幼兒園區域活動簡潔教案大綱
大班區域活動：輕飄飄的氣球
一、目標：
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關係，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。
2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什麼結果。
3、 發展幼兒的動手能力和探索能力。
二、材料提供 ：
1、透明的塑料杯(一次性)，可彎曲的吸管，各種不同質地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等)；
2、 做好的成品8套；
3、 做紙球(氣球)的圖示一套；
三、操作層次：
第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；
第三層次：按照圖示摺疊氣球，並把吸管放入杯子，完成製作；
第四層次：探索並找出作品不成功的原因，並且進行調整，直至成功；
四、操作說明：
1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；
2、製作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；
五、指導建議：
1、 充分調動幼兒的自主性，加強活動的遊戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發現力與球的關係。
2、 可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。
幼兒園大班區域活動設計：輕飄飄的氣球
一、目標：
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關係，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。
2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什麼結果。
3、 發展幼兒的動手能力和探索能力。
二、材料提供
1、透明的塑料杯(一次性)，可彎曲的吸管，各種不同質地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等)；
2、 做好的成品8套；
3、 做紙球(氣球)的圖示一套；
三、操作層次：
第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；
第三層次：按照圖示摺疊氣球，並把吸管放入杯子，完成製作；
第四層次：探索並找出作品不成功的原因，並且進行調整，直至成功；
四、操作說明：
1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；
2、製作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；
五、指導建議：
1、 充分調動幼兒的自主性，加強活動的遊戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發現力與球的關係。
2、 可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。
幼兒園大班區域教案――神奇的磁鐵
一、目標：
1、嘗試運用磁鐵的特點解決一些簡單的問題。
2、提高利用與組合材料及輔助工具的能力。
二、材料提供：
鐵屑、大小不同的磁鐵、回行鍼、薄紙板、迷宮圖、塑料塊、小紙團、髮夾、鐵釘、樹葉、毛線團。
三、操作層次：
第一層次：小貓釣魚。幼兒當小貓，用懸掛磁鐵的“釣魚杆”在教師提供的各類物品中“釣魚”。
第二層次：整理盒子。用磁鐵將鐵製品從紙簸箕或杯中取出。
第三層次：隔杯取釘。用磁鐵沿着杯壁取出釘子。
四、指導建議：
1、這些活動向幼兒提供瞭解決問題的實踐機會，因此，你應多向幼兒提問，放手讓幼兒嘗試。
2、幼兒自己選擇材料，製作玩具，使他們有更多的機會了解磁鐵的特性。
幼兒園大班區域教案――小小玩具稱
一． 目標
1、發現小小玩具秤的活動原理。
2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕。
3、喜歡製作簡易的玩具秤獲得製作玩具秤的具體經驗 ，體驗成功的'樂趣。
二． 材料提供
1、實物秤若干，各種輕重不一的物品。
2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，線若干(約15釐 米左右 )，筆若干，“秤砣”若干；
三． 操作層次
第一層次：觀察小小玩具 秤，會自由地玩秤，討論製作的材料及方法。
第三層次 ：能利用玩具秤來辯別物體的輕重。
第三層次 ：嘗試自己製作玩具秤，並能找出作品不成功的原因，並進行調整，直至成功。
四． 指導建議
1、引導幼兒發現隨着重量的增加，秤砣離秤盤的距離越發來越長。
2、製作小小玩具秤時，要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔，如有失誤可以適時進行引導。
五． 提示
製作小小玩具 秤時可以一個人獨立製作，也可以與一名或者幾名幼兒進行合作，完成操作。
幼兒園大班區域活動：聖誕花園
操作目標：
1、 體驗美工活動的樂趣。
2、 在操作活動中創造性地拼插聖誕樹和剪畫花。
操作材料：
各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、捲筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次：
第一層次：幼兒認識操作材料，並能進行隨意拼圖。
第二層次：根據範例幼兒製作聖誕樹和花。
第三層次：與同伴合作完成聖誕花園。
操作說明：
1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插聖誕樹。
2、將蛋糕碟子剪成各種花並用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼於捲筒紙芯上。
指導建議：
讓幼兒根據不同的水平進行操作。
幼兒園大班區域活動：天平
操作目標：
1、能單獨或與同伴進行合作遊戲，並嘗試自己解決問題。
2、通過操作活動感受物體的平衡。
操作材料：
各種用費舊材料製作的天平、小積木、小石塊等。
操作層次：
第一層次：幼兒隨意擺弄天平。
第二層次：在擺弄過程中感受平衡。
第三層次：能同時放物體讓天平兩端保持平衡。
操作說明：
1、幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。
2、在天平內裝進各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。
3、幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。
操作建議：
引導幼兒玩好後，將材料收拾好。
