【熱門】幼兒園小班教案模板錦集九篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚。
2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衛生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？
二、基本部分：學習魚的不同折法
1.出示範例，教師示範，並講解折法。
（1）將正方形紙對摺成三角形
（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）
（3）添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。
（1）對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
教學反思：
在以往的摺紙活動中，通常採取教師示範、幼兒跟着學的教學模式，在摺紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處於具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖摺紙。通過這些活動，教給孩子一些摺紙必須的本領，幼兒可以輕鬆掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧，其效果遠遠勝於模仿來的技巧。
幼兒園小班教案 篇2
幼兒園小班天氣教案：天氣預報
活動目標：
1、初步瞭解天氣的種類，瞭解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動準備：
天氣牌（晴天、雨天、颳風）
活動過程：
一、觀察天氣
1、小朋友看，今天是什麼天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有颳風，
風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、颳風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什麼
嗎？
2、幫助幼兒瞭解天氣的種類及其特徵,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太
陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，爲什麼喜歡，爲什麼不喜歡。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什麼動作
來表示，晴天可以用什麼動作來表示，下雨天又可以用什麼動作來表示，下雪可以做什麼動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。
3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示颳風。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、遊戲
介紹遊戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什麼天氣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、能講出地球上會發生什麼事。
2、培養幼兒的想象能力。
3、學會愛護我們的地球，培養初步的環保意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
範畫、 圖畫紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示一幅地球娃娃的圖畫，引起幼兒興趣。
2、教師講述地球娃娃的故事
3、請小朋友發揮自己的想象，想一想地球娃娃有什麼故事講給大家聽。
5、請小朋友將自己的創想的地球娃娃的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
7、小結
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.願意積極參與討論故事情節並清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
2.體會一家人在一起和睦、開心地生活纔是快樂。
3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4.增強思維的靈活性。
活動準備：
《方臉和圓臉》背景圖，前期傢俱的熟知
活動過程：
一、談話導入
1、老師請來了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)
2、給他們取個名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)
二、講故事，找出方和圓
1、“山腳下住着一戶人家”到“好，就這麼定啦，分吧。”
2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好後，請幼兒到前面說說。----思維清楚
3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。
三、引導幼兒討論“是分好還是不分好”。
1、那麼老公公和老婆婆是怎麼分的呢?“老公公站在院子裏一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”
2、這可怎麼辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?爲什麼?-----大膽表述
3、那老公公和老婆婆能分開嗎?爲什麼?幼兒討論。---舉牌互動。
四、一家人在一起纔開心。
1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再互相一看，又發現……到結尾。”
2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)爲什麼呢?(引導幼兒講出一家人在一起纔開心)
3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。
五、開心的家溫暖的家
1、這裏還有三個家，你們看看，覺得他們開心嗎?原來是*的家。你們怎麼看出來他們很開心?*小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會永遠開心的。
2、第三個家你們猜會是開心的家嗎?是哦。那麼又會是哪個小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個開心的家就是你的喔!
方臉和圓臉反思：
小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要着重感知事物的明顯特徵，容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過於單調、抽象。所以我們教師在教育內容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。
於是，今天我開展了一個語言教學活動《方臉和圓臉》，活動目標：
1、理解故事的主要內容和情節，感受故事的幽默，知道物體有方有園，各有用處;
2、樂意觀察，大膽表述對周圍物體形狀的認識。首先我出示掛圖，請幼兒觀察掛圖，激發幼兒的興趣：山腳下住着一戶人家，我們一起來看看這戶人家住着誰?老公公和老婆婆長的怎麼樣?然後我完整的講述故事第一遍，請小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什麼東西?故事熟悉後我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
請小朋友說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什麼?老公公和老婆婆到底分家了沒有?爲什麼他們不分了?接着我請小朋友閱讀《小朋友的書·讓我試一試》第13——16頁“方臉和圓臉”，鼓勵幼兒相互交流閱讀的感受。最後幼兒說說在周圍環境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?分開會怎麼樣?我還看到過什麼形狀呢?
整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟着老師沒有轉移過，而且在活動設計中，每個環節設計的問題都有循序漸進的效果：第一個環節中，教師的提問是爲了啓發幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特徵——老公公挺瘦，長着長臉盤;老婆婆挺胖，長着圓臉盤。在第二個環節中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發揮不出它的作用。而最後一個環節，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環境中的物體形狀時，也瞭解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結束後在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。
小百科：臉是漢字詞語，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1.初步瞭解物體下落的軌跡與它的輕重有關。
2.愉快的投入遊戲之中。
3.能用語言、體態動作來表達自己的發現。
活動準備：
1.兩種小玩具(重)、紙片(輕)、塑料繩(輕)若干。
2.每組一個裝實驗用品的盆和教師用魔法袋。
3.黑板和粉筆。
活動過程：
一、小遊戲導入，集中幼兒注意力初步認識小精靈。
師：小朋友們早上好!我是要和大家一起玩遊戲的魔法師!你看!這是我的魔法袋，魔法袋裏我裝了很多會跳舞的小精靈，他們想跑出來和你們一起玩兒呢!我們一看他們是誰吧!請念出我們的咒語。
二、探索與發現。
1、進行初步感性探索探索第一組材料。(兩樣：重的小玩具、塑料繩)
師：只有兩個小精靈出來啦，他們是小玩具和塑料繩。小精靈想和小朋友玩一個“掉下來”的小遊戲。玩的時候要要把小精靈舉得高高的，然後放開手，眼睛看好小精靈在空中是怎麼掉下來的?想不想跟他們一起玩?
請你們仔細觀察小精靈落下來的情景。小精靈玩累了，我們把他們送回家。你剛纔跟誰玩的?它們是怎麼掉下來的?你能學一學它們的樣子嗎?
