幼兒園遊戲教案【推薦】

作爲一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園遊戲教案1

一、遊戲目標

(一)認知目標

1．發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。

2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。

3．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4．能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

(二)人格目標

引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展，培養幼兒傾聽別人說話的習慣。

二、遊戲準備

(一)物質準備

電話三個，紅花，黃花。

(二)知識經驗準備

幼兒初步瞭解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本瞭解。

三、遊戲方法 1．引入課題。

2．遊戲玩法和規則。

兩幼兒分別拿着話筒進行對話，—方問，另一方答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。

3．幼兒熟悉遊戲玩法後，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。

4．獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

教學反思：

打電話是孩子十分喜愛的一種假想遊戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接着播放打電話動畫，之後，老師示範打電話的過程，然後創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結束之後，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對於孩子而言我是他們的老師，但是對於我而言他們纔是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對於我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、瞭解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這纔是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用於我們的教學也是適用的，加油吧！

幼兒園遊戲教案2

一、種類：日常生活中的遊戲

二、年齡班：小班

三、遊戲目標：

引導幼兒將動物與所吃食物配對

四、遊戲準備：

小雞、小狗、小貓、小猴頭飾。小蟲、肉骨頭、小魚、桃子圖片若干張。

五、遊戲玩法：

請大班四名幼兒分別扮演小雞、小狗、小貓、小猴。教師：“小朋友們，我們班來了許多客人，我們每人送給他們一個禮物。”

幼兒每人手中持有小蟲、肉骨頭、小魚、桃子卡片。教師引導幼兒將自己手中的圖片送給小動物，送到小動物手中時，要說：“╳╳送給╳╳”小動物們要說：“╳╳吃╳╳。”

遊戲繼續進行時，可以請幼兒自己扮演小動物。

幼兒園遊戲教案3

時間：5月11日下午星期二（第一週） 地點：中2班活動室

執教者：劉彬

活動目的：

1、瞭解飛機的基本形狀特徵，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇遊戲材料，並儘可能和同伴分工合作。

3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片瞭解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；飛機成型範例若干；飛機分解支架；

花片積塑材料等

活動過程：

引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

① 師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現在認真的聽老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚裏，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”

② 師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什麼樣子的？它有什麼作用？（幼兒討論，舉手回答）

③ 師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來，然後回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④ 師：老師這裏啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

講解示範：

師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）

師：老師這裏有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎麼拼的。。對不對？

然後老師講解一遍

師：老師爲大家準備了很多種材料，你們想用什麼材料來拼飛機呢？

（小朋友舉手回答）

師：老師這裏有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

提出要求：

師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡

的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎麼安排，學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那麼就要互相商量一下要怎麼做，分工。

③拼出的飛機要牢固。結實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

幼兒建構教師指導：

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啓發他們拼插難度較大的戰鬥機，直升機等。

結束部分：

①欣賞幼兒拼插作品

師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什麼類型的飛機，是戰鬥機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

（可以請顏色搭配漂亮或有創意的幼兒上來介紹作品）

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，我們把它拿到**角去，把那麼多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展。現在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去，然後洗洗手去喝杯水。

幼兒園遊戲教案4

1、炒青菜：

一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，唸到"切"時，將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，唸到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然後開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換遊戲。

歌詞：炒青菜，炒青菜，切、切、切。

捏包子，捏包子，捏、捏、捏。

汽車來了，嘟嘟嘟，到家了。

2、山上有個木頭人

幼兒能按規則進行活動，愉快地與同伴邊念兒歌邊遊戲，提高自我控制能力和聽說應變能力。幼兒邊念兒歌邊自由做動作，兒歌唸完後，做一個造型保持身體不動。如果發出聲音了或身體動了，就伸出手給同伴，馬馬虎虎打三下：一、二、三。

附：山上有個木頭人山,山,山,山上有個木頭人。

三,三,三,三個好玩的木頭人。

不許說話不許動。

3、拍電報

遊戲準備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。

玩法：教師小聲地將電報數字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下（例如電報數字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。

遊戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上 。

4、詞語接龍遊戲

教師與一幼兒同做遊戲，兩人同念："我家弟弟真淘氣，今晚帶你去看戲"幼兒："什麼戲"教師："遊戲"幼兒："什麼遊"教師："菜油""什麼菜""花菜""什麼花"……如此類推，一問一答，循循誘導。可以是詞語的首位銜接的如：中華→華夏→夏天→天氣5、反義詞遊戲說反義詞（1)請幼兒去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。

