《海底總動員》幼兒園教案

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的《海底總動員》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《海底總動員》幼兒園教案1

【活動目標】

1、發現物體排序的規律，願意大膽表達自己的想法。

2、嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

【活動過程】

一、情境導入，激發興趣

——這裏是美麗的海底世界，讓我們聽着音樂一起去海底世界遊一遊、玩一玩吧!(聽音樂學小魚遊)

二、感知ABABAB的規律，親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的後面，又有一條小丑魚游來了，後面還跟着一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚後面會跟着誰呢?爲什麼?

總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的。

3、遊戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

三、感知ABBABB的規律，拓展思維。

1、小丑魚和兩隻海星開始玩排隊遊戲啦!看看他們是怎麼排隊的?

2、接下來是誰呢?你爲什麼這樣排呢?

總結：原來可以有很多種規律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作，提升經驗。

1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律，接着排下去。

2、幼兒操作，教師巡迴指導，引導先完成的孩子講述規律。

3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規律的認識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎?請大家試試看!

《海底總動員》幼兒園教案2

活動目標：

1、發現物體排序的規律，願意大膽表達自己的想法。

2、嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

歌曲，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

配套課件：小班數學課件《海底總動員》PPT課件

活動過程：

小班數學優秀教案《海底總動員》含PPT課件

總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的。

3、遊戲：出示小丑魚、藍藻魚的`標記，請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

三、感知ABBABB的規律，拓展思維。

1、小丑魚和兩隻海星開始玩排隊遊戲啦！看看他們是怎麼排隊的？

2、接下來是誰呢？你爲什麼這樣排呢？

總結：原來可以有很多種規律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作，提升經驗。

1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規律，接着排下去。

2、幼兒操作，教師巡迴指導，引導先完成的孩子講述規律。

3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規律的認識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎？請大家試試看！

活動反思：

一般來說，幼兒對於數學活動會顯得很不感興趣。但在這個數學活動中我看的出幼兒一直處於好學、興奮的這個狀態中。

優：讓幼兒體驗到了對數學活動的樂趣，讓他們變的主動在學。目標也有基本達到。環節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進，能調動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉。

缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹葉這個環節中進行了過於簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數數。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最後一個環節中，增加了難度，卻並沒有進行講解示範，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作爲一名新教師我還需要不斷學習，不斷磨練，不斷進步，不斷完善。