幼：塑料繩，掉下來的時候是一扭一扭的。
師：是這樣嗎，老師也來試一試。噢，果然塑料繩掉下來的時候是一扭一扭的。來，我們一起用身體學學塑料繩掉下來的樣子。塑料繩，一扭一扭跳個舞。現在我們和另外一個小精靈玩一玩兒，看看小玩具掉下來的時候是什麼樣子的?你也用動作來學學?
幼：小玩具是筆直掉下來的。
師：哦，是嗎，老師也來試一試。嗯，小玩具是筆直掉下來的。那我們用身體來學學小玩具掉下來的樣子。小玩具，筆直筆直跳個舞。
2、進行對第二組小精靈的探索，加深對輕重物體落下軌跡不同的認知。(兩樣：重的小玩具、小紙片)。
師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的遊戲。請你們和它們玩一玩，看看它們掉下來時是怎麼跳舞的?記住哦，玩的時候要把手舉得高高的，然後再鬆手。最後小眼睛要看好小精靈在空中是怎麼掉下來的。
誰來說說看，這一次你又和哪個小精靈玩了，它掉下來的時候是怎麼跳舞的?
幼：小紙片是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來的。
師：哦，是嗎?老師也來試試看。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的，就像老師現在畫的波浪線一樣。來，我們用身體來表現一下小紙片掉下來時跳舞的樣子。小紙片，一扭一扭跳個舞。那玩具小精靈掉下來時是怎麼跳舞的?你也用動作來學學?
幼：小玩具掉下來的時候是直直的。
師：噢，小玩具是筆直筆直落下來的，就像老師畫的直線一樣。那我們用身體來學學小玩具掉下來的樣子。小玩具，筆直筆直跳個舞。
三、。
師：小朋友，剛纔我們和小精靈玩了掉下來的遊戲，知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的。而小紙片、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎麼會這樣呢?那我們來比較一下就知道了。
噢，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來。
四、延伸活動。
師：在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們下次再去看看，它們會怎麼跳舞掉下來。
幼兒園小班教案 篇6
設計意圖：
我班幼兒午睡起牀，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據小班幼兒年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的活動，引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在遊戲中自然滲透數學的概念，達到“玩中學，玩中教，玩中求進步”的目的'。
教案目標：
1、感受在活動中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。
教案准備：
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
教案過程：
一、以遊戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、幼兒分散收拾。
評析：根據小班幼兒年齡特點，設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動。在這環節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
二、幼兒討論
1、你是怎麼收拾的？這兩隻鞋子爲什麼要放在一起？
2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。
評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習
方式會使幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啓發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平臺”。
活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。
上面就是本次分享的幼兒園小班數學教案文章的全部內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數學說課稿等內容，希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收穫，大家的意見可以直接反應給小編，更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園小班蒙氏數學認識前後教案，小班數學3的形成教案，更多的相關內容可以參閱幼兒園小班教案。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標
(一)認知目標
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發散性思維。
(二)情感與人格目標
1．通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
2．通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備 把活動室佈置成娃娃家。
(三)材料準備 實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三、活動過程
(一)複習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動作。
2．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能幹了。看，她來了。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容，並說一說。
1．出示圖片一：“旺旺在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，你看，她在幹什麼?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：“旺旺多能幹，會自己做這麼多的事情。看，她現在在幹什麼?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真乾淨!”
(三)啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1．“旺旺小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)
2．遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。
四、各領域滲透
健康：通過理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
1、生活中滲透 在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
2、環境中滲透 在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動時，進行遊戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
3、家庭中滲透 請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長給予表揚。
五、活動評價
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目標：
1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麼？
（二）、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？
（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。
（四）、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
（五）、老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動反思：
新學期開學是小班工作最爲重要，也是最爲辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。爲了儘快縮短孩子們的入園焦慮期，能儘快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領着幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因爲第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、學習撕、搓、揉、捏的技能，養成良好的衛生習慣。
2、通過活動，體驗與別人分享的快樂。
活動準備：
1、小熊娃娃一隻
2、蛋糕模型一個、蛋糕盤子人手一隻
3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干
4、《生日歌》的音樂
活動過程：
一、激發興趣、明確主題
1、t：小熊今天過生日，家裏來了許多的客人，熊媽媽呀來不及炒菜了，想請我們小一班的小朋友幫忙當廚師？
2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！
二、引導想象，發放思維
t：這是我媽媽準備的東西，你們看看都有些什麼呀？
s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）
t：哦，有那麼多東西，你們想一想
1、什麼菜也是綠色的？（幼兒的經驗有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）
2、什麼菜也是紅色的？（幼兒的經驗有番茄、紅蘿蔔、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）
3、什麼菜也是黃色的？（幼兒的經驗有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）
（引導幼兒回憶平時吃的菜的顏色，引發聯想）
三、律動《洗菜》
1、t：那我們準備炒菜了，可是這菜還是髒的，那該怎麼辦呀？
2、s：要洗一洗，切一切
3、t：請小朋友氣力找個位置來洗一洗，切一切吧（根據《生日快樂》的曲調，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）
四、嘗試“炒菜”，注意個別差異
1、t：“我先來做個‘花菜’，大家看好了？
（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。
（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開後用手心搓，搓成一個圓圓的就往上貼。
2、要求幼兒菜粘貼在盤子裏，一邊貼一邊說說炒的是什麼菜。
3、督促幼兒炒好菜後，把紙頭都放回籃子裏，要講衛生。
4、輔導個別幼兒炒完一個菜。
五、交流介紹自己炒的是什麼菜，體驗成功。
六、分享，唱生日歌
t：小熊說呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來爲小熊唱生日歌吧！
