幼兒園區域閱讀活動策劃教案

活動名稱：區域閱讀——壞脾氣的格拉夫

活動目標：1、集體閱讀繪本《壞脾氣的格拉夫》，理解故事內容。2、通過閱讀故事，讓幼兒感受故事中格拉夫第一次感到開心的過程。3、通過活動，提高孩子閱讀水平及閱讀興趣。

活動準備：

繪本《壞脾氣的格拉夫》

活動過程：

一、閱讀封面

1、小朋友，你想知道今天老師帶來的一本是什麼書嗎?

2、我們先來看看封面。封面上有一隻什麼動物呀?(大棕熊)它在哪裏?做什麼?你們覺得這是一隻怎樣的大棕熊呢?就是它的性格怎麼樣?你從哪裏看出來了?

3、教師小結：這隻棕熊坐在家裏。它用手撐着下巴，眉頭緊皺，它的家裏看起來很破舊。這本書得名字叫“壞脾氣的格拉夫”

哦，原來這隻熊得脾氣很壞，那會發生什麼事情呢?我們一起翻開書看一看吧。

二、集體閱讀故事

1、P1-2:誰來說說這一頁你看到了什麼?棕熊格拉夫在做什麼?它的心情怎麼樣?它的家裏怎樣?你從哪裏看出來的。

2、P3-4:瞧，格拉夫在森林裏走，其他小動物是怎樣的?

3、P5-6：格拉夫遇到誰了?(小兔子)小兔子發生了什麼事情?你能猜猜它們在說些什麼嗎?

格拉夫到底有沒有救那隻小兔子呢?我們接着看下去。

4、P7-8:請小朋友來說說這兩頁發生的事情?

5、教師講述第9-10頁。

6、P9-10:這一天，壞脾氣的格拉夫在做什麼?它又碰到誰了?發生什麼事情了?

格拉夫救下小兔子之後，你們猜猜小兔子會怎麼做呢?

7、請幼兒自主閱讀並講述第11、12、13頁。

8、教師講述第14頁。

提問：小朋友。你們猜猜是誰在敲門。

9、教師講述第15-16頁。

10、小兔子被壞脾氣的格拉夫嚇哭了?你們覺得格拉夫會向它道歉嗎?(引導幼兒自主閱讀第17-18)

11、教師講述19-22頁，請幼兒欣賞。

三、進一步理解故事

1、小朋友，聽了這個故事之後，你學到了什麼?

2、一開始的格拉夫脾氣很壞，不僅沒有朋友，而且自己也不開心。你們覺得這樣好嗎?

3、格拉夫是怎樣第一次感到快樂的。