幼兒園勤快人和懶惰人教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園勤快人和懶惰人教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園勤快人和懶惰人教案1

活動目標：

1、初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

2、通過演唱歌曲進一步樹立向勤快人學習的願望。

活動準備：

“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。

活動過程：

一、回憶媽媽在廚房裏辛勤地勞動

(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房裏做些什麼事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)

(2)T：他們是怎麼炒菜(煮飯、蒸饅頭)的?我們一起學學看。

(3)T：你們覺得媽媽是一個什麼樣的人?

(4)T：那我們一起來學着勤快的媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)

二．學唱歌曲（通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲）

1、學唱歌曲第一段

(1)看圖片，理解歌詞

T：有個勤快人呀，正在廚房勞動，仔細看一看，他在幹什麼?(出示圖片)

T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，

T:他一共做了幾件事情，先做什麼再做什麼?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)

T：原來勤快人在廚房做了這麼多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次?(兩次)

（2）幼兒有節奏說歌詞(拍手)

T：你們想不想來試着唱一唱呢?先跟着老師把歌詞說一說吧!

A、跟着老師一起來說

B、老師說孩子接

T:這次我要增加難度了，孫老師說前面的你們接後面的，好嘛?

（3）幼兒嘗試着跟着鋼琴唱(音樂)

T：歌詞我們都會說了，那我們跟着鋼琴來試着唱一唱吧!(可以加上拍手動作)

（4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)

T：想想看，勤快人在做事情的時候是這樣做的?(教師拍手慢或學慢動作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎?

2、學唱歌曲第二段

（1）遊戲，學習第二段歌詞T：唱的有些累了，現在我們來玩個遊戲吧!遊戲的名字叫說相反，是這樣玩的：孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如：孫老師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!師：他在炒菜;幼：他不炒菜、、、、、、師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭。

(2)T：你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什麼樣的人啊?(懶惰人)

T：原來廚房裏還有個懶惰人，看看他在幹什麼?(出示睡覺圖片)他炒菜嗎?(繼續出示圖片)他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

（3）教師帶領幼兒有節奏的說歌詞

T:有個懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……(拍手)

（4)鋼琴伴學唱（慢)(音樂)

T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。

3、完整演唱歌曲

（1）師完整示範歌曲。(音樂)

T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什麼區別?(速度一樣嗎?)爲什麼勤快人唱的快懶惰人唱的慢?

（2）幼兒嘗試演唱(音樂)

（3）用媒介退出的方法練唱歌曲。

T:如果拿走一張圖片，你們還會演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會唱錯。

三．知道自己要做個勤快人

T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什麼事情呢?

幼兒園勤快人和懶惰人教案2

活動目標：

1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚，以表現勤快人和懶惰人的不同形象。

2、積極參與創編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞並即興唱出。

3、學習叄人一組、合作地編和唱，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

請幼兒回家觀察父母在廚房裏乾的事情，並把它說來。

活動過程：

1、唱第一段歌曲。

(1)教師請幼兒談談：勤快人在廚房裏可以幹什麼事情。

(2)教師示範唱第一段歌曲。

(3)教師帶領幼兒琴聲學習演唱第一段。

2、創編第二段歌詞。

教師創設情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌裏，並把它唱出來。

3引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。

4，創編新歌詞。

(1)教師啓發幼兒想出勤快人在廚房裏乾的其他事情，並把這些事情編成歌詞填到曲調唱出，且對應地唱出懶惰人不幹這些事情的情景。

(2)教師啓發幼兒想出勤快人在其他地方乾的事情。且對應地唱出勤快人幹這些事情的情景。

5、合作地編和唱。

教師提醒幼兒連貫的唱出第叄、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整地唱出，並注意強弱、快慢的變化。

教後感：當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時，部分幼兒還不會分辨節奏。

活動反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲並創編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。

幼兒園勤快人和懶惰人教案3

一、活動目標：

1、學習歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現勤快人和懶惰人，能大膽地根據歌詞創編勤快人和懶惰人的動作。

2、體驗歌唱和表演帶來的樂趣。

3、嘗試創編新歌詞。

二、活動準備：

鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張（分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖）。

