幼兒園大班教案優選5篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動設計背景

大班幼兒在各方面都有一定發展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強，本班個別幼兒有時很頑皮，爲了讓幼兒對待事情更投入更專注，所以設計了此活動。

活動目標

1.教幼兒蛋殼製作玩具的方法。

2.通過活動，培養幼兒良好的動手動腦的習慣，體驗成功的喜悅。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學重點、難點

1、重點：學制作玩具的方法。

2、難點：學習兔子，熊貓，小豬等動物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。

活動準備

空雞蛋殼若干個，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。

活動過程

(一)欣賞觀察：

老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼製作的玩具讓幼兒欣賞。

(二)教幼兒製作小白兔的玩具：

1.取一個蛋殼，洞口向上並放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。

2.取紅色紙，剪成圓形的.小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

(三)小朋友展現並交流，老師點評：

讓幼兒互相觀看自己的玩具，然後老師點評。

(四)活動延伸：

老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動物。老師引導幼兒瞭解各種動物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。

教學反思

1.通過活動，小朋友們對手工製作的興趣很濃，每個小朋友都在參與這次活動，無論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應該給予表揚和肯定，讓孩子們有了自信心。

2.通過活動，培養了幼兒的觀察力，創造力，想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學習鍛鍊，培養良好的能力。

3.但也有不足之處：就是由於時間關係，教師沒有全部輔導，只輔導了個別幾個幼兒。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.瞭解營養寶塔的結構及其每層食物的組成。

2.學習合理搭配飲食，可以嘗試爲自己設計營養食譜。

3.培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4.初步瞭解食物的小常識。

5.樂於探索、交流與分享。

活動重點難點

重點:瞭解營養寶塔的及其每層食物的組成。

難點:學習合理搭配飲食，可以嘗試爲自己設計營養食譜。

活動準備

1.《營養寶塔》多媒體課件

2.畫紙，畫筆

3.帶有金字塔的畫紙，各種食物貼紙

活動過程

一、開始部分

(一)設置情境，引起幼兒興趣。

教師;老師昨天碰到了小兔子，它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決，你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養餐廳，但是它不知道餐廳裏應該做些什麼食物，小朋友們幫它想一想營養餐廳可以放些什麼食物?

幼兒;薯片，可樂，炸雞……

教師;剛纔小朋友們說了很多食物，這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營養餐廳，你們說的`這些食物是富含營養的嗎?

幼兒思考……

教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以根據這座寶塔來幫助小兔子設計食譜，我們一起來看一下這座寶塔吧!

二、基本部分

(一)瞭解營養寶塔圖

1.教師播放課件，讓幼兒觀察營養寶塔結構圖。

教師;營養寶塔一共有幾層?

幼兒;五層。

教師;對，營養寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。

幼兒;第一層最大，第五層最小。

教師;對，在營養寶塔中，第一層是穀類和薯類，比如米飯，饅頭，玉米，小米等，它佔的面積最大，說明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類，比如我們常吃的蘋果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點，說明蔬菜水果中含有很多營養，我們也要多吃;第三層是魚，蛋，肉，也佔了較大的空間，說明魚肉類食品爲我們身體提供了很重要的營養成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多;第四層的是水和牛奶，說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調味品，它們佔的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。

(二)知識經驗遷移

1.教師提問幼兒常吃的食物。

2.讓幼兒把喜歡吃的食物對應的放進營養寶塔中。

(三)遊戲:拼搭營養寶塔

1.教師講解遊戲規則。

教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養寶塔，現在我們一起來拼搭自己的營養寶塔吧!

2.幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

3.教師與幼兒共同驗證。

(四)自己設計營養食譜。

1.教師:小朋友們都認識了營養寶塔，那我們來試試爲小兔子的營養餐廳設計食譜吧，看看哪個小朋友設計的食譜又好吃又有營養。

2.教師發放圖紙和畫筆。

3.幼兒設計完營養食譜後與同伴交流。

三、結束部分

1.教師:小兔子收到了小朋友們設計的營養食譜，它說這些食譜看起來又有營養又好吃，一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現在小兔子的難題解決了，咱們的手工區也準備好了，小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物，小朋友們快去試試吧!

