【實用】幼兒園小班教案範文集錦10篇

作爲一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.能初步比較大小。

2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關係。

活動準備 趣味練習：比較（1-95 1-96）

活動過程

一、直觀感區分大小覺大小

1.出示圖片：大象和螞蟻

教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

2.觀察

小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰小？

蜜蜂和小狗誰大誰小？

二、比較大小

1.趣味練習-圖片

媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什麼不同?誰的衣服比較大?誰的比較小?

2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象觀察後找出誰最大？誰最小？

3.請幼兒拿出幼兒用書，並提問：

說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏纔是正確的。

三、幼兒操作

給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。讓幼兒在操作中能分辨大小。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。

2.瞭解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1.找朋友音樂。

2.毛絨玩具小熊(系紅領結)一個、圖片。

3.照相機。

活動過程：

一、激發興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲，聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?他長得怎麼樣?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢?猜猜看!

大家說了這麼多，我們一起聽聽有關這隻小熊的故事!

二、觀看圖片

1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問：(1)小熊找了哪些朋友?有幾個?他們和小熊玩了嗎?爲什麼?

(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?

2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢?

(2)小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?

3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最後笑了嗎?接着往下聽(從小熊心裏想至故事結尾)提問：(1)小熊一笑，動物們都怎麼了?

(2)大家喜歡怎樣的小熊?

小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?

小結：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!

小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

四、遊戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!

給小朋友和小熊拍照留念。

附：故事《孤獨的小熊》

小熊長着圓圓的鼻子，脖子上繫着紅領結，帥極了。他每天都仰着頭，板着臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑容。

媽媽問他："小熊，你爲什麼不笑呀?"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我纔不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小雞。一看到板着臉的小熊，小雞嚇跑了。

小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。

小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，爲什麼誰都不跟我玩呀?"大河馬說："你得對別人笑，因爲大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心裏想着笑，就會笑了。不信，你照着鏡子瞧瞧。"小熊心裏想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對着鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。

哦。小熊沒想到自己笑起來會這麼好看，心裏一樂，哈哈哈地笑了起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。

動物們看到小熊不再板着臉，在哪裏哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

小班優秀教案《孤獨的小熊》活動目標

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

活動準備

1、幻燈片、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。

3、照相機。

活動過程

一、導入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門!

二、激發興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子。他穿着什麼顏色的衣服?他脖子上繫個什麼?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢?猜猜看!大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說得吧!

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?

2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?

3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最後笑了嗎?接着往下看(從小熊心裏想至故事結尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

六、結束部分。

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1．在幼兒認識多種食物的基礎上,形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

2．激發幼兒感知這些漢字的興趣。

3．初步發展幼兒的分析、綜合能力。

教學準備：

各種水果、蔬菜、糕點的圖片,漢字卡片,各類幼兒自制的材料教學過程：

(一)激發興趣1．出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點。

2．啓發幼兒思考這三個“家”裏分別有什麼東西。(老師根據幼兒所說,出示相應的圖片、漢字,如沒有,當場書寫。)(二)操作練習1．遊戲：找“家”。商店裏進了一批貨,請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子裏,蔬菜放在第二個綠盤子裏,糕點放在第三個黃盤子裏。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。

提示語：商店裏的貨物不夠,請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書寫、繪畫、泥塑等)(三)複習鞏固遊戲：去商店購物1．交代規則今天我收到一張請帖,是兔媽媽寫來的,它說今天是小兔的生日,請我們一起幫忙採購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單,然後到商店去買。

2．幼兒遊戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議1．幫助幼兒儘量多認識一些水果、蔬菜、糕點,擴大生活知識面。

2．根據年齡特點引導幼兒學會區分食物的類型,並認識其中的漢字。

3．在遊戲中發展幼兒的分析、綜合能力。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。

2. 感受運動帶來的快樂。

活動準備

教學掛圖《小小運動會》

歡快的音樂

活動過程

一.觀看小小運動會

1. 導入情境，激發學習興趣。

小朋友們好!(老師好!)

