幼兒園做遊戲教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園做遊戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園做遊戲教案1

活動目標：

1、講講自己發現的各種洞洞，並找找自己身上有什麼洞洞

2、嘗試用簡單的肢體動作做洞洞

3、體驗和老師、同伴一起找洞、鑽洞的樂趣

活動準備：

1、音樂“開火車”、

2、剪刀，紙

3、漂亮的花球

活動過程：

一、導入：遊戲《鑽山洞》

在音樂《開火車》的歡快節奏中進行遊戲，但一定要控制好課堂，注意安全，小心幼兒跌倒。

師：小朋友們好！

生：於老師好！

師：我們老做一個《火車鑽山洞》的遊戲好不好？

生：好！

活動指導

這是一個幼兒熟悉的小遊戲，通過遊戲帶幼兒進入課堂氛圍，緩解幼兒緊張的心情，放鬆情緒，併爲後面的“與洞洞”做遊戲做鋪墊。

二、探討發現

想想、說說自己發現的洞洞

1、引出洞洞：用實物引出洞洞。

師：老師要給小朋友們變一個魔術，請小朋友們仔細觀察。看！這是什麼？

生：一張紙~‖紙

師：上面什麼都沒有，這又是什麼？

生：剪刀‖剪子

用魔術吸引幼兒的注意力，教師神祕的語氣使幼兒安靜下來，走出剛纔鑽山洞的興奮，心情平靜仔細觀察下面即將發生的事情。

（1）將紙對摺兩下，用剪刀剪一個扇形下來

師：猜猜裏面會發生什麼變化

生：···‖壞啦！‖變出一個大恐龍

師：好~~讓我們來看看！（輕輕打開一下）

生：被咬了一口‖半圓！

這個小小的“魔術”是給幼兒打了一個預防針，引導幼兒展開想象的翅膀，爲後面的尋找洞洞做鋪墊，讓幼兒感知，究竟什麼纔是

師：我們再繼續看~（將紙完全打開會出現一個圓形的洞）這是什麼？

生：圓形‖漏了‖是一個洞

如果幼兒沒說出來這是一個洞，教師可以說：這是一個圓形，我們也可以叫他是一個小洞洞

洞洞。

有兒可能很難想象老師間出來的是一個洞洞，這樣就需要教師好的應變與過度能力

（2）師：出示紙：這是什麼？上面有洞洞嗎？

生：紙，沒有洞洞

師：我可以變出洞洞來。你們看，（將紙捲起來）它變成了什麼？

生：望遠鏡！

師：哦~望遠鏡！爲什麼老師可以從望遠鏡的這面看到對面的小朋友呢？

生：····‖有個洞洞

師：因爲有一個洞洞，所以老師從望遠鏡的這一面，看到了另一面的小朋友。

用一張紙變成一個望遠鏡洞洞，讓幼兒發現原來洞洞是很容易形成，並且在我們的生活中司空見慣，爲下面的讓幼兒自己做洞洞鋪墊

2、師：提問：生活中你都見過哪些洞洞，是什麼洞，做什麼的？

生：火車洞，螞蟻洞、老鼠洞、狗洞、玩具上面的洞洞······

如：生：老鼠洞

師：好聰明的寶寶，老鼠的洞是做什麼的呢？

生：老鼠住的地方，是老鼠的家

幼兒會說出很多教師難以預想的“洞洞”，這時候教師要及時發現並鼓勵，這樣能促進幼兒積極的發言，大膽的想象。但是教師要控制住課堂，不能一直討論這個問題

3、引導幼兒注意身體上的洞洞。如果沒有小朋友提到我們身體上的洞洞那麼教師應指出

師：小朋友們知道這麼多的洞，那麼你們發現了嗎，我們的身上也有很多的洞，他們都有很多的用途。

（有的幼兒就會很自然的想到耳洞，鼻孔等。如果幼兒還是想不到，或是說了一些衣領袖口之類的洞洞，這樣教師應及時提醒，每天我們都要呼吸，我們是用什麼呼吸的呢？）

生：鼻子

師：哦~是鼻子，我們的鼻子上有沒有兩個小洞洞，讓我們吸氣、出氣啊？

幼兒園做遊戲教案2

活動目標：

1.初步瞭解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關係。

2.體驗影子游戲的樂趣。

活動準備：PPT、手電筒、玩具狗、幻燈機

活動過程：

1.猜謎激趣

教師說謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。（謎底：影子）

3.瞭解影子的形成

（1）師：影子是怎麼形成的?

