幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案
作爲一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案1
活動目標:
1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2.通過演唱歌曲進一步樹立向勤快人學習的願望。
活動準備:
“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動過程:
一.回憶媽媽在廚房裏辛勤地勞動
(1)T:你們的媽媽或者阿婆每天在廚房裏做些什麼事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)
(2)T:他們是怎麼炒菜 (煮飯、蒸饅頭) 的?我們一起學學看。
(3)T:你們覺得媽媽是一個什麼樣的人?
(4)T:那我們一起來學着勤快的媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)
二.學唱歌曲(通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲)
1.學唱歌曲第一段
(1)看圖片,理解歌詞
T:有個勤快人呀,正在廚房勞動,仔細看一看,他在幹什麼?(出示圖片)
T:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,
T:他一共做了幾件事情,先做什麼再做什麼?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)
T:原來勤快人在廚房做了這麼多的事情,我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽,勤快人做的事情,我唱了幾次?(兩次)
(2)幼兒有節奏說歌詞(拍手)
T:你們想不想來試着唱一唱呢?先跟着老師把歌詞說一說吧!
A.跟着老師一起來說
B.老師說孩子接
T:這次我要增加難度了,孫老師說前面的你們接後面的,好嘛?
(3)幼兒嘗試着跟着鋼琴唱(音樂)
T:歌詞我們都會說了,那我們跟着鋼琴來試着唱一唱吧!(可以加上拍手動作)
(4)幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)
T:想想看,勤快人在做事情的時候是這樣做的?(教師拍手慢或學慢動作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎?
2. 學唱歌曲第二段
(1)遊戲,學習第二段歌詞T:唱的有些累了,現在我們來玩個遊戲吧!遊戲的名字叫說相反,是這樣玩的:孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如:孫老師說他在拖地,你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!師:他在炒菜; 幼:他不炒菜......師:他還在蒸饅頭 幼:他也不蒸饅頭。
(2)T:你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜,不煮飯,也不蒸饅頭的人是什麼樣的人啊?(懶惰人)
T:原來廚房裏還有個懶惰人,看看他在幹什麼?(出示睡覺圖片)他炒菜嗎?(繼續出示圖片)他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭。
(3)教師帶領幼兒有節奏的`說歌詞
T:有個懶惰人呀,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭……(拍手)
(4)鋼琴伴學唱(慢)(音樂)
T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。
3. 完整演唱歌曲
(1)師完整示範歌曲。(音樂)
T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人,仔細聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什麼區別?(速度一樣嗎?)爲什麼勤快人唱的快懶惰人唱的慢?
(2)幼兒嘗試演唱(音樂)
(3)用媒介退出的方法練唱歌曲。
T:如果拿走一張圖片,你們還會演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會唱錯。
三.知道自己要做個勤快人
T:剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人,那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人,那我們可以做些什麼事情呢?
幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案2
活動目標:
1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚,以表現勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創編新歌詞,基本做到獨立地即興編出新詞並即興唱出。
3、學習叄人一組、合作地編和唱,體驗合作遊戲的快樂。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備:
請幼兒回家觀察父母在廚房裏乾的事情,並把它說來。
活動過程:
1、唱第一段歌曲。
(1)教師請幼兒談談:勤快人在廚房裏可以幹什麼事情。
(2)教師示範唱第一段歌曲。
(3)教師帶領幼兒琴聲學習演唱第一段。
2、創編第二段歌詞。
教師創設情境:懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情,把這些編在歌裏,並把它唱出來。
3引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4,創編新歌詞。
(1)教師啓發幼兒想出勤快人在廚房裏乾的其他事情,並把這些事情編成歌詞填到曲調唱出,且對應地唱出懶惰人不幹這些事情的情景。
(2)教師啓發幼兒想出勤快人在其他地方乾的事情。且對應地唱出勤快人幹這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第叄、四、五、六小節,中間不能停頓,且完整地唱出,並注意強弱、快慢的變化。
教後感:當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時,部分幼兒還不會分辨節奏。
活動反思:
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲,本身是十分優秀的兒童歌曲作品,因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱,在活動中老師把重點放在了理解歌曲並創編歌曲上,起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去,編出了新的歌曲,而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌,也會經常加入新的歌詞。
幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案3
活動目標:
1.用自然的聲音歌唱,能唱出歌曲的詼諧感。
2.能用不同的速度,力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。
3.學習創編歌詞並演唱,體驗創作歌曲的樂趣。
活動準備:
1.?幼兒事先了解廚房工作
2.?與歌詞匹配的圖片
活動過程:
1.傾聽歌曲,瞭解歌詞內容
師:今天老師帶來一首好玩的歌曲,請你們聽一聽,然後說說歌曲說了一件什麼事。
2.學唱歌曲
(1)教師演唱歌曲,讓幼兒感受歌曲的詼諧
(2)幼兒跟讀歌詞,教師出示與歌詞相關的圖片。
(3)幼兒跟唱歌曲。
(4)熟悉歌曲後,嘗試使用不同節奏表現不同情緒。
4.創編歌曲
啓發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裏乾的其他事情,並編成歌詞演唱。
活動延伸
進行歌曲表演唱。
幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案4
活動目標:
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現出歌曲的節奏,能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
2、啓發幼兒能夠並喜歡爲勤快人、懶惰人編出新的歌詞,並能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱,體驗合作遊戲的快樂。
重點:
能用不同的速度,力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
難點:
爲勤快人、懶惰人編出新的歌詞,並能獨立的即興唱出。
活動準備:
請幼兒回家觀察父母在廚房裏做事。
活動過程:
1、傾聽歌曲,瞭解歌詞內容,學唱第一段歌曲。
勤快人在廚房裏可以幹些什麼事情?
教師清唱歌曲第一段。
來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。
2、創編第二段歌詞並演唱。
教師提出情境,鼓勵幼兒想象,並進行創編。
想一想把這些編在歌詞裏,並把它唱出來。
3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?
他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?
教師啓發幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創編新歌曲。
啓發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裏乾的其他事情,並編成歌詞。
啓發幼兒想象勤快人在其他地方乾的事情,並編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節,中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。
活動反思:
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲,本身是十分優秀的兒童歌曲作品,因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱,在活動中老師把重點放在了理解歌曲並創編歌曲上,起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去,編出了新的歌曲,而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌,也會經常加入新的歌詞。