中班社會領域活動方案

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編爲大家收集的中班社會領域活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班社會領域活動方案1

　　活動目標：

1、知道人民幣的特徵和麪值。

2、瞭解貨幣之間的換算關係。

　　前期經驗的準備：

幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。

　　物質準備：

不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，並將它們插在透明的卡片上

　　環節預設：

　　一、認識人民幣：

出示各種面值的人民幣，讓幼兒瞭解：人民幣的特徵(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。

　　二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：

1、幼兒展示各自帶來的貨幣，(教案出自：屈老師.教案網)並介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的'分、角、元，介紹它們之間的換算關係。(10個1分等於1角，10個1角等於1元，10個1元等於10元。)

3、換算練習(教師或幼兒出題)

例：出示5角硬幣，可以換幾個一角?

出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

　　三、實踐操作(遊戲——“買玩具”)：

出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(每人能買到一個玩具。)

告訴幼兒這是遊戲，買來的玩具可以玩一會兒，以後再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，遊戲的積極性會受影響。)

買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。

算錯的顧客可以回到座位上繼續思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。

中班社會領域活動方案2

　　教學目標：

1：能遵守交通規則，增強自我保護意識

2：瞭解人行道，紅綠燈的意義和作用

　　活動準備：

1：知識儲備：事先觀察紅綠燈及行人

2：教具準備：多媒體課件、圖片、斑馬線場景

　　活動過程：

1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》後提問：

誰是馬路上的大黑球？爲什麼會變成大黑球呢？大灰狼做的對嗎？爲什麼？應該怎樣過馬路？

2：實踐遊戲《紅燈停，綠燈行》

講解遊戲玩法後，開始遊戲，扮演不同角色，如騎自行車，走路，開車

3：總結遊戲中出現的情況，進行指導

4：說說還有哪些不遵守規則的現象，應該怎樣做