精選幼兒園教案集合9篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、認知和技能目標:在情境感知、體驗和遊戲操作的活動過程中,讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀。
2、情感目標:結合禮儀教育活動,昇華主題,激發幼兒熱愛自己的家鄉,人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。
教學重點、難點
重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀
難點是懂得做文明小市民
活動準備
1、創設硅化木國家地質公園的場景和公共汽車場景。
2、攝像設備一套,現場爲幼兒現場。
3、課件及遊戲用的色子、小恐龍圖片等
活動過程
(一)開始部分
組織幼兒一起隨音樂“郊遊”出發去硅化木國家地質公園遊園。
(二)基本部分
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領與啓迪幼兒)
重點引領:排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等
(2)硅化木國家地質公園參觀
師對硅化木地質公園進行簡單介紹後,組織幼兒吃食物,並隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內,愛護環境衛生。
2、觀看錄像回放,進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的瞭解。(放現場錄像,引導幼兒觀察)
提問:(1)孩子們,看見你們在做什麼了嗎?
(2)咦!老師看見自己了,誰來告訴我,老師在做什麼?
(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什麼?爲什麼要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了,看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助,還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪裏?
3、玩“爭做文明小能手”的遊戲,鞏固學到的乘車禮儀以及環境保護禮儀。
小朋友分成紅隊和藍隊,以扔色子等方式,讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對,爲什麼?回答正確的獎勵他們那個隊一隻小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?
4、主題昇華,激發幼兒熱愛家鄉,爭做文明小市民。
孩子們,我們射洪正在爭創文明城市,射洪是我們生活的地方,其實呀,除了遵守乘車禮儀,環境保護禮儀之外,人與人之間還需要更多的關心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的市民,把射洪建設得更加乾淨、美麗,讓全世界的人都來我們的射洪參觀,都來向我們學習好嗎?
(三)、結束部分
乘車回家,自然結束。
幼兒園教案 篇2
活動目的:
1、通過遊戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)
2、發展幼兒動手操作的能力
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗圓形的樂趣
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力
活動準備:圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程:
一、實物演示
1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?
2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?
出示臉盆(提問同上)
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)
教師小結:圓形的東西很多,在家裏,在馬路上,在幼兒園裏,在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師:這裏有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這裏有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裏有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)
教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)
教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做遊戲好嗎?請到我的身邊來,並排站好。”小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院並排站好。
圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,並排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在,3個院都靠在一起了。
教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉着手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們全部進來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓裏。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓裏了。
教師:圓媽媽心裏真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的'忙。好,現在大圓抱着小圓,小圓抱着最小的圓,3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓
教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做遊戲好嗎?(幼兒自己拼放、遊戲)。
小百科:在一個平面內,一動點以一定點爲中心,以一定長度爲距離旋轉一週所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數個點。
幼兒園教案 篇3
生成背景:
下雨啦!孩子們跑出教室,來到走廊上,他們一個個擡着小腦袋,用好奇的眼睛望着天空,雨滴滴在他們的小臉蛋上,涼涼的。孩子們禁不住伸出小手,雨滴把他們的小手打溼了,孩子們高興的跳了起來,笑聲迴盪在走廊裏。“你們知道小雨點是什麼樣子的嗎?”我的問題一下子把孩子們難倒了,孩子們都搖着小腦袋說:“不知道。”爲了滿足孩子的好奇心,於是我生成了此活動。
一、活動目標:
1、能通過自己的想像畫出下雨時的情景。
2、培養幼兒想像力和創造力。
二、活動準備:
散文:下雨啦、蠟筆,輕音樂。
三、活動過程:
(一)、幼兒聽兒歌,引出課題。
1、師:“你聽到散文裏有誰?”
2、“他們都讓小雨幹了些什麼事?”
3、“下雨的時候,小朋友去幹什麼了?”
(二)、激發幼兒把散文裏的情景畫下來。
1、師:“你們想不想把他們畫下來?”
2、“請你想一想,下雨的時候還有誰也會來?”
(三)、幼兒作畫,鼓勵幼兒畫的和別人不一樣。
(四)、作品展示:
教師講評幼兒作品,並進行展示。
四、活動反思:本次美術活動中,我利用了一段生動有趣的散文來激發幼兒繪畫的興趣,給幼兒充分想象的空間,充分發揮孩子的主動性、創造性、積極性。在活動中教師只是一個引導者、合作者,讓孩子感受到了創造的快樂。
幼兒園教案 篇4
教學目的:
1、運用畫短線和塗鴉的方式給小動物洗澡。
2、幼兒懂得要做一個愛乾淨的乖寶寶。
教學準備:
1、活動之前做過給小動物洗澡遊戲。
2、彩筆、蠟筆、畫有不同小動物的紙。
教學過程:
1、引入話題
小動物們玩了一天,流了好多汗,渾身髒兮兮的,該怎麼辦呢?
2、給小動物洗澡
(1)用水彩筆畫許多短線,代表放水洗澡。
(2)用蠟筆在小動物身上塗畫,代表給小動物搓肥皂。
(3)引導幼兒多畫些短線,用蠟筆在小動物身上多塗抹,代表着多放一些水,多搓一點兒肥皂,搓出好多泡泡。
3、小動物身上香噴噴
請小朋友們聞一聞小動物身上香不香
幼兒知道愛洗澡,要做個愛乾淨的乖寶寶!