今天，樹林裏可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。小豬樂樂說：“你們人類去年舉辦奧運會，今年又舉辦亞運會，我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看?

2. 出示教學掛圖，啓發幼兒完成問題。

哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a.運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

b.他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳)

c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······

3. 教師小結，即興編出兒歌。

教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

小鳥飛，飛得高。

小馬跑，跑得快。

烏龜爬，爬得慢。

小魚遊，遊得歡。

兔子跳，跳得遠。

b.聽音樂，大家一起來表演。

二.互動學習

1. 我來做，你來說。

教師室內轉圈做動作，轉到誰那裏誰來回答。

(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)

2. 我來說，你來做。

教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。

三.拓展延伸

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

小班語言教案《小小運動會》反思

本課在面向全體學生的同時，注意照顧學習有困難的學生，主要體現在對計算方法多樣性的處理上。學生通過操作與思考，探索出了退位減法的多種計算方法，並在教師的引導下對其一一進行理解，這個環節讓學習有餘力的同學思維的發散能力得到培養。在多種算法的基礎上，教師再引導學生挑選自己最容易理解和掌握的方法，這就照顧到了學習有困難的學生。如果他們沒有能力掌握多種方法，那就掌握其中的一種，這也充分體現了新課標“讓不同的學生在數學上得到不同層次的發展，讓每個孩子都有所獲”的精神。

讓學生學會從不同的角度分析思考問題，探尋不同的解答問題的方法。教學中，我還結合班級分組教學的特點，把探索知識的主動權充分地交給學生，讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式，自己去提出問題並學會用數學知識解決問題。最後我又引導學生從創設的情境中走出來，回到生活實際中，去發現身邊的問題並用數學知識解決。學生在用數學的過程中，感受了用數學解決問題的樂趣。同時，也培養了同學之間互幫互助的合作精神。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。

3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。

活動準備：

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。

活動過程：

一、複習導入

1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。

2、師：時間過得真快，我們已經認識這麼多拼音寶寶了，並跟它們成爲了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國裏又來了一個新朋友。

二、認讀拼音en及四聲。

1、出示拼音en的卡片

(1)師：這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發音。

(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎麼回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發音，分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節。

1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生：聲母!師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣

(1)出示作業本，引出(ben)，引導小朋友找出教室裏的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。

(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裏的針(zhen)師：我西服裏面穿的是什麼?生：襯衣(chen)。

2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麼多好朋友，可是en說我們要做遊戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林裏找找看吧。

(1)出示森林的掛圖

師：森林裏面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

師：找找看，森林裏還有什麼?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen)，柳枝發嫩(nen)芽

3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。

(1)打開書本，找到en的那一課，公園裏有什麼?有誰?都在做什麼?幼兒自由回答

(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。

4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.

三、遊戲環節。

1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。

師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。

2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。

師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了纔可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。

3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。

結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲。

幼兒園小班教案 篇6

教學目的:

1．瞭解夏季裏的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、塗防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。

2．培養自我保護的意識。

教學準備：

1．教師收集一些關於小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因爲過分貪涼而引起疾病的事例。 '

2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關於動物如何防暑降溫的方法。

教學過程：

1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林裏和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘裏泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導幼兒瞭解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這麼多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什麼方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據自己的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學習兒歌。

(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什麼季節?書上的小朋友是用什麼方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 "(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。 '

(5)教師簡單提問兒歌裏的內容。

(6)幼兒跟着教師一起朗誦兒歌，然後教師請幼兒嘗試自己念一念。

4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房裏呢?