環境佈置：圖片若干張（醫生、廚師、工人、理髮師）

三、活動過程：

l通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念。

1.通過演示文稿出示第一張勤快人的畫面：

師：請小朋友來看一看畫面上，這在哪？有誰？他們在幹什麼？

幼：廚師在廚房裏他在在炒菜，他在在煮飯、他還在蒸饅頭。

2.出示第二張懶惰人的畫面：

師：再來看看這張！誰來說說！

幼：有個人在廚房裏睡大覺。

3.出示第三張比較圖：

師：他們都在廚房，卻做着不同的事情，你覺得哪些人是勤快人呢？

師：那個睡覺的廚師你覺得他是怎麼樣的人呢？（很懶的人）

師：“很懶很懶”我們用一個詞語來形容它，就是“懶惰”，那這個睡覺的廚師我們就叫他……等待幼兒說出“懶惰人”這一詞。

師：勤快和懶惰它們是一對反義詞。

l欣賞歌曲，瞭解歌曲的旋律和歌詞。

1、第一遍教師完整的清唱。

師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來一聽聽這首歌曲，聽完之後說說你有什麼樣的感覺？

2、引導幼兒感受歌曲的整體風格、速度。

師：你聽了之後有什麼感覺？（很有趣）（第一遍快一點，第二遍慢一點）

3、看flash“勤快人和懶惰人”,引導幼兒邊聽音樂邊用拍手或者其他的身體動作來表示節奏。

師：我們再來聽一遍，這一次要聽仔細了，歌曲中唱了勤快人在幹什麼？懶惰人在幹什麼？請小朋友在聽的時候可以給這首歌用不同的身體動作來打打節奏。

4、通過簡單的圖片，幫助幼兒理解勤快人勞動所做的事情的順序。

師：勤快人他們有的在幹什麼？有的在幹什麼？有的在幹什麼？懶惰人在幹什麼？（有些勤快人呀，正在廚房勞動，有的炒菜，有的煮飯、有的蒸饅頭，有些懶惰人呀，正在廚房睡覺，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。）

教師在幼兒回答的同時，出示相應的圖片，例如，當提到“他在炒菜”的時候，教師就拿出鍋子的圖片；當提到“他在煮飯”的時候，就出示電飯煲的圖片。

全部出示完，引導幼兒邊看圖譜邊根據歌曲旋律節奏念歌詞。

師：請小朋友看着圖片，試着把歌詞念出來吧！

幼兒學唱歌曲

1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

師：現在請小朋友聽好前奏，跟着顧老師的琴聲來唱一遍。

2、引導幼兒用不同的速度表現勤快人和懶惰人。

師：勤快人很愛勞動，他們勞動的.時候動作很快，我們應該怎麼唱呢？（應該有精神地唱，要唱的快些。）

師：懶惰人懶懶散散，無精打采的，我們怎麼唱才象懶惰人呢？

（要演唱慢些、軟綿綿的唱。）

師：對了，我們來試一試，好不好！？

3、讓幼兒根據自己的意願選擇角色邊表演邊演唱歌曲。

師：現在請你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的一段，可以一邊唱一邊表演，看誰表演得最好。

引導幼兒進行初步的仿編，鼓勵幼兒充分想象，並引導幼兒將自己的看法編進歌詞中。

師：除了剛纔我們唱的勤快人，還有誰也是勤快人？

勤快人在家裏會做什麼？懶惰人在家裏又會做些什麼？

例如：有些勤快人呀，正在家裏勞動，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服。

師：勤快人和懶惰人在花園裏會做什麼呢？

有些勤快人呀，正在花園勞動，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子。

師：勤快人和懶惰人在菜場會做什麼事呢？

有些勤快人呀，正在菜場賣菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜。

師：勤快人和懶惰人在理髮店會做什麼事呢？

有些勤快人呀，正在理髮店工作，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭髮，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭髮。

老師小結：小朋友今天正能幹，那你們以後要做勤勞人還是懶惰人啊！？

老師相信你們勤勞的小手會把我們的未來變得更美好！

幼兒園勤快人和懶惰人教案4

活動目標：

1.用自然的聲音歌唱，能唱出歌曲的詼諧感。

2.能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3.學習創編歌詞並演唱，體驗創作歌曲的樂趣。

活動準備：

1.?幼兒事先了解廚房工作

2.?與歌詞匹配的圖片

活動過程：

1.傾聽歌曲，瞭解歌詞內容

師：今天老師帶來一首好玩的歌曲，請你們聽一聽，然後說說歌曲說了一件什麼事。

2.學唱歌曲

（1）教師演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的詼諧

（2）幼兒跟讀歌詞，教師出示與歌詞相關的圖片。

（3）幼兒跟唱歌曲。

（4）熟悉歌曲後，嘗試使用不同節奏表現不同情緒。

4.創編歌曲

啓發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裏乾的其他事情，並編成歌詞演唱。

活動延伸

進行歌曲表演唱。