（2）打開幻燈機，將光投到牆上。

師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎?

（2）教師用玩具狗擋住光線。

師：現在看一看牆上有影子嗎?

師：剛纔沒有影子，現在有了，爲什麼呢?

（3）教師關掉幻燈機。

師：現在看一看，牆上有影子嗎?爲什麼?

小結：沒有光，有物體，也不會產生影子。

3.遊戲

（1）看一看

教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

師：知道影子是怎麼形成的?

（2）影子畫

教師邊說邊做手影,幼兒觀看：一隻小鳥飛來了，飛呀飛（小鳥飛的手影）；一隻小羊走來了，咩咩咩（小羊手影）；一隻大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們（大灰狼手影）。呯，獵人來了（獵人手影），大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。

（1）幼兒自由分組合作做手影，每組一個手電筒，一名幼兒握手電筒，其他幼兒做手影，大家互相猜猜像什麼。

活動延伸

幼兒可以在有太陽的時候看看不同時間段的影子變化。

幼兒園做遊戲教案3

活動目標：

1.讓幼兒在遊戲中發現不同的樂器會發出不同的聲音。

2.學習遊戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動作。

3.能在活動中感受愉快的情緒。

4.體驗合作創編遊戲的樂趣。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

各種小樂器

活動過程：

1.教師逐一敲奏樂器並請幼兒說出樂器的名稱。

小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？

2.交代玩法：

教師敲奏一個樂器，請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。

3.讓幼兒學做遊戲：

先幼兒聽辯聲音來做動作。

再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。

最後請個別幼兒上來做遊戲，感受遊戲的快樂。

活動反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。爲了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

幼兒園做遊戲教案4

活動目標

（一）學習用搓、壓橡皮泥等方法制作手錶

（二）樂意用小圓點、小線條裝飾手錶，感受細心創作的樂趣。

活動重難點

重點：學習用搓、壓橡皮泥等方法制作手錶並樂意用小圓點、小線條裝飾手錶，感受細心創作的樂趣。

難點：萌生守時的意識。

活動準備

物質準備：橡皮泥人手一份，手錶圖案。

經驗準備：瞭解手錶的的基本特徵。

活動過程

（一）好孩子要守時

1.教師出示範例。

師；今天老師做了一隻手錶，你們喜歡嗎？它跟平時看到的手錶有什麼不同？

幼：用橡皮泥製作，紅色愛心形狀。

2.幼兒欣賞各種手錶的圖片，知道手錶由表和錶帶組成。表面上有指針和表示數字的小點，錶帶有小圓洞。

師：手錶可以有各種顏色、形狀，你想設計一隻什麼形狀、什麼顏色的手錶呢？

（二）做隻手表戴一戴

1.教師示範、講解做圓形手錶的方法。

2.鼓勵幼兒大膽創作，細心裝飾。

（三）戴上手錶做遊戲

1.幼兒互相幫助戴上手錶，教師幫助個別有困難的幼兒。

2.幼兒互相欣賞和交流自己製作的手錶。

3.教師帶幼兒做“好孩子，好孩子，幾點鐘”的遊戲“好孩子，好孩子，幾點了？”幼兒看一下手錶答：“7點鐘。”教師說：“上幼兒園了。”幼兒立即做出上幼兒園的動作。依此類推。