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標

1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。

2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。

3、激發幼兒熱愛國旗的情感。

4、初步瞭解國旗的特性。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

二、活動準備

1、國旗一面（可以自制）。

2、有關升國旗的圖片。

3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。

4、根據兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。

5、紅色蠟光紙，筷子。

三、活動過程

（一）開始部分。

1、教師將國旗掛在教室選定的牆面上。

教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”

教師：“這是我們國家的國旗。”

2、請幼兒說一說國旗的樣子。

教師：“國旗是什麼樣子的呢？誰來告訴我？”

（引導幼兒會用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）

（二）展開部分。

1、教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特徵。

教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道爲什麼嗎？”

（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。）

2、感受兒歌，學習兒歌。

教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？”

教師富有表情地朗誦兒歌並適當配上動作。

（內容展開速度要慢，動作要形象化。）

3、請幼兒繼續感受兒歌，並理解其內容。

教師：“兒歌的名字叫什麼？”“什麼紅紅的？什麼黃黃的？”“升到哪裏高高的？誰的心中甜甜的？”

（幼兒回答後，教師要總結並完善句式結構和內容。）

4、用遊戲的形式鞏固兒歌內容。

教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的遊戲，好嗎？”

玩法：

（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。

（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

（圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）

(三)結束部分。

師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。

四、活動延伸與拓展

1、在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。

2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，製作五星紅旗等。

五、溫馨提示

1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關於北京內容的圖片與文字資料。

2、學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利於幼兒把握兒歌情感。

3、將兒歌內容貼在語言區角里，以便於幼兒繼續朗誦和理解。

4、製作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然後請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最後一步用筷子做國旗的旗杆。教師可幫助能力差的幼兒。

課後反思：

本教案力求通過富有吸引力的`教學過程，採用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成爲教學的主體，以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點：

一是通過適當的發問激發幼兒的學習興趣，引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動，來獲取知識。教學過程中，兒歌、動畫、錄像、小活動等，幼兒在學習中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。

二是教師在知識領域的培養中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導幼兒通過親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。

三在教學方法上，能根據幼兒的認知的特點來合理的設計教學環節，事實證明本節課收到了很好的教學效果。

小百科：國旗（National flag）是國家的一種標誌性旗幟，是國家的象徵，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

二、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，並嘗試故事表演。

三、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

活動準備:

1、課件

2、用積木和其他材料佈置好膽小先生家的場景、

3、小老鼠頭飾若干

活動過程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講述及續編故事。

1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎麼樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間?爲什麼?老鼠換了房間後，他們做了些什麼?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽故事。

四、討論：

1、你有什麼害怕的經歷?害怕什麼?

2、如果你遇到害怕的事情會怎麼辦?

鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。

五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

反思：

《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養勇敢品質， 培養幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒瞭解故事情節，感受膽小先生性格變化。

1 出示道具:首先，上課之前我準備了相應得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮

2.談話導入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房裏將會發生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的'興趣。

3 講述故事接着我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事

4 提問激趣通過提問的方式，激發幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎麼做的?”“膽小先生爲什麼讓大老鼠住進地下室?”引導幼兒講述故事裏大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最後，啓發幼兒續編故事結尾。

小百科：膽小指人的（心理狀態）過於害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現實）不能自拔。做事畏縮、顧及。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步瞭解旋轉是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步瞭解物體的一些旋轉方式

3、通過轉動理髮店標記牌、小鳥紙環、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發製作轉轉卡的興趣

4、在提供製作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創造性製作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發現的快樂

教學準備：

磁帶、錄音機、轉轉卡、理髮店標記牌、小鳥紙環、各種會轉的玩具、牙籤、水彩筆

教學過程

1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

剛纔我們做運動時發現身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的`發現

3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪裏會轉動

今天老師爲你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好後來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具後交流）

4、出示理髮店標記牌、小鳥紙環

你們在哪裏看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什麼變化？你們覺得怎麼樣？反過來轉你們又覺得怎麼樣？

5、出示轉轉卡，激發幼兒製作風轉的興趣

這張轉轉卡上有什麼圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什麼不一樣？

請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

6、相互交流，欣賞做的轉轉卡