幼兒園中班遊戲教案：綵球遊戲

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班遊戲教案：綵球遊戲，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班遊戲教案：綵球遊戲1

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性遊戲能力。

2、通過不同的體育遊戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

報紙做的綵球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持綵球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩遊戲

1、討論：想想手裏的綵球可以怎麼玩?

2、幼兒按自己的意願進行自主遊戲。

3、集體交流：你是怎麼玩綵球的?

4、幼兒再次進行遊戲，鼓勵幼兒進行合作遊戲。

三、小組接力競爭遊戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束

集合進行做放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續探索綵球的多種玩法。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的.困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：彩，漢語一級字 ，讀作cǎi，最早見於漢魏兩晉時代 ，本義是指豐富美麗的顏色;另說其本義爲文采，文章才華。即《說文》:"彩，文章也。從彡，采聲"，用作名詞是指彩色的絲織物，引申爲遊戲、競賽中獲勝者所得的獎品，又引申爲對勝利者或成功者的稱讚、負傷流血等。

幼兒園中班遊戲教案：綵球遊戲2

活動目標：

1.能用身體各個部位大膽探索綵球多種玩法，且動作協調、靈活。

2.能嘗試運用輔助材料玩綵球。

3.積極參與活動，體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備：

1、內裝小鈴的彩色氣球若干(數量多於幼兒人數)，預先放在活動室中間。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一隻，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕鬆、活潑的音樂。

活動過程：

一、唱拍手歌，導入活動。

二、自選綵球，激發情趣。

師：今天。我們要和一羣特殊的新朋友做遊戲，是誰呢?讓我一起進去看看吧!

師：你們發現了什麼?(氣球會響，裏面有小鈴)

師：真的會響!我們一起來搖一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，後邊搖搖…………..。

三、節奏遊戲，體驗樂趣。

1、綵球與大鼓“節奏對話”

師：你能不能讓你的綵球發出有節奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的綵球

玩一個“節奏對話”的遊戲，綵球的節奏要和大鼓的節奏一樣。

2、用綵球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來試着給《幸福拍手歌》配上好聽的節奏吧!請在拍手的地方用綵球和我的大鼓一起來打節奏(師生共同隨音樂演唱並表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛纔我們用綵球玩了節奏遊戲，小朋友想一想，綵球還可以怎麼玩呢?

找一個空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請將你的綵球系在腳裸上，既要保護好自己的球不被踩，還要試着去踩破別人的球，最後，算一算你一共踩了幾隻球。

六、模仿動作，放鬆身心

師：綵球爆炸時是什麼樣的?誰能學一學?

師：我來給氣球打氣，綵球越來越大，綵球飛起來了，綵球落下來了，綵球飛走了!最後幼兒飛出活動室，自然結束遊戲。

活動評議：

1、選材新穎，體現了新綱要的精神，孩子的參與性較強，孩子感興趣，能體現幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時候，應多啓發幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球，活動組織者應熱情飽滿來帶動幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導幼兒發揮想象怎樣玩球。