規則：①你找的兩樣東西里必須有"反義詞"朋友。

②別人說過的儘量不說。

（2）出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規則：同上(3)出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

規則：①你找的東西和我手裏的東西必須是有"反義詞"朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）②別人說過的就不能說。

6、蹲蹲樂玩法：教師把幼兒分成三組，分別是水果組，動物組，植物組，每個小組圍成一個圓，每個幼兒記住一個東西的名稱，如香蕉，然後一個幼兒說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完XX蹲。並做出蹲的動作。

7、句型遊戲請上車：

請幼兒扮演司機，口中念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。"小朋友，你們想上我的汽車嗎？

遊戲規則：

①. 司機必須用"因爲"這個詞向乘客編說原因。

②. 乘客必須用 "因爲***所以***"完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。

③. 汽車坐滿後，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

用"因爲***所以***"的句型開展遊戲。

蓋高樓今天我們來玩蓋樓房的遊戲，不是用磚、水泥那些建築材料而是讓你們來用"ΧΧ越Χ越Χ"的句型說話，規則：1、幼兒用"ΧΧ越Χ越Χ"句型說話，回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓；2、是提醒孩子注意傾聽別人的說話，不能重複同伴講過的內容；3、不用"ΧΧ越Χ越Χ"的句型談話的幼兒，說得不恰當或重複同伴語句的幼兒，均不能給他蓋樓房。

你問我答讓幼兒練習問答對話的方式，訓練幼兒思維敏捷，幫助幼兒複習各種事物的顏色、形狀、特性的認識，幼兒兩人相對，一問一答，其他人圍坐當評判員，連續答對10個問題有獎。

如問：什麼白？答：大雪白、白雲白、棉花白、小兔白皆可；問：什麼紅？答：太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可；問：什麼圓？答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。

提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物，還可問：什麼硬，什麼軟，什麼會叫，什麼會跳，什麼會天上飛，什麼會水中游，什麼在樹上搭窩，什麼在地下挖洞，什麼最亮，什麼最黑......等等。

答對了，小朋友拍手錶示通過，答不對可提出反問，共同討論。答對10個問題的，獎勵小紅花一朵。

進城去守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。" 想要進城必須將自己扮成小動物，並將小動物的特徵編成謎語讓守門人來猜，猜對即可進城。

玩法：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師請兩個幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鑽過城門，當唸到最後一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對後就讓他進城。編謎語可以從動物的本領、叫聲、喜歡吃什麼等方面來編。

幼兒園遊戲教案5

活動目標

1.學習向指定方向跑。

2.能遵守規則，按要求進行遊戲。

3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

活動準備

1.準備活動音樂及放鬆活動音樂。

2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。

3.場地佈置。

活動資料：

1.準備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運動)

2.基本活動。

(1)引入故事情節，激發幼兒活動興趣。

(2)學習跑的動作。

(3)幼兒分散練習跑，教師加以指導。

(4)遊戲“勇敢的小虎”，幼兒練習向指定方向跑。

(5)放鬆活動。

在歌曲中，幼兒放鬆散步“回家”。

幼兒園遊戲教案6

設計意圖：

瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認爲：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣纔會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛鍊孩子平衡能力爲主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有着濃厚的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調及平衡能力。

2、啓發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動重難點：

1、想出多種玩法，增強全身的協調及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準備運動

跟着音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬鬆、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做遊戲，想怎麼玩就怎麼玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一遊戲的侷限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，並且與幼兒共同參與到遊戲中，重新理解了在新頒佈的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關係”，師生平等的遊戲真正體現了師生間的互動。）

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎麼玩的。（動靜結合，有利於緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，爲下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產生成就感，有利於促進他們的創造慾望。）

三、遊戲：小小建築師

（在這一環節中，我採用了幼兒自創的遊戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。傳統的遊戲分爲幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇，充分體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

四、放鬆運動

活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒儘快恢復到相對安靜的狀態。

延伸活動：

在下次活動中，可運用另外幾個來自於幼兒且適合本年齡特徵的動作，刺激幼兒的創造慾望。

活動特點：

1、打破了傳統的遊戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

3、此活動具有很強的遊戲性與創新性。

活動反思：

體育遊戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛鍊。爲了加強幼兒全身鍛鍊，爲了孩子能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啓蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作爲體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能瞭解的不多，對於他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作爲活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