幼兒園做遊戲教案5

【活動目標】

1、發展幼兒走，跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在遊戲中發揮自我，體驗遊戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動準備】

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

【活動過程】

1、聽音樂，小矮人出場。

教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，因爲我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

【遊戲規則】

1、幼兒能有秩序的參與遊戲，練習一個跟着一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園做遊戲教案6

一、活動目標：

1、在玩、數中比較5以內的數。

2、通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

二、活動準備：

1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；

2、幼兒有剝花生的經驗，有一定的動手能力。

3、PPT

三、活動過程：

1、出示花生，引出課題

（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什麼？你知道里面有什麼嗎？（花生寶寶）你猜裏面有幾個花生寶寶？

師小結：今天老師帶來了許多的花生，每個花生裏面都有可愛的花生寶寶。

（評析：讓幼兒帶着疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

（2）通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看裏面有什麼？再數一數裏面有幾個花生寶寶？

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。

（3）通過故事“大比拼”對比5以內的數字師：在“花生王國”裏面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿裏面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接着誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當小裁判幫他們比一比。

提問：

（1）用你們的小眼睛仔細的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？

（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？

（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？

多多在這次比賽中得了第一名，後來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”裏的花生王。

2、串花生串，通過串串進一步感知比5小的數量。

師：你們想不想當花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然後數一數，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）

3、送花生串教師：看看你的花生串和誰生的`花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個，我就把花生串送到多多身邊，現在也請你們來送花生串，作爲比賽的獎品。（提出要求：送的時候一定要看清楚、數清楚，你是和誰一樣多的）

活動反思：

紙板對於日常教學活動中是一件簡單，又好玩的遊戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。

幼兒園做遊戲教案7

活動目標

1.嘗試探究紙杯的多種玩法。

2.願意與同伴合作進行搭建遊戲。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。

活動過程

1.引導幼兒說一說在哪裏見過一次性紙杯，它有什麼用處。

2.啓發幼兒合作用紙杯玩遊戲。

遊戲一：搭寶塔。

引導幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層並排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)

遊戲二：搭高樓。

引導幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。

遊戲三：圓形添畫。

將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成鈕釦。在圓形上添花波紋變成西瓜等。

遊戲四：走障礙物。

將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。

3.鼓勵幼兒創造更多的紙杯遊戲。

活動反思：

在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創造能力。

幼兒園做遊戲教案8

一、設計意圖

託班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進入幼兒園成爲託班集體中的一員，是自然人向社會人的過渡，這一時期是幼兒精細動作發展的敏感期，在心理、生理方面對新環境的適應能力較弱，爲此我們設計此類活動以培養幼兒在入園初期的安全感和自主感；發展幼兒觸摸覺。

二、活動目標

1、初步培養幼兒對環境變化的適應能力以及願意參加集體活動的積極情感。

2、培養幼兒精細動作（二指捏、穿線）的手眼協調能力，發展幼兒觸摸覺及手膝爬行的動作協調性。

三、活動準備

適合爬行的墊子若干張、質地不同的穿線玩具（有線圈的布制水果、木珠、鑰匙圈玩具）、適合託班幼兒練習穿的線繩、包捆玩具的綵帶、塑料包裝紙、裝玩具禮包的小筐若干

四、重難點分析：

1、重點是讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質地。

2、難點是讓幼兒學習用二指捏的方法解“蝴蝶結”、撥開糖紙以及手眼協調的穿線。

五、活動過程

1、教師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啓發幼兒觀察活動場所的新環境。

2、教師以遊戲口吻告訴幼兒“今天還有許多娃娃也來到這裏，找找看他們在哪呢？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包裏是什麼？（發展幼兒的猜想語言）可讓幼兒用手摸一摸（滿足幼兒的好奇心，提供觸覺感知的機會）

3、教師以“開小門鈴”的形式解開系禮包的綵帶，引起幼兒對出現的包有糖紙的玩具再次進行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。