(2)幼兒猜測並回答。教師小結：其實，無論什麼樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因爲過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嚐 冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學反思：

幼兒園小班教案 篇7

活動目標 ：

1、願意和覓音熊一起修公路，體驗成功帶來的快樂。

2、能正確識別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色爲標準，找出對應的材料進行匹配。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1.材料準備：ppt、《動物狂歡節》片段、紙製小路（上面鏤空圓形、正方形、三角形）、圓形、正方形、三角形、每人兩個籃子（內裝三角形、圓形、正方形若干）

2.經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。幼兒看過《動物狂歡節》

活動過程：

一、用故事引起幼兒興趣，激發幼兒幫助覓音熊的慾望。

1、演示覓音熊和房子圖片。

師：這是誰？我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

引導幼兒觀察房頂、牆、門是什麼形狀的。

幼兒：房頂是三角形的、牆是正方形的、門是圓形的。

（覓音熊的出現立刻吸引了孩子們的注意力，老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮，在老師的引領下孩子們都能辨識三角形、圓形和正方形。）

2、激發幼兒幫助覓音熊的慾望。

師：風怪抓走了獅子大王，我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧！

幼兒：好。

（愛幫助人是幼兒一個良好的品德，聽說要去幫助覓音熊，孩子們都很樂意）

3、演示風怪颳風後破壞的道路。

師：路怎麼了？有些什麼形狀的坑？走在有坑的路上會發生什麼事？覓音熊他們應該怎麼辦，請你幫他們想想辦法。

幼兒A：走在有坑的路上會摔倒。

幼兒B：可以把路給補好。

（“道路”一出現，孩子們就七嘴八舌的說了起來，“路壞了”“路上有洞”，當老師提出“走在有坑的路上會發生什麼事？”時，孩子們馬上運用自己的`生活經驗想到了可能發生的事情，也想到了很多的辦法，有的孩子說“可以把路補起來”，有的孩子說“用針線給它縫起來”還有的孩子說“找石頭把路修好”……在這個環節，孩子們很好的運用了自己積累的生活經驗來解決遇到的問題。）

4、引導幼兒大膽說出自己的辦法。

二、遊戲“修公路”。

1、帶領幼兒來到佈置好的森林之路，幼兒嘗試用各種圖形進行匹配，完成修公路的操作。

師：路上有什麼形狀的坑？有哪些形狀的石塊？我們一起來修公路吧。

指導重點：引導幼兒找出最快進行匹配的方法。

（教師給孩子們準備了修公路的工具箱——放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面，教師請孩子們去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手裏的工具箱，孩子們迫不及待的開始了“修公路”。）

2、請幼兒說說自己修公路的方法，總結出修公路的方法。

幼兒A：把石塊放在洞上就修好了。

幼兒B：把三角形的石塊放在三角形的洞那裏。

幼兒C：把大的圓形放在大的那個圓形的坑那裏。

……

師總結：要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

（孩子們有類似的生活經驗，在教師的引導下，基本都能進行匹配。最後教師再進行總結，這樣孩子們的累積的經驗就更加的系統。）

3、帶領幼兒走往“森林深處”，再次修公路。

師：路是什麼顏色？路上有些什麼形狀的坑？有什麼形狀的石塊？一起把這段路修好吧。

觀察重點：幼兒修公路的方法。

重點提問：這一塊爲什麼不合適？是哪兒不合適？你爲什麼用這一塊？等等

（森林深處的路是一段彩色的有坑的路，教師直接提出問題引導孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經驗，再加上對道路的仔細觀察，孩子們馬上就想到了修公路的辦法，修起了破壞的道路。）

4、一起檢查路是否修平，重點觀察匹配錯誤的坑，請幼兒說出爲什麼錯了，並找出正確的進行填充。

（檢查路況，既可以讓孩子們檢驗自己匹配的圖形是否正確，如果不正確還可以及時的修補正確。孩子們在這個過程中體驗到了成功修公路的快樂。）

三、結束部分：慶祝修公路成功

師：路修好了，獅子大王回到森林裏，於是，動物狂歡開始了。我們一起動起來吧！

（伴隨着《動物狂歡節》視頻片段的播放，孩子們和視頻裏的動物們一起狂歡起來，動物們慶祝獅子大王回到森林，小朋友們慶祝自己成功的修好了道路，結束環節和整個活動情境相呼應，爲活動結束畫上完美的句號。）

