【熱門】幼兒園小班教案模板錦集7篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2.培養幼兒愛惜物品的習慣。

活動準備

1.佈置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干。

2.音樂-幼兒園裏好事多

活動過程

一、導入

1.教師：今天我要帶小朋友去小熊家做客，你們想去嗎？

（帶幼兒到佈置好的小熊家場景）

2.教師：呀！小熊家怎麼了？椅子東倒西歪的，怎麼辦呢？

（我們幫它扶起來，我們幫它整理好。）

二、展開

1.故事：桌椅的對話））

教師：小朋友，桌椅也會說話，你們想不想聽聽桌椅在說什麼呢？

2.教師有表情的講述故事

提問：

（1）桌子椅子爲什麼哭呀？

（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，

小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做遊戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢？

（4）請幼兒說說我們臉髒了怎麼辦？（洗一洗）

那小桌子、小椅子臉髒了也該洗一洗，對嗎？

今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

3.每幼兒一塊毛巾擦桌椅

教師巡迴指導，讓幼兒擦的更乾淨並及時表揚擦的既快又幹淨的幼兒。

三、結束

教師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友

象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　故事：桌椅的對話

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以後，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家裏了。

小椅子和小桌子說着說着都哭了起來。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2．學習用正確的方法洗水果。

活動準備：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一隻小盆。

過程：

1、遊戲：摸摸是什麼?

將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什麼?

2、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀察水果表面。

瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

活動建議：

1、可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。

2、與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。

活動評價：

對洗水果感興趣，願意動手洗水果。

幼兒園小班教案 篇3

一、 領域：想象力語言力

二、 主題：會想到什麼

三、 教育目標：通過色彩的大膽運用，培養幼兒的自信心和成就感。

四、 教育活動：

（1）操作準備：練習冊第一冊，彩筆數支。

（2）引入：請小朋友看看蘋果，會想到什麼顏色。和紅色花朵一樣的紅，請幼兒給蘋果塗上紅顏色。

請小朋友看練習冊第三頁，說一說有什麼圖案。問一問幼兒看到小雞會想到什麼顏色，請幼兒給小雞塗色。請小朋友看一看例圖的'顏色，並在圖上塗上相符的顏色。

（3）延伸：請小朋友把練習冊第五頁帶回家和家長一起來完成，請家長問一下幼兒看到紅色想到了什麼，並要求家長記錄幼兒說的名稱。做完後，第二天交給老師保存。

五、教學總結：

學習如何塗色以及圖什麼樣的顏色是本次操作主要的任務，所以請家長在家多和幼兒說一說不同的顏色，學習如何正確使用蠟筆進行塗色。

教學日期：20xx年2月21日

教學老師：姣姣

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、嘗試運用多種美工方式表現對動物的認識。

2、練習動手能力。

3、體驗與同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛曆紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。

2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。

活動過程：

一、談話激趣。

1、以班級要開展"動物作品"大賽爲話題引入活動，激發幼兒的興趣。

2、介紹"動物作品"大賽設置的獎項及要求。

二、分組活動。

1、逐一出示並介紹各組的製作材料。

第一組：形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動物的外套。

第二組：廢舊的白紗布、報紙、舊掛曆紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。

第三組：硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式製作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。

第四組：果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒製作各種小動物的造型。

2、鼓勵幼兒自選材料，分組進行各種動物作品的創作與表徵活動。教師巡迴視察，適時給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯想，大膽創作。

三、展示交流。

1、設置動物作品展示區，指導幼兒分類擺放、展示。

2、引導幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選己認爲最美和最有創意的作品。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

能講米對準容器倒下。

培養幼兒與同伴之間的相互配合。

讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動材料：

適量的米，小口玻璃瓶兩個（其中一個裝有適量的米），漏斗、托盤。

活動玩法：

1、講兩個瓶子放在托盤上。

2、把漏斗放置在一個瓶子上。

3、講另一個瓶子裏的米對準漏斗緩緩倒下。

4、活動反覆進行。

小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻穀經脫殼、碾磨粗皮後的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的地區在亞洲和各地唐人街。

幼兒園小班教案 篇6

活動目的：

1、觀察並理解圖片內容，提高對顏色的運用能力。

2、感受蠟筆小黑心理變化過程，得出人人都各有所長的道理。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

幻燈片課件製作、蠟筆。

活動過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什麼？數數有幾隻蠟筆？

2、認識十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什麼顏色？爲什麼？

二、出示九隻蠟筆完成的圖片

1、能幹的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？

2、這幅畫上有什麼？是什麼顏色的蠟筆畫的？

3、還有一隻蠟筆沒有來，是誰呢？

4、爲什麼小黑沒有在裏面（幼兒講述後聽故事對話）

5、這時候的小黑心情怎麼樣？（傷心、難過、不開心……）爲什麼？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麼說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麼事？

三、出示亂七八糟的圖片

教師繼續講故事至“亂七八糟”後提問：

1、這幅畫變成什麼樣子了？

2、這時候鉛筆哥哥對小黑說，別擔心，等下我們可以幫助他。

四、出示四幅刮畫過程的圖片

鉛筆哥哥和小黑是怎麼幫助他們的？請你們仔細看這四幅圖然後再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）

五、結束部分

其他的蠟筆現在喜歡小黑了嗎？小黑其實也很能幹的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來畫什麼？（畫頭髮、眼珠子、螞蟻、芝麻等）

小黑能畫這麼多的東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪裏棒？哪裏能幹呢？（幼兒講述自己的優點）

活動反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更爲廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依託故事情節、藉助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是爲了什麼，是爲了開啓思路，是爲了賦予我們生活的靈感和智慧，是爲了改變生活、創造生活，是爲了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動

3、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶.培養幼兒的觀察力，想象力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

重點難點

1.培養幼兒的觀察力,想象力及手、眼、腦的協調性。

2.培養幼兒對繪畫的興趣和審美能力。

3.讓幼兒瞭解蝴蝶的形狀顏色特徵。

活動準備

蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。

活動過程

一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。

“你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示範

“你們看，我手上的是什麼呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎麼樣啊？要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀？在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好，併發給其一個小蝴蝶，進行交流。

教學反思

本課採用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手製作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手製作中瞭解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發學生感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，採取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的學生都有收穫，在評價中得到提高。