幼兒園區域活動簡潔教案
大班區域活動:輕飄飄的氣球
一、目標:
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關係,懂得用相同的力吹久一點,球就飄得久一點的道理。
2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什麼結果。
3、 發展幼兒的動手能力和探索能力。
二、材料提供 :
1、透明的塑料杯(一次性),可彎曲的吸管,各種不同質地的紙(包裝紙,塑料包裝紙,鉛畫紙,包書紙,白紙等);
2、 做好的成品8套;
3、 做紙球(氣球)的圖示一套;
三、操作層次:
第一層次:能讓氣球飄起來,知道用力一吹,就會使球飄得很高;
第二層次:能想辦法讓球飄得久一點,能讓球滾動;
第三層次:按照圖示摺疊氣球,並把吸管放入杯子,完成製作;
第四層次:探索並找出作品不成功的原因,並且進行調整,直至成功;
四、操作說明:
1、吸管的出氣口必須對準氣球,才能讓氣球飄起來;
2、製作氣球的紙越輕,吹得越高,越重越厚吹得越低;
五、指導建議:
1、 充分調動幼兒的自主性,加強活動的遊戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發現力與球的關係。
2、 可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。
幼兒園大班區域活動設計:輕飄飄的氣球
一、目標:
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關係,懂得用相同的力吹久一點,球就飄得久一點的道理。
2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什麼結果。
3、 發展幼兒的動手能力和探索能力。
二、材料提供
1、透明的塑料杯(一次性),可彎曲的吸管,各種不同質地的紙(包裝紙,塑料包裝紙,鉛畫紙,包書紙,白紙等);
2、 做好的成品8套;
3、 做紙球(氣球)的圖示一套;
三、操作層次:
第一層次:能讓氣球飄起來,知道用力一吹,就會使球飄得很高;
第二層次:能想辦法讓球飄得久一點,能讓球滾動;
第三層次:按照圖示摺疊氣球,並把吸管放入杯子,完成製作;
第四層次:探索並找出作品不成功的原因,並且進行調整,直至成功;
四、操作說明:
1、吸管的出氣口必須對準氣球,才能讓氣球飄起來;
2、製作氣球的紙越輕,吹得越高,越重越厚吹得越低;
五、指導建議:
1、 充分調動幼兒的自主性,加強活動的遊戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發現力與球的關係。
2、 可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。
幼兒園大班區域教案――神奇的磁鐵
一、目標:
1、嘗試運用磁鐵的特點解決一些簡單的問題。
2、提高利用與組合材料及輔助工具的能力。
二、材料提供:
鐵屑、大小不同的磁鐵、回行鍼、薄紙板、迷宮圖、塑料塊、小紙團、髮夾、鐵釘、樹葉、毛線團。
三、操作層次:
第一層次:小貓釣魚。幼兒當小貓,用懸掛磁鐵的“釣魚杆”在教師提供的各類物品中“釣魚”。
第二層次:整理盒子。用磁鐵將鐵製品從紙簸箕或杯中取出。
第三層次:隔杯取釘。用磁鐵沿着杯壁取出釘子。
四、指導建議:
1、這些活動向幼兒提供瞭解決問題的實踐機會,因此,你應多向幼兒提問,放手讓幼兒嘗試。
2、幼兒自己選擇材料,製作玩具,使他們有更多的機會了解磁鐵的特性。
幼兒園大班區域教案――小小玩具稱
一. 目標
1、發現小小玩具秤的活動原理。
2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕。
3、喜歡製作簡易的玩具秤獲得製作玩具秤的具體經驗 ,體驗成功的樂趣。
二. 材料提供
1、實物秤若干,各種輕重不一的物品。
2、筷子若干 ,一次性塑料碗若干 ,線若干(約15釐 米左右 ),筆若干,“秤砣”若干;
三. 操作層次
第一層次:觀察小小玩具 秤,會自由地玩秤,討論製作的材料及方法。
第三層次 :能利用玩具秤來辯別物體的輕重。
第三層次 :嘗試自己製作玩具秤,並能找出作品不成功的原因,並進行調整,直至成功。
四. 指導建議
1、引導幼兒發現隨着重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發來越長。
2、製作小小玩具秤時,要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔,如有失誤可以適時進行引導。
五. 提示
製作小小玩具 秤時可以一個人獨立製作,也可以與一名或者幾名幼兒進行合作,完成操作。
幼兒園大班區域活動:聖誕花園
操作目標:
1、 體驗美工活動的樂趣。
2、 在操作活動中創造性地拼插聖誕樹和剪畫花。
操作材料:
各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、捲筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次:
第一層次:幼兒認識操作材料,並能進行隨意拼圖。
第二層次:根據範例幼兒製作聖誕樹和花。
第三層次:與同伴合作完成聖誕花園。
操作說明:
1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插聖誕樹。
2、將蛋糕碟子剪成各種花並用彩筆裝飾,利用零碎彩卡紙做成葉子,將花與葉粘貼於捲筒紙芯上。
指導建議:
讓幼兒根據不同的水平進行操作。
幼兒園大班區域活動:天平
操作目標:
1、能單獨或與同伴進行合作遊戲,並嘗試自己解決問題。
2、通過操作活動感受物體的平衡。
操作材料:
各種用費舊材料製作的天平、小積木、小石塊等。
操作層次:
第一層次:幼兒隨意擺弄天平。
第二層次:在擺弄過程中感受平衡。
第三層次:能同時放物體讓天平兩端保持平衡。
操作說明:
1、幼兒隨意擺弄天平,感受空天平的平衡。
2、在天平內裝進各種材料,如積木、小石塊等,讓天平兩端保持平衡。
3、幼兒尋找辦法,鼓勵幼兒合作解決。
操作建議:
引導幼兒玩好後,將材料收拾好。