認識有趣的根幼兒園科學教案

活動過程：

一、 以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特徵。

1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特徵。

師：今天老師收到了一份禮物，是什麼禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼東西？

幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心裏有點癢……可能是樹枝……

2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特徵。

師：剛纔大家猜了這麼多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎麼樣的？

幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……

3、提問：你還知道什麼植物有根？它們長在哪裏？

教師小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土裏。

二、 幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根

1、 幼兒動手試着尋找植物的根。

師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師爲小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪裏。找到以後想一想：你找到的是什麼植物，它的根在哪裏？它的根是什麼樣的？

2、 介紹三種根的外部特徵，與周圍小朋友比較不同之處。

師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什麼植物？它的根在哪裏？它們根是什麼樣的？

幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土裏，拔出來時都是泥，後來我把它放在水裏洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像麪條，像頭髮，像許多線，像老爺爺的鬍鬚……

師：剛纔小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像鬍鬚一樣的根叫什麼根？好，我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

幼兒搶着說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……

師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什麼名字？

師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什麼植物的根，它們長得有什麼特別的地方，我們給它們起個什麼名字？

3、 教師小結三種根的外形特徵。

三、 給植物的根找家

師：寶寶要回家了，請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。

四、 瞭解根的功能用途

1、 出示圖片，幼兒觀察後用語言表達根的作用。

2、 介紹根和人類的關係，教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係：可食用（請幼兒品嚐蘿蔔片、山芋片）。可以做中藥，可以製作根制工藝品。

五、延伸活動：製作根制工藝品。

活動目標：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分爲直根、鬚根、塊根三種。

2、幫助幼兒瞭解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關係，從而激發幼兒對植物的探索興趣。

3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品，切好的蘿蔔片、山芋片等。

嘗試準備：幼兒提前一天製作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。

活動過程：

1、以“猜禮物”引題，初步感受根的外部特徵。

（1）讓幼兒摸一摸，感受根的外部特徵。

師：孩子們，今天凌老師帶來了一份特別的禮物，請小朋友先來摸一摸，猜一猜，再告訴大家你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼？

（2）讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達對番薯的已有經驗的認識。

師：剛纔大家都猜了這麼多，到底猜對沒有？別急，閉上眼睛，讓凌老師把它請出來讓你們瞧瞧。（出示番薯）哦，原來是一個番薯。這可是凌老師上次帶着幼兒社團的小朋友到大羅山挖來的番薯哦！很特別吧！

A、你們吃過番薯嗎？都是怎樣吃的？

B、番薯可以做起來這麼多好吃的東西，聽的凌老師都想嚐嚐了。可是，凌老師有一個問題想考考你們，番薯長在哪裏？你們吃的是番薯的什麼呢？（引：“給你兩種選擇：A、果實B、根）

C、大家意見都不一樣，這樣吧！聽聽社團的小朋友是怎麼說的？（播放PPT） 師小結：原來我們吃的是番薯的根。

D、那除了番薯之外，你還知道什麼植物有根？它們長在哪裏？ 小結：原來植物都有根，一般都長在植物的最下面，都住在泥土裏。

2、幼兒通過觀察、分類、種植等嘗試活動，初步認識植物的根的名稱。

（1）引導幼兒通過觀察，用語言表達三種根的不同外部特徵。

師：今天，凌老師給小朋友準備了很多植物，請你們去看一看，找一找，找到了拿到自己的位置上坐好，可以先和旁邊的小朋友說說。等會兒再告訴大家你找到的是什麼植物？它的根是什麼樣的？

A、教師帶着孩子邊看邊說，逐一認識鬚根、直根、塊根。

（如：剛纔小朋友說的真好，這種根長的可真像老爺爺的鬍鬚，那我們可以用兩個字給這個根取個名字，像鬍鬚一樣的根叫什麼根好呢？誰來試試看。（鬚根，教師出示相應的字卡）

B、我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根直直的，那我們也給這種根起個名字，叫什麼好呢？（直根）有哪些小朋友也找到了這種根？

C、有沒有小朋友找到的根和我們剛剛找到的根都不一樣的？請你把它拿到前面來，大家看一看，這些是什麼植物？它們長得根特別在哪裏？

師小結：植物的根原來還這麼有趣，有直直的直根，有像鬍鬚一樣的鬚根，有一塊一塊的塊根。根必須生活在泥土裏氏最高興的，現在凌老師請你們來幫幫忙，請你將自己手裏的植物種到屬於它們的根的小田地裏，好嗎？

D、幼兒洗手

3、結合PPT，幫助幼兒瞭解根的用途。

師：（1）每種植物都有自己的根，那你們知道根對植物有什麼用嗎？

(2)植物的根對我們人類又有什麼用呢？

（3）剛剛你們說了這麼多根的用處，一起來看PPT,看看根還有什麼用？

4、品嚐根的零食和添畫遊戲，結束活動

師:不看不知道，根的用處還真是奇妙。有一個粗心的攝影家，拍了好多照片把根都忘了拍進去，我們一起來幫幫忙，把這些植物的根把它畫起來，畫好了，可以獎勵你一份根的零食哦！帶回家和爸爸媽媽一起分享。

（1）、幼兒添畫，教師分零食

（2）、離開活動室