4、教師示範用二指捏的方法撥開糖紙，請幼兒觀察玩具特徵，說出玩具名稱，並引發幼兒的積極情感。

5、教師請每位幼兒取三個小禮包，練習解綵帶、撥糖紙，請幼兒充分動手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂伸展身體。

6、遊戲：“玩具娃娃坐火車”，鼓勵幼兒穿線，練習手眼協調。根據幼兒的需求，及時補充玩具材料。

7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在“開火車”的音樂中，讓幼兒再次感受新環境。

六、活動延伸：

充分利用各種玩具，開展多種形式的《和玩具娃娃做遊戲》的活動，進一步發展幼兒的觸摸覺。

幼兒園做遊戲教案9

活動目標：

1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作

2、積極參與表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣

3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作並跟隨音樂律動。活動準備：螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場景佈置

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣教師：可愛的小朋友們，跟着老師到海邊去玩咯，走，出發。（隨音樂入場）海邊到了，你們看這裏是一個美麗的沙灘，有一羣可愛的小螃蟹們會在這裏做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂裏，來，一起聽聽，猜猜會是哪些有趣事情呢？

二、欣賞樂曲，感受樂曲的節奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什麼事情呢？（幼兒遷移生活經驗，自由表達）。教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現出來。（幼兒聽第二遍音樂）

三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。

教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調聆聽前的準備。

（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應

（2）引導幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應樂曲結構

四、分段創編動作

（1）創編a段教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引導幼兒模仿螃蟹橫着走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）

（2）創編b段教師：螃蟹在沙灘上快樂的走着，它還做了什麼事情？（引出吐泡泡，創編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對着吐泡泡，可以跑着吐泡泡等。

（3）創編c段教師：真是一羣可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身髒兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學習洗澡的動作，還有沒有和老師不一樣的。

（4）創編d段教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小夥伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。

小結：剛纔小螃蟹做了這麼多動作，我們把這些動作串起來，一起來做遊戲吧。準備開始咯！（播放音樂第四遍）

（5）完整的跟隨音樂來一遍教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來幹什麼的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎麼辦？怎樣纔不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）教師：我們一起來玩遊戲，當老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。

五、遊戲“捉螃蟹”請幾個幼兒當螃蟹，老師扮演捉蟹人，遊戲開始幼隨音樂自己律動，當音樂結束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人，遊戲人數由少增多，遊戲3-4遍。

六、教師小結結束活動

小結：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨着音樂做遊戲了，還想不想玩呀，跟着我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）

幼兒園做遊戲教案10

活動目標

1.瞭解梯形的基本特徵，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

3.發展幼兒的觀察力、想象力。

4.嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動準備

1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標誌的分類盒3個。

2.《梯形寶寶做遊戲》教師教學資源。

3.成套的材料若干：畫有正方形、長方形、圓形、梯形等集合圖形的作業紙，正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。

活動過程

1.玩遊戲“送圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進行分類。

教師出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據標記，把圖形放入相應的分類盒中，並一起進行驗證。

2.播放教師教學資源，引導幼兒觀察，瞭解梯形的基本特徵。

播放畫面一，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什麼樣子的?合起來像什麼啊?

小結：圖形上邊的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫梯形。

播放畫面二，鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”遊戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學習不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認梯形。

播放畫面三，引導幼兒觀察，比較，區分直角梯形和等腰梯形的不同。提問：這個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什麼不一樣?