活動延伸：

和父母一起找找生活中還有些什麼需要“修補”的地方，想想可以用什麼修好。

活動反思：

俗話說“興趣是最好的老師”，本次活動教師抓住激發幼兒興趣這個關鍵點，創設了有趣的情境，並結合幼兒的生活經驗進行開放式的提問，比如：“路上有坑怎麼辦？”“走在有坑的路上會發生什麼事情？”等，幼兒都能主動解決出現的問題。

本次活動進行了兩次探索，旨在通過這兩次探索引導幼兒掌握圖形匹配方法，既：根據圖形的形狀、大小、顏色進行匹配。第一次探索教師只提供了兩個匹配因素：形狀、大小，引導幼兒根據圖形的形狀、大小進行匹配。因爲難度較小，所以幼兒都能進行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎上增加了難度：形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經驗，第二次探索大部分孩子都能對應的進行匹配。第二次探索是第一次探索的昇華，幼兒在循序漸進的活動中體驗了成功所帶來的快樂。

幼兒的發展是一個長期的，連續不斷的過程。在這個過程中，隨時可能發生消極變化甚至暫時的倒退行爲，所以鞏固、強化目標的延伸活動顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識去解決的問題：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次課的經驗，孩子們可以去發現生活中的問題，並解決生活中的問題。

小百科：公路的字面含義是公用之路、公衆交通之路，汽車、單車、人力車、馬車等衆多交通工具及行人都可以走，當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路，如“馬路天使”裏的用法，不限於馬匹專用。

幼兒園小班教案 篇8

[研究要點目標]：教幼兒學用正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。

[研究過程]：

一、引起興趣。

今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示範講解。

1、取正方形紙對摺畫出半隻蝴蝶的輪廓，並將它剪下。

2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完後將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做遊戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡迴指導。

1、在剪下的蝴蝶上塗色，要求圖案對稱，色彩鮮豔。

2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。

[研究結果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

幼兒園小班教案 篇9

【活動目標】

1、初步理解畫面的主要情節，嘗試用完整的語言講述畫面內容。

2、瞭解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動過程】

一、圖片（救生圈）導入，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？救生圈有什麼大本領？

小結：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。

師：今天，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？

圖一提問：誰來了？小貓去幹什麼？

圖二提問：發生了什麼事情？小貓發現了什麼？

小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰？它會怎麼對青蛙說？青蛙又會怎麼回答？想想青蛙會怎麼遊給小貓看？請你學一學。

小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河裏。

圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎麼說？烏龜又會怎麼回答？

小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什麼呢？

小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎麼了？他們會說些什麼？

小結：小雞着急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的。”

圖七提問：小雞在幹什麼？小雞怎麼會游泳的？

小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

總結：你們看着圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整欣賞故事。

提問：

1、現在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？

2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？

三、遷移新的知識經驗。

1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

2、遊戲：誰的救生圈。

師：老師這裏有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這裏也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水裏，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去後面的桌子上試一試吧！

3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

教學反思：

通過本課學習在今後教學中師生互動環節要再詳細。在具體。在兒童化一些。

小百科：救生圈是指水上救生設備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料製成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠製成，內充空氣，也叫作橡皮圈。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、引導幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。

2、初步瞭解蠟筆的使用方法。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

環境創設：

蠟筆盒

重點與難點：

認識紅黃藍綠四種顏色。

活動過程：

一、引發興趣

1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什麼顏色的衣服。

2、 幼兒介紹衣服，認識顏色。

二、創設情景，引出主題

看到我們小3班的寶寶穿的這麼漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）

小蠟筆有好多的顏色，你們認識他們是什麼顏色的小蠟筆嗎？

紅色——找找看周圍有什麼紅色的東西？

綠色——還有什麼東西是綠色的？

黃色——和香蕉一樣的顏色

藍色——有什麼東西是藍色的？

三、找找蠟筆寶寶在哪裏？

蠟筆寶寶躲到蠟筆的家裏去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪裏

老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒裏取出來。

四、蠟筆寶寶的本領

蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎麼用的？

老師示範蠟筆的使用方法，引發幼兒對塗色的興趣。