動物的後面。

7、教師點評、總結這節課我們學習了5以內的序數，我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一，數到幾就是第幾。

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標：

１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。

２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。

３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

二、活動準備：

１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

２、準備不同材質的物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。

３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

三、活動過程：

1創設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。

⑴展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裏做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？

⑵你在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）

⑶瓶子裏面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？

⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裏裝的東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的'危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？

2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。

逐一觀看並討論：

⑴、這些漂亮的花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）

⑵、是用什麼東西把瓶子化妝成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並說出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）

⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

3、分組進行操作，教師適時指導。

要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。

4、展示作品

互相欣賞、分享成功的喜悅。

⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裏？（書桌上、客廳裏等等）

⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師爲孩子們拍照留影紀念。

⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。

四、延伸活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、瞭解雞蛋易碎的特點，並嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

2、願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。

活動準備

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

活動過程

一、導入

教師講述： 今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什麼呢？

（蛋娃娃）

丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起遊戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎麼樣了？（摔破了）

丁丁傷心地哭了起來。

二、護蛋任務

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎麼破了的嗎？

蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎麼破了呢？

我們用力攥她時會破嗎？

2、教師小結：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的.東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。

你們看丁丁哭得那麼傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？

三、討論：護蛋方案

1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法，該怎麼保護蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、遊戲活動：護蛋行動

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這麼多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

爲了感謝大家，也爲了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個遊戲。

2、講解遊戲規則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最後安全遞到筐內。

3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包紮，讓幼兒感受關愛他人。

五、結束

教師肯定幼兒小心運蛋的行爲，並告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到牀上去睡一覺吧！

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1. 瞭解橘子的外形特徵，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。

2. 學習運用多種感官感知橘子，願意探索剝橘子的方法。

3. 體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嚐橘子的樂趣。

　活動準備

1. 每人一個小的布口袋且裏面裝有1個小橘子（橘子事先擦乾淨）

2. 餐巾紙、大框、小盤子。

活動過程

　1. 調動感官初步感知口袋中的橘子。

教師：這裏面是什麼？怎麼做纔可以知道？（引導幼兒調動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）

教師：袋子裏是什麼？你是怎麼知道的？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）

　2. 觀察認識橘子

教師：到底是什麼？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框裏。（培養幼兒養成良好的使用材料的習慣）

教師：橘子看上去是什麼樣的？你又發現了什麼？（引導幼兒用眼睛仔細觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的`特點）

教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什麼不同？（引導幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）

3. 引導幼兒嘗試探索剝橘子。

教師：橘子裏面是什麼樣？吃到嘴裏是什麼感覺呢？（引導幼兒根據已有生活經驗，自由大膽猜測橘子的內部特徵）

教師：請你撥開橘子皮，看一看裏面是什麼樣的？數一數有幾瓣？（鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子瞭解其內部結構——橘皮、橘肉、橘子核，並感知一個橘子分成了幾瓣）

教師：我們再嘗一嘗，橘子是什麼味道的？（啓發幼兒用簡單的詞語表述品嚐的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.在小兔找家的遊戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。

2.願意在遊戲中大膽表達自己的想法。

活動準備：小兔頭飾12個（紅，藍） 5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）

活動過程：

一 裝扮小兔子 引發幼兒興趣1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟着媽媽一起去玩一玩好嗎？

2.遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪裏 和我敬禮 兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）

二 遊戲"小兔找家"1．按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的`家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家裏，那兔寶寶應該躲在哪裏？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪裏？（紅色家）那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧！（出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈）3兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖 兔妹妹進紅色圈）

三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家裏。這次請兔妹妹來玩，（PPT出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來2.那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈

四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼） 紅太狼進紅色，灰太狼 方形 那我們應該躲進哪裏啊？你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色裏，進藍色的）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在裏面 進圓的）我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！

五 活動結束你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、讓小朋友瞭解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱裏。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家裏的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家裏帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的'東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱裏，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然後一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，菸頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”

幼兒園小班教案 篇10

［遊戲目標］

１、在幼兒感受理解音樂的基礎上，能根據音樂曲調的變化做遊戲。

２、能用動作創造性地表現小兔子和狐狸的音樂形象，培養幼兒活潑開朗的性格。

３、能遵守規則玩遊戲。

４、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

［遊戲準備］

１、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。

２、小兔子頭飾若干，狐狸頭飾６個，樹叢圖片一幅。

３、錄音機一臺，磁帶一盤。

［遊戲過程］

１、通過講故事《狐狸和兔子》，激發幼兒遊戲的'興趣。

２、學習音樂遊戲。

（１）完整欣賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現小兔子的音樂，哪一段是表現狐狸的音樂，爲什麼？

（２）分段欣賞音樂，並啓發幼兒創編動作。

①欣賞表現小兔子的音樂。

②啓發幼兒用動作創造性地表現小兔子的音樂形象。

③請個別幼兒園示範動作。

④欣賞表現狐狸的音樂。

⑤啓發幼兒用動作創造性地表現狐狸的音樂形象。

⑥請個別幼兒表現自己的動作。

３、教師講解遊戲玩法，交代遊戲規則：當狐狸出現時，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢裏蹲下不動。

４、幼兒玩遊戲。

（１）教師扮狐狸，幼兒扮小兔子玩遊戲。

（２）請幾名幼兒扮狐狸，教師和其他幼兒扮小兔子，強化遊戲規則。

５、小結遊戲情況。