海底真奇妙幼兒園教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的海底真奇妙幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海底真奇妙幼兒園教案1

活動目標:

1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，並用繪畫表現出來。

3、運用不同的方式創作美術作品。

活動準備:海底世界的照片、vcd、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。

活動過程:

1、教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋裏的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？”教師帶着孩子一起參觀已經佈置好的牆面。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋裏的景色。

2、播放《海底總動員》的光盤

教師：老師一放這個光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什麼動畫片嗎？

幼兒：海底總動員

教師：誰知道《海底總動員》裏，有什麼魚？

幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……

3、它們長的什麼樣？

教師分析魚的結構，介紹魚的畫法。

①小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最後給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最後畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。

③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

4、交待作業要求，幼兒作畫，教師指導。

老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據自己的需要去拿。魚的顏色可以塗得鮮豔些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

幼兒作畫，教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，並安排好畫面；鼓勵其他幼兒均勻塗色，大膽的想象。

5、結束部將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”牆飾，引導幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，爲什麼。共3頁，

海底真奇妙幼兒園教案2

活動目標：

1、學習畫海底世界的各種動植物，並用排水畫的方式表現藍藍的海洋。

2、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準備：

1、人手一支記號筆、一盒油畫棒、一張繪畫用的白紙，藍色顏料和底紋筆。

2、有關潛艇、潛水服的照片。

3、已經瞭解過海洋中生物的造型和特徵。

活動過程：

1、幼兒遷移經驗，回憶海洋中的.生物。師：你們知道海洋裏什麼嗎？他們是什麼樣子的呢？（幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思，並說說不同生物的樣子。）

2、幼兒嘗試設計自己的潛水服或潛艇。

觀察瞭解潛艇和潛水服的特徵。

師：我們怎樣才能到海底去呢？（啓發幼兒想象，知道乘潛艇穿潛水服潛水可以到達海底）

教師出示潛艇和潛水服的圖片，師：這是……（教師用等待的方法讓幼兒說出潛艇和潛水服）

師：他們是什麼樣子的，什麼顏色呢？（引導幼兒瞭解潛艇和潛水服的特徵）

3、幼兒作畫，教師提出繪畫要求。

教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮豔色彩表現各種海里的生物。

4、展示幼兒作品，進行簡單的評價。

海底真奇妙幼兒園教案3

活動目標

1.培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特徵。

2.培養幼兒大膽創作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。

活動準備

1.ppt課件:大洋海底世界 ，ppt課件：貝類海鮮

2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運！）

3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底

4.繪畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

播放動畫片：海底世界

小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什麼呢？

二、展開

1.觀察討論

課件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亞海龍

（2）鯊魚

（3）美麗的熱帶魚

（4）黃刺尾魚

（5）鯨魚

（6）漂亮的魚

幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特徵及生活習性。

它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。

3.觀看——海底世界

課件：貝類海鮮

海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮

螃蟹

蝦

龍蝦

鮑魚

蝦夷扇貝

海膽

海虹

鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？

4.幼兒繪畫，教師指導

小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。

啓發幼兒幼兒要注意整個畫面的結構要合理

近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些

畫面要豐富，但不能零亂

三、結束

將幼兒的作品佈置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。

活動延伸

邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。

海底真奇妙幼兒園教案4

活動目標：

1.培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特徵。

2．培養幼兒大膽創作的意識，把想到的海底景物比較合理地安排到畫面上。

　　活動準備：

1.平時注意豐富幼兒有關海底景物的知識，並向幼兒講述海底幻想故事。

2.大型海底背景圖，各種魚的插接教具若干，錄有潛水艇聲音的磁帶，錄音機，手提小喇叭，剪紙小禮品。

3.繪畫紙、鉛筆，彩色水筆，油畫棒。

　　活動過程：

1.遊戲導入：教師充當導遊小姐，帶領幼兒排成兩路縱隊進入“潛水艇”坐下，隨着潛水艇的鳴笛聲開往海底，準備周遊“海底世界”。

2.觀察討論：

⑴教師出示“海底世界”大型掛圖，手拿喇叭向“旅客們”逐一介紹各種魚的名稱、形象特徵及生活習性。“這種魚叫帶魚，身體又扁又長，全身銀白色，尾巴是黑的，遊動起來就向一根美麗的飄帶。它喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物”。

⑵教師以導遊的身份提問幼兒“旅客們，你們猜猜這種魚叫什麼名字？搶答對了可獲得一份獎品（各種魚的剪紙圖案）”。

⑶幼兒可通過透明的窗口觀看“海底世界”，鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？可提示幼兒說出各種海魚的名稱：比目魚、神仙魚、飛魚、墨魚、蝴蝶魚等等。

3.幼兒作畫，教師指導：

⑴“旅客”乘坐“潛水艇”隨着模擬聲返回陸地。

⑵“導遊”交給“旅客”一項任務：“你們回去後將自己看到的或者想到的海魚畫出來，比一比誰畫的海魚種類最多？歡迎你們下次再來光臨”。

⑶啓發幼兒幼兒添畫其它的海底動物（海馬、海蟹、海蝦等）或植物（海草、海帶、紫菜等），並要注意整個畫面的結構要合理（如近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些；畫面要豐富，但不能零亂）。

⑷對於能力強的幼兒，教師可鼓勵他們多畫幾種魚或其它特別的情景，如潛水艇、潛水員等。

4.展示評價：

⑴將幼兒的作品佈置到展覽角，讓“遊客”相互欣賞。

⑵邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“多姿的海魚”展覽，並請他們評一評小朋友的作品。

　　活動建議

1.有條件的幼兒園可集體組織到“海底世界”或“水族館”參觀。

2.將“海底世界”背景圖移至活動區，供幼兒進入活動區畫海魚或其它的海底動物，並將這些動物貼到硬紙皮上剪下，插進背景圖，開展講述遊戲。

3.教師應進一步豐富幼兒有關“海底世界”的知識面，加深幼兒的感性認識，提高活動興趣，激起幼兒長大後到海底探寶的願望。

大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄

　　活動名稱

海底真奇妙

日期

執教者謝海霞、徐香香杜紅

參加人員

李英、謝海霞、徐香香、杜紅、陳衛峯、孫嵐

活動情況記載

李英：在活動時，我發現孩子們對這個主題別感興趣，也喜愛用貝殼、瓶蓋等材料進行簡單的裝飾和蓋印。但孩子的想象能力並不是很豐富，語言表達也比較薄弱，尤其相當一部分孩子不能很好地用普通話進行表達交流。共3頁，當前第2頁123

徐香香：在活動中，幼兒的觀察、想象、記錄、操作等能力都得到了練習與發展。作後還應讓幼兒在正確結論的引導下再次體驗操作一次。

杜紅：教師能全面引導發展幼兒動作，針對不同能力的幼兒，採用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒在課中，都能情緒愉快，團結協作地完成操作，並通過活動促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

陳衛峯：

活動準備充分，選材合理，符合幼兒的年齡特點。教師爲幼兒創設了相應的活動材料，讓幼兒通過猜想——探索——得出結論，一步步由幼兒自己去探索，去發現，但本主題很抽象，剛開始幼兒很難下手。

孫嵐：本活動能根據中班幼兒的身心特點和年齡特點，積極創設，提供豐富的操作材料，使幼兒能全身心地投入到活動之中。其次，教師能以情境表演爲導入，讓幼兒在輕鬆、自然的背景中進行操作，體現了幼兒主動式學習。但幼兒的動手操作能力還不是很強，強弱差別較大，這方面還有待進一步提高。