大衛不可以教案

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的大衛不可以教案，歡迎大家分享。

一、活動目標：

1、能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

2、發散思維，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事。

3、感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖，培養幼兒對學習文學作品的興趣。

二、活動準備：

《大衛，不可以》PPT

三、活動過程：

（一）引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一本書，名字叫《大衛，不可以》

2、這個小男孩的名字叫：大衛

（二）出示圖書《大衛，不可以》

1、介紹作者：作者的名字叫大衛香農，這本書是作者模仿自己五歲時畫的畫而創作出來的，這個故事榮獲美國凱迪克大獎！

2、大衛長的什麼樣子的呀？（橢圓形的小腦袋，細小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什麼都不怕）

3、大衛在做什麼？（他一隻腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一隻腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。）接下去很可能會發生什麼樣的事情？

4、這是誰？媽媽做了個怎麼樣的動作？媽媽在什麼時候會做這樣的動作呢？爲什麼生氣？

我們一起來讀讀故事，看看大衛到底都做些什麼讓媽媽生氣的事情？

（三）邊欣賞圖片邊提問

圖片一：大衛在做什麼？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎麼樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅乾桶。）臉上的表情又是怎麼樣的呢？（緊抿着嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩隻眼睛盯着那隻餅乾桶，一副不達目的決不罷休的模樣。）媽媽會對大衛說什麼？爲什麼說不可以？

圖片二：你看到了些什麼？（你看，站在客廳裏的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插着幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長着草，腳上插着小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個小怪物。）媽媽看到了又會有什麼樣的反應呢？會說什麼呢？

圖片三：這麼髒，媽媽當然要他去洗澡，看看他是怎麼洗澡的？（澡盆裏放着大衛的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆裏的'水早已溢出，水流滿地，大衛仍然大開着水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這裏當作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會對他怎麼說？

圖片四：洗完澡後，大衛又做些什麼？他要幹什麼去？會不會有危險？這時媽媽焦急的喊他，怎麼喊？

圖片五：大衛在做什麼？你覺得這個聲音怎麼樣？這時媽媽會對他說什麼？

圖片六—七：大衛在吃飯的時候玩什麼？小朋友你說說看你有沒有這樣玩過？媽媽都是怎麼對你說的？

看看大衛的嘴巴里有什麼？天那，他吃了那麼多的東西，媽媽會對他說什麼？（請小朋友來學說媽媽的話）

圖片八：天很晚了，大衛還在幹什麼？他在看什麼動畫片？媽媽命令大衛“回房間去”大衛願不願意去睡覺？你是怎麼看出來的？（豐富詞彙：垂頭喪氣。表情，手裏拿着餐巾）那你覺得他回到房間會做些什麼？

圖片九：大衛又在玩什麼遊戲？他的被子上都是什麼圖案？因爲他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛怎麼說？（幼兒學說）

圖片十—十一：大衛有一些壞習慣：看看都是什麼壞習慣？你要是大衛的媽媽你看到了大衛的這些壞習慣，你會對他說？

圖片十二—十三：大衛又要準備玩什麼了？他在哪裏玩？媽媽大聲的叫————怎麼叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發生什麼樣的事情？這時媽媽的表情會是怎麼樣的？

大衛闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現在覺得怎麼樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什麼？（他不聽話怕媽媽不愛他了）

圖片十四、十五，大衛的媽媽怎麼做的？媽媽現在的表情又是怎麼樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎麼看出來的？那她爲什麼總是說不可以呢？

故事裏的大衛是一個怎麼樣的男孩子呢？（一個調皮淘氣、愛搞惡作劇，）

大衛的媽媽又是一個怎麼樣的媽媽呢？（是一個很嚴厲，但又是一個溫柔內心充滿愛的媽媽）

你喜歡這樣的媽媽嗎？爲什麼喜歡？爲什麼不喜歡？

教師小結：大衛是個非常調皮的孩子，媽媽總是很嚴厲的對大衛說不可以，是因爲媽媽怕大衛養成壞習慣，怕他受傷，但是，媽媽心裏卻一直都是愛着他的。

（四）情感昇華

在生活中，你的媽媽什麼時候會對你說：“不可以”？爲什麼不可以？媽媽在說不可以的時候她的心裏又是怎麼想的？

教師小結：在生活中，我們也會做錯很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時候，其實也是在愛我們。