幼兒園大班科學空瓶吞蛋教案
作爲一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學空瓶吞蛋教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖:
熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象,但幼兒對這一現象還缺乏感知,於是,我設計了本次活動,旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件,讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的`熱脹冷縮、壓強的原理,激發幼兒從小探究科學奧祕的興趣。
活動目標:
1、積極探索空瓶吞蛋的方法,初步感知熱脹冷縮現象的存在。
2、遵守實驗的規則進行操作,認真觀察實驗現象,並能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。
3、能積極思維,主動探索生活中的科學小祕密。
活動準備:
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動過程:
(一)、出示多媒體課件,激發幼兒的興趣
課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的瓶子裏歡快地跳舞。另一個也想到瓶子裏找他的朋友一起跳舞,可是它太大,而瓶口太小,怎麼也進不去,怎麼辦?
引導幼兒大膽設想。
(二)、老師演示空瓶吞蛋完整過程,幼兒仔細觀察。
1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現象。
2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。
3、展示多媒體課件並歸納總結原理:
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了後,空氣寶寶變瘦,外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶裏了。
(三)、幼兒動手操作並交流分享。
實驗前,老師強調具體的實驗規則,並要求幼兒按規則進行試驗。
實驗中,引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽,相互交流分享自己的發現及操作過程。
(四)拓展思維,提出新的挑戰――思考如何從瓶裏取出蛋。
師:“小朋友們真能幹,讓蛋寶寶都進到瓶子裏了,但這個蛋寶寶太調皮了,它現在呀又想出來了,你們怎麼辦呢?”
鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如:再用熱水燙;擠壓瓶身。)