小結：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

3.進行遊戲，進一步鞏固對梯形基本特徵的認知。

會變魔術的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或將梯形變成自己喜歡的其他圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

活動延伸：

1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

2.區域中幼兒自主閱讀幼兒學習資源3第5至7頁，觀察、瞭解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對幾何圖形特徵的認知。

幼兒園做遊戲教案11

【活動目標】

1、探索報紙能怎樣玩。

2、讓幼兒學會踮着腳尖走路，保持平衡，使幼兒學會踮着腳尖跑步。

3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動過程】

一、熱身運動。（音樂：春天花花幼稚園）

每位幼兒發一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動

二、探索報紙的玩法

教師提問：報紙是用來做什麼的？報紙可以和我們怎麼玩？

三、遊戲：報紙小路

1、用報紙鋪路：踮腳尖走路，在報紙上練習小跑步。

（提煉把報紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示範）

師：（個別示範）瞧，XX寶貝是把報紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學一學。

（全體單獨練習）全體都有，把報紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

2、再次規範練習踮腳尖保持平衡走。

（師可以在走的時候故意走不穩，東倒西歪的）提問：踮着腳尖走走不穩，怎麼辦呢？（幼兒想辦法）引導幼兒做出雙手側平舉來幫助我們身體保持平衡。

3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領，現在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領——踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。

4、評價並總結經驗

四、遊戲：我跟報紙做遊戲

1、把報紙頂在頭上（講規則，做示範）

2、聽口令做動作

規則：

（1）當聽到一聲口哨時，先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

（2）向前行走時，當聽到兩聲口哨時就停下來，雙手捉住報紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊伍後面。

3、分成兩組比賽。

比賽看哪組最先完成。

結束活動：

1、評價幼兒。

2、放鬆。

課後反思：

本次活動我嘗試從發展幼兒的智力着手，在活動中主要體現幼兒在遊戲中的“一物多玩”，以報紙來作爲本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育遊戲價值，以報紙爲媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉羣的力量。

活動中每個幼兒都很樂於去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因爲所有的活動都是本着幼兒爲主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由於難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。

由於報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以，活動中在我請小朋友遊戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧着去追逐報紙而分散了注意力，這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛鍊了幼兒在體育遊戲中的體能。體育遊戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

幼兒園做遊戲教案12

教材簡解：

我園地處農村，有着得天獨厚的環境資源，那就是大自然。大自然是兒童自己的世界，是兒童自己的生活環境，直接拿兒童熟悉的事物來作教材、教具，被認爲更有利於兒童對生活的理解，從而提高學習的興趣和效率，這是著名教育家陳鶴琴先生的名言，也爲我們利用農村自然環境資源指示了方向。整個教學活動是以孩子身邊的事物（樹葉）進行遊戲，點燃學習熱情。教具簡單，收集方便，農味十足，是我們農村天然的教學教具。

設計理念：

秋天到了，樹葉黃了，在秋風的吹拂下，小樹葉飄啊飄，飄落到小河裏，飄落到了幼兒園的每個角落，飄落到小朋友的腳邊。孩子們輕輕地撿起，摸摸、看看、聞聞、玩玩，一股秋的味道。在秋的陪伴下，我們幼兒園開展了《葉子》主題活動，孩子們和葉子成了朋友、玩伴。大班體育《我和樹葉做遊戲》是在孩子玩樹葉的情況下生成的，充分利用農村資源開展教學。“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究慾望。”

設計思路：

落葉是孩子對秋天最深刻的感受，孩子與樹葉遊戲來鍛鍊身體，提高身體技能。幼兒通過回憶、表現秋葉飄落———幼兒向上拋接樹葉———兩兩相互接拋樹葉———風吹樹葉———樹葉落地睡着了。整個教學活動是以遊戲爲主，寓教於遊戲，幼兒在玩中學習、鍛鍊、表現自己、展示自我。

活動重點：根據大樹媽媽的身體信號作出相應的動作。

活動難點：幼兒練習向上縱跳拋接樹葉

活動目標：

1、幼兒練習向上縱跳拋接樹葉；

2、根據信號的變化，做出相應的身體動作；

3、大膽用身體動作表現秋葉飄落的情景，培養幼兒的想象力和表現能力。

活動準備：樹葉

活動過程：

一、導入活動

1、教師與幼兒談談落葉飄下的情景，幼兒利用身體大膽表演。

（培養幼兒的想象力和大膽表現的能力。）

重點引導幼兒說說微風、大風、狂風、無風時小樹葉飄落的狀態，爲遊戲“風來了”做鋪墊。

二、準備活動

1 、遊戲“落葉”。（1）每個幼兒人手一片樹葉向上縱跳，同時將“樹葉”拋向空中，然後盡力接住。

（練習幼兒向上縱跳拋接樹葉的能力）（2）幼兒自由結伴，一人拋“樹葉”，一人接“樹葉”，然後互換角色進行遊戲。

（幼兒比一比誰拋得高、誰接得準，激發幼兒的競賽意識）個別關注：教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒，鼓勵他們用力向上拋。

