幼兒園大班數學活動《蔬菜怎麼分》教案

【活動目標】

1．能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐裏(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法。

2．嘗試用自己的方法記錄分的結果。

3．體驗數量分合變化的樂趣。

【活動準備】

經驗準備：熟悉繪本故事《籮筐》。

物質準備：

1．課件：5的分法。

2．5以內各種蔬菜圖片(蘿蔔、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。

3．籮筐記錄表人手一份。

【活動過程】

一、出示繪本，引發幼兒的回憶

師：“籮筐有時會很滿，有時會很空。”爸爸的籮筐裏盛滿了很多蘿蔔，裝都裝不下了，今天請小朋友們來幫爸爸把蘿蔔分在兩個籃子裏，一個是紅色籮筐，一個是黃色籮筐，該怎麼分?

二、幼兒自由探索分蔬菜

(一)把5個蘿蔔分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐裏，幼兒自由操作。

(二)瞭解5分成兩份的多種分法

提問：你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。

如：紅色籮筐2個，黃色籮筐3個。

提問：誰和他分得一樣?是怎麼分的?

幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個蘿蔔分別分給紅色籮筐2個，黃色籮筐3個”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。

提問：誰與他們分得不一樣?

幼兒說出不同的分法並記錄，直至所有分合式完成。

出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

(三)複習分合號，進一步理解5的分合

1．複習理解分合號的意義。

提問：這些分合式裏邊都有一個符號，像什麼?叫什麼?代表什麼意思呢?(複習分合號，用手勢動作擺出分合號等方法，熟悉分合號)

2．用逐漸增加的方式重複5的分合。

提問：給紅色籮筐分了1個土豆，那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應的圖片)

如果再分給紅色籮筐1個土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?爲什麼?

依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。

提問：5分成兩份，有幾種分法?

提問：看看這些分合式，你們發現了什麼?

小結：紅色的籮筐多分了一個，黃色的籮筐就要少一個。這是數量分合中遞增、遞減的關係。

3．遊戲“你問我答”，複習5的分合式。

4．幼兒動手操作，並嘗試用自己的方法記錄分的結果。

師：今天我們學習了5的分合，老師要來考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐裏，該怎麼分?

鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。

師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開心，謝謝小朋友們。