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、能按順序的進行細緻的觀察,將衣着相同的兩個小熊找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
活動準備
1:掛圖:〈〈視覺辨認〉〉;
2:幼兒用書:〈〈 我的數學 〉〉第22頁;
3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4:水彩筆、粉筆。
活動流程
1:引入活動;遊戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體遊戲;個人操作。
活動過程
(一)引入活動
故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環節。
(二)遊戲:“猜猜我是誰”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。
(三) 教師依次出示4張不同衣着的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四) 集體遊戲:“我的朋友在哪裏”;
玩法:
教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然後,在4個圈裏找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈裏。(遊戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。
(五) 遊戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1:玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪裏〉〉圖上的10個小熊的衣着,然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2:發書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
設計思路:在〈一樣的小熊在哪裏〉的活動中,我爲幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,並給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、學習用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲活潑的情感。
2、結合已有的生活的經驗,探索表演理髮師的理髮的動作,感知理髮的過程。
活動準備:
1、幼兒有理髮的經驗
2、剪刀、推子、刷子等活動過程:
一、開始部分
1、師生問好,練聲
2、複習歌曲《胡說歌》
二、基本部分
1、引導幼兒談話,引出主題
2、教師:小朋友,你去過理髮店嗎?理髮店是做什麼的?
教師:理髮店的叔叔阿姨用什麼來理髮?理髮時剪刀會發出什麼聲音?
三、學唱歌曲教師:
教師扮演理髮師,手拿理髮工具,表演歌曲《理髮店》。教師帶領孩子有節奏的隨音樂念歌詞。
教師:教師唱歌,請幼兒當理髮用的剪刀和推子,發出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師:你們喜歡這個聲音嗎?我們也來學一學。
教師:理髮師理髮的時候開心嗎?用什麼樣的歌聲來表現理髮師理髮時的開心心情?
四、教師鼓勵幼兒根據歌詞內容創編動作教師:
理髮師用剪刀、推子剪頭髮的時候,會做出什麼樣的動作呢?
教師:理髮完後,要幫客人做什麼呢?
幼兒創編動作後,帶領幼兒練習表演動作。
教師帶領幼兒完整的隨着音樂表演理髮的動作。
五、結束部分複習歌曲《神奇的布》
幼兒園教案 篇7
活動準備
1、物質準備:音樂、課件、小水桶。
2、經驗準備:幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動目標
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈,感受創編的快樂。
活動過程
一、聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂並觀看課件,幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師:今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,你有什麼感覺,好像看到了什麼?
2、幼兒。說出自己對音樂的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時感受音樂的快慢變化。
1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那裏的人們都在做什麼?
2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。
3、你發現音樂有什麼變化?
4、教師爲幼兒介紹音樂。 (這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)
三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化
1、剛纔小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼,慢的時候你在做什麼?
2、分段欣賞音樂:
(1)快的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(2)跟着快的音樂做一做動作。 、
(3)慢的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(4)跟着慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。
師:剛纔小朋友的動作做得很漂亮,接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,一起來編個舞蹈,可以加上簡單的隊形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作,並簡單介紹道具。
3、幼兒自由創編教師巡迴指導。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自願展示
六、幼兒聽音樂出教室
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1.理解歌詞內容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在遊戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養成講衛生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
活動準備:
小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程:
一、故事導入
有一隻不講衛生的小鴨,頭上、身上都是髒兮兮的,沒人願意和它交朋友,它覺得好孤單啊,(你們說怎麼辦呢?)有一天它來到了小河邊,看見自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河裏洗乾淨,我們來聽一聽它是怎麼洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲,理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問:這隻小鴨去幹嘛了?小鴨洗澡跳到哪裏?洗了身體的什麼部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?
(3)傾聽歌曲第二遍
師:是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽範唱,觀察遊戲玩法
(1)遊戲:找小鴨
師:瞧,小鴨子洗完澡多幹淨呀!你們誰是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點幼兒,在唱至最後“真乾淨”時指着幼兒問:誰是講衛生的小鴨?(幼兒回答)
師:我是唱哪個字時找到講衛生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反覆唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲,遊戲:秀小鴨。
1.教師示範添加遊戲情節
師:小鴨洗澡洗得可乾淨了,怎樣把乾淨漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示範演唱,歌曲結束擺出展示造型)
2.師:誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演並創編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲,結束活動。
師:你們都是講衛生的小鴨,都來洗洗澡,把最乾淨的小鴨秀給大家看看吧!
活動反思:
本次活動中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反覆傾聽法、圖譜教學法、遊戲法,這些教學方法有利於幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容,做到寓教於樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動,並把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真乾淨呀,真乾淨”這一句活動中的難點,結合幼兒自身洗澡的經驗,邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律,激發了幼兒學習的興趣,幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點,活動難點得以突破,也爲後面的學唱環節和創編環節作了鋪墊;然後讓幼兒完整傾聽歌曲,並結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲,幼兒較快就學會演唱歌曲,再利用遊戲“大風吹”來邊遊戲邊鞏固歌曲;之後的創編環節則結合第一環節中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的遊戲來創編歌曲,加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進,體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效,能很好地引導幼兒理解活動內容,更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關係,幼兒充分傾聽、充分感受,教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動,對幼兒的各種問題給予積極迴應。
幼兒園教案 篇9
活動目標
(1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。
(2)利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。
(3)激發對媽媽的愛,體驗畫畫的樂趣。
(4)體驗節日的快樂氛圍。
(5)知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
活動準備
經驗準備:請幼兒瞭解自己媽媽的特別之處。
材料準備:繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點:熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。
難點:利用繪畫的形式表現出媽媽的特別。
活動過程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
(1)師:你的媽媽最喜歡什麼?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。
重點:理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫《我媽媽》,教師指導
重點:先想媽媽最喜歡做的事情,然後畫出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師:請介紹你的媽媽有什麼不—樣的地方。
活動延伸
將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。