三、基本活動

1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉。

（教師和幼兒共同商量、選定相應的動作表示不同風吹來時葉子落下時的情景。）

2、遊戲“風來了”

遊戲重點：根據大樹媽媽的身體信號作出相應的身動作。

第一次遊戲：教師（大樹媽媽）邊點頭邊說“微風來了”，幼兒慢慢走動；教師（大樹媽媽）左右搖擺手臂邊說“大風來了”，幼兒慢速跑；教師（大樹媽媽）同時搖擺手臂和身體，邊說“狂風來了”，幼兒就轉動着跑；教師（大樹媽媽）立正邊說“風停了”，幼兒就下蹲並做樹葉飄落在地的各種動作。

第二次遊戲：幼兒扮演大樹媽媽進行遊戲。

第三次遊戲：教師（大樹媽媽）只用身體動作來發信號，不用語言來提醒。

（教師也可以交替風的大小程度讓幼兒有張有弛的進行遊戲，鍛鍊幼兒的反應能力。）

四、結束活動

1、遊戲“小樹葉睡着了”

教師：小樹葉被秋風姑娘吹到了小河裏，小樹葉靜靜地躺在水面上，輕輕地河水在給它按摩呢，真舒服。

第一次按摩：捏捏脖子——捏捏手臂——捏捏大腿——捏捏小腿

幼兒兩兩相互捏捏背

第二次按摩：敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

幼兒兩兩相互敲敲背

（幼兒兩兩互助，有利於孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。）

教師：小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡着了。（幼兒休息）

幼兒園做遊戲教案13

一、活動目標：

1、通過探索和討論，發現以報紙爲道具的多種體育遊戲的玩法。2、能根據遊戲的變化，用跑、跳、投、鑽、跨、爬等多種動作參與到遊戲當中，使身體得到全面的鍛鍊和發展。

3、樂意與同伴相互討論，團結協作，共同遊戲。

二、活動準備：

1、多於幼兒人數的報紙

2、舒緩的放鬆音樂

三、活動過程：

（一）開始部分

1、準備活動

幼兒跟隨教師活動四肢

2、介紹今天的遊戲道具——報紙

（二）基本部分

1、遊戲“搶地盤”

（1）、根據教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

（2）、報紙越來越少，越來越小。

（3）、教師口令發生改變，加入加減法。

2、幼兒探索報紙的其他玩法

還有哪些報紙遊戲可以讓你和其他小夥伴都參與其中？

3、探討紙團遊戲的多種玩法

（三）結束部分

1、放鬆活動

和你的好夥伴互相擁抱，互相幫對方放鬆身體。

幼兒園做遊戲教案14

活動目標

1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1.動畫片：有趣的數字

2.圖片：在圖畫裏找數字

3.教具：電話

動畫片

趣味練習

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裏，你能找到什麼？

2.幼兒觀察後，在圖畫裏找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯繫到東東呢？給東東打電話，你需要知道什麼？

（電話號碼）

電話號碼是用什麼組成的？（數字）

3.說電話號碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

（2）思考：爲什麼電話號碼是不一樣的？

討論後得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的？

（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什麼

2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。

中班計算《小花園》活動設計

《小花園》活動設計

實驗幼兒園 曹麗娟

活動目標：

1、觀察物品的特徵並進行計數。

2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動重點：

將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動準備：

1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。

3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。

活動過程：

1、創設情境，引入活動主題：

（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園裏種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園裏玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、欣賞小花園，認識形狀、顏色並進行計數：

