大班社會領域教案《新同學》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的大班社會領域教案《新同學》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、設計意圖

本次活動的取材來自於大班主題《我要上小學》中所要求的核心經驗導向：

1、初步瞭解小學生的學習和活動，嚮往當個小學生。

2、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。

選擇本活動是爲了讓幼兒順利進入小學，通過活動給予幼兒在能力上、情感上以及習慣的培養上的積極推動作用。教師也能夠通過本次活動進一步完善幼小銜接工作。

大班上學期的幼兒在與同伴交往中積累了一些方法，班級幼兒喜歡認識新同伴，喜歡與新同伴一起活動遊戲，但不可避免的是由於年齡、經驗的限制他們之間也常常會發生一些小矛盾。學會正確的交往方法是大班孩子們即將進入小學需要面對的問題，在本次活動中用“起名字”的辦法認識新同學；通過“交換同伴”認識新同學等一次次的遊戲激發了幼兒認識同伴的積極情感。

因此雖然是一次語言領域的活動，但是在設計本次教學活動的過程中也比較多地通過教學過程中豐富多樣的形式，進一步讓幼兒感受成爲小學生的快樂。

二、活動目標

1、觀察、比較、發現新同學的不同特徵，瞭解一些和新同學交往的方法。

2、嚮往小學生活，有積極的情感體驗。

三、活動準備

PPT課件，幼兒角色扮演裝扮物，兩塊小黑板，記號筆，記錄紙若干，背景音樂。

四、活動過程

（一）聊聊同學

1、今天我們一起來聊一聊同學：同學是什麼意思？

小結：同學就是在同一所學校一起學習的人。

2、你有喜歡的同學嗎？他是誰？你爲什麼喜歡他？

小結：和同學在一起學習、遊戲，是件很快樂的事。

（二）結交新同學

1、啓發：再過幾個月，你們會有小學裏的新同學，真爲你們高興。不過，怎樣才能很快和新同學交上朋友呢？

小結：我們可以先了解新同學，然後再去和他們交朋友，這樣也許更有把握。

2、記住新同學

（1）找特點，起名字

看，來了幾位新同學？男生女生各多少？新同學們分別有什麼特點？

小結：一共來了6位同學，有的`戴眼鏡，有的梳辮子，有的穿了裙子……，每個同學都有自己的特徵，記住同學的不同特點是記住新同學的最簡單的方法。

現在，我們就根據這些同學的特點給新同學起個有趣的名字吧！先跟旁邊的幼兒一起說說你給新同學起的名字。

小結：（根據幼兒即興命名梳理）

（2）遊戲：認識新同學

a、第一次遊戲：

6人一組圍在一起自主選擇裝扮材料來扮演新同學，跟新同學聊聊天，說說話。

你們可以站着聊，也可以坐着聊，還可以邊走邊聊。一會來說說你們聊了些什麼有趣的事？

交流遊戲感受，教師記錄幼兒聊的話題以及交往中特別的事。

b、第二次遊戲：

剛纔，你們同學之間聊得不錯，可能還有更有趣的事沒有聊，現在就交換裝扮物，再扮演一個跟剛纔不一樣的同學，再去聊一聊，幼兒遊戲。

第二次分享：這次，又聊了什麼新的事？

小結：跟新同學交流也是一種認識同學的好方法，有的……有的……還有的……

交流的內容各不相同。

（三）交流與延伸

1、再過半年，你們就要進小學讀書了，你們知道小學生都會做些什麼事嗎？

2、看來，你們對小學生活了解得還不少呢！

3、現在，老師就讓你們看看小學生的活動圖片，請你們看看小學生們在幹什麼？

小結：小學裏的活動可豐富啦，與新同學交往的方法還有很多，希望你們和更多的新同學交上朋友，做一名快樂的小學生！