編輯推薦

20xx幼兒園體育遊戲教案及教學反思《玩球》

設計意圖

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養髮散性思維。全面提高素質完善人格，自定遊戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦並用，以會玩爲切入點，激發學生對健身的興趣，體會到玩的樂趣。根據大班的年齡特點，設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強幼兒體質，發展幼兒的思維能力，創新精神，塑造健全人格的發展的隱性目標相結合，以球爲載體讓幼兒玩出個性。

活動目標：

1、發展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。

2、利用不同的器材，探索球的多種玩法。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程：

一、開始部分

1、報數：從排頭開始1、2報數，1、2報數後，數2的幼兒向後退一步，變成兩隊。

2、隊列練習 ——左右分隊

由兩列變四列

要求：小朋友聽口令，有節奏的進行。

二、基本部分

1、準備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、踝關節

2、身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力。

3、花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎麼玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

三、結束部分

讓幼兒做放鬆練習。

教師小結

今天大家的表現都不錯，努力鍛鍊，熱愛集體，相互團結，遵守紀律，×××同學被球砸了，也不哭，很頑強，×××同學在截住空中球的遊戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續努力。

活動反思

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的`情景，學生在自主的空間裏，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創新思維轉化爲成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啓發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

幼兒園遊戲教案7

目標：讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的，常識教案－玩水遊戲。

內容：玩水遊戲

準備：各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。 每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。

過程：1、 準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。

提問：

（1）、你們在玩什麼呢？

（2）、水是什麼顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

（3）、當小手放到水裏能看到嗎？（從而教詞：透明）

（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯後面進行比較。

2、 幼兒進行戲水材料的活動，知道水會流動。

（1） 出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風車轉動，感知水會流動。

（2） 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作並知道水會流動。

3、 通過嗅覺和味覺感知水是無味的。

師：“小朋友玩得有點累了，下面請你們喝點水歇一歇，喝的時候請聞一聞有沒有氣味，用舌頭嚐嚐水有沒有什麼味道。”

4、 教師小結：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會流動的，幼兒教案《常識教案－玩水遊戲》。

5、 討論水的用處（在日常生活中所看的）。

（1） 你看到爸爸媽媽用水可以做什麼？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

（2） 人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

（3） 師：水的用處這麼大，我們應怎樣節約用水？

節約用水的方法：①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。②看見水龍頭處沒有人時要及時關起來。

6、 對幼兒進行安全教育。

大人不在時，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。

幼兒園遊戲教案8

活動目標：

認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，，發展幼兒的審美觀。

活動準備：

大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示範粘貼畫。

玩法：

1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。

2、老師出示示範畫，讓幼兒觀察。

3、老師簡單介紹粘貼的過程。

4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其餘部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。

注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。

幼兒園遊戲教案9

活動目標

1、經過玩貼人遊戲，培養幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進行遊戲的本事。

活動準備：音樂：月光

活動過程

1、開始部分。

練習走圓，爲遊戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，教師交待遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個遊戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到裏圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時後面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈裏。”

(2)幼兒遊戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當追捉者，以免太累。

(3)“結冰”遊戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放鬆整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園遊戲教案10

【活動目的】練習鑽和跑的動作。

【活動準備】遊戲前先學會兒歌：“鑽山洞，鑽山洞，小朋友，不怕難，學好本領去探險，多爲祖國做貢獻”。

【活動過程】

將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。

遊戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最後一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鑽洞追捉，只要有一個幼兒被追上，遊戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行遊戲。

【活動規則】

1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鑽洞追前面的幼兒，不得搶先。

2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。

注意事項：洞與洞的距離要適當遠些，約1.5米左右。

幼兒園遊戲教案11

［教案目的］

1.認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。

3.發展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。

［教案准備］

物質材料：

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2.1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4.標有10以內數字的小汽車卡片若干。

5.似“橋”的平衡木一個，圖卡各兩個，1～10的數字卡各一張。

知識經驗：

1.幼兒知道如何按要求做記錄。

2.知道家裏的電話號碼或父母的手機號碼。

環境佈置：

1.過橋的場景。

2.停車場。［教案流程］

一、操作活動

（一）：實物配對引導幼兒發現單、雙數的祕密，並認識單、雙數玩具。

1.爲每個幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發現什麼祕密。

2.把兩種玩具分別配對，你會發現什麼祕密？小結：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最後都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最後只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。