（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”

小兔子的問題：我的花是什麼樣子的？我的花是什麼顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫鬱金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格裏。最後，師強調幼兒看着表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的鬱金香。

②情景二：出示小熊的花園

小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

小熊：“誰知道我的花像什麼？我的花是什麼顏色的？我一共有幾朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎麼了？爲什麼會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）

4、 做練習：

師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

5、 小結:

三位小客人看到小朋友們真能幹，想請我們到校園做遊戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。

幼兒園做遊戲教案15

教學目標：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。

3、養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。

教學重點：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。

教學難點：

養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。

課前準備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。

教學過程設計：

一、引導新課：

1、組織學生曬太陽

2、觀看動畫《早晨上學》

3、同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做遊戲》。

板書課題：我們和太陽做遊戲

二、講授新課：

1、瞭解太陽都有那些用處

同學們你們知道太陽都可以爲我們做些什麼嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。

2、（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關係嗎？

出示思考題：

（1）什麼時候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有變化嗎？

（3）影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：（可結合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發現早晨日出時影子特別長，隨着時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

3、瞭解彩虹與太陽的關係。

（1）欣賞彩虹圖片

（2）瞭解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它爲什麼總在雨過天晴時突然出現在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發生折射、反射、衍射，於是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鮮豔，色彩排列外紅內紫；副虹又稱爲“霓”，不如主虹鮮豔，色彩排列內紅外紫。這主要是光線反射、折射次數不同的緣故。

（3）用三棱鏡進行小實驗

（4）做遊戲：吹泡泡

4、學習一些簡單的太陽知識

（1）瞭解有關太陽的知識

（2）欣賞太陽的圖片

（3）觀看太陽升落的動畫

（4）說一說你們還知道哪些有關太陽的知識？

太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環境無任何污染。人類對太陽能的利用有着悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰國時期就知道利用鋼製四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來乾燥農副產品。發展到現代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。

太陽能電池汽車在新技術的推動下，必將展現飛躍發展的新姿。

三、小結

你們在遊戲中是不是也發現許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧祕等着我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！

教學反思：

這一課主要是讓學生感受春天陽光的溫暖和戶外活動

的快樂，表現出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關的自然知識，養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環節充分的調動了學生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關的知識時應深入淺出，易於學生理解，使學生聽得更明白，這樣更利於吸引學生，讓他們對這一學科產生興趣。

探究活動目的：關於“七色板”的探究活動進一步認識太陽光是由七種色光組成的。

探究準備：厚紙板、白紙、剪刀、細線、針、顏料。

探究過程：

照圖在白色圓形厚紙板上塗色，製成七色板；

在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結；

再照圖中方法，使七色板快速旋轉；

你看到什麼現象？這說明什麼？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。

關於“太陽光的顏色”探究活動

在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想：陽光是什麼顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎？

探究準備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。

探究過程

1．從厚紙板上剪下一個直徑爲8釐米的圓形。

2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。

3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別塗上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

4．把筆芯從圓心穿過。

5．將筆尖對着地面快速旋轉。

6．圓盤轉動起來，原來是彩色的紙板看真情爲成了灰白色。

說明道理

我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡後，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。當塗有這七種顏色的紙板轉動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應該合成白色。由於顏料不是純色，所以混合後形成了灰白色。所以，太陽光的白色，實際上是由七種顏色混合在一起形成的。

關於“自己做彩虹”的探究活動

探究目的：進一步認識彩虹的祕密

探究準備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時候

探究過程：

談話：雨過天晴，在那蔚藍的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在牆上。

在靠近牆壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。

再把鏡子斜着放入水中，讓鏡子對着牆壁，同時陽光也能照射在鏡子上。當水面平靜時，彩虹就會出現在牆上。

原理：因爲太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。如果你揹着陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。