3.請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動（二）：圖案配對1.幼兒爲單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，並寫出各圖案的數量。2.幼兒講述記錄結果。3.老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。

三、找以單、雙數形式存在的物體1.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。2.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。

四、操作活動（三）：連線以討論單、雙數的用途引出電話號碼，啓發幼兒找出電話號碼中的單、雙數。出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然後把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。

五、遊戲：過橋（音樂配遊戲）提問：由於車輛越來越多，而長江上的橋數量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢？人們想到了一個辦法，就是單數時只能讓單牌號的車過橋，雙數時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍後單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時，雙牌號的車過橋。結束遊戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動延伸：帶領幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。

幼兒園遊戲教案12

遊戲準備：

呼啦圈、各種玩具、帆布兜。

遊戲過程：

1.將準備好的呼啦圈、各種玩具、帆布兜均勻地分給每個家庭。

2.每個家庭按照自己的編號，在指定位置待命。

3.寶寶在指定的位置，拿好玩具，家長將呼啦圈放置在指定位置，並且，自己拿着帆布兜站在呼啦圈中。

4.遊戲開始，寶寶們聽到指令之後，開始扔出第一個玩具。

5.家長用帆布兜接住寶寶拋過來的第一個玩具，玩具若沒接住，遊戲失敗。

6.剩下的孩子繼續進行該遊戲，直到最後剩下一個小組。

7.給獲勝的小組頒發獎品。

網站溫馨提示：

這個親子游戲，通過你拋我接的形式，很好地鍛鍊寶寶的反應能力，以及親子間的互動配合能力，同時，孩子們在這個遊戲的過程中，也能收穫很多歡樂。

幼兒園遊戲教案13

【活動設計】

小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐着洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小夥伴們一起圍繞着小板凳開展過一系列的遊戲活動。但是隨着社會的進步，現在的家庭裏傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那麼多的想象空間，去製造各式各樣的玩法了。課程指南指出“藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土遊戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色遊戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意願參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們願意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土遊戲的快樂。

【活動目標】

願意參與玩小板凳的遊戲，體驗鄉土遊戲的快樂。

【活動準備】

人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活動過程】

1、引起幼兒興趣。

①這是什麼?(小板凳)

②請你們坐到小板凳上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩板凳

師：預測玩法：

①接橋;

②學着騎馬;

③倒着開車;

④拿繩子拉車;

⑤坐凳子上跳下來;

⑥拿竹竿擡凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧搖小船。

4、集體遊戲：拖車運貨

玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區角或以後的活動中有延伸。

幼兒園遊戲教案14

出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。教師示範做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最後用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。

幼兒園託班遊戲教案:彩色飛標活動內容: 彩色飛標活動目標：

1． 能把皺紙撕成長條狀，並在老師的幫助下做成飛標。

2． 學習把飛標投向空中。

3． 體驗做飛標、玩飛標的快樂。

活動準備：皺紙、木夾。

活動過程：

1． 出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。

2． 教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。

3． 教師示範做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最後用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。

4． 幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。

5． 戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。

提示與建議：

可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。

幼兒園遊戲教案15

　遊戲目標：

1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

2、合理地選擇輔助材料，及紙質材料製作出池塘中的美麗景色；運用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現小池塘的主要特徵。

3、按照數字標記擺放物品，合理運用各種輔助材料。

　遊戲準備：

1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質材料等。

2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數字卡片。

　遊戲過程：

一、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什麼樣的？有些什麼小動物？池塘邊有哪些美麗的景色？請小朋友說說。

2、請幼兒商量如何進行建構美麗的夏日池塘，共同設計圖紙。

3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進行建構。

二、提出本次建構要求：分組合作，共同完成建構任務；學會合理地使用輔助材料。

三、幼兒分組進行操作建構，教師巡迴指導1、小朋友一起商量一下，你準備搭什麼？和誰一起搭？

2、對有困難的幼兒加以啓發引導，並提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，並督促他們又快又好的完成建構任務。

3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構任務，並注意保護好勞動成果。

四、活動評價一起參觀欣賞建構成果：

1、請小朋友來說一說，你搭的是什麼？和誰一起搭的？

2、有沒有遇到困難，你想了什麼辦法來解決的？

3、你覺得你搭的東西好在哪裏，請你介紹一下。

4、你還有什麼不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好？