【精選】幼兒園教案錦集9篇

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.知道10以內各數的相鄰數，探索自然數列中三者之間多1和少1的關係。

2.發展觀察比較能力，對操作結果的表達能力，鍛鍊思維的靈活性。

活動準備：

1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、 嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數字卡1――10。

2.1――10數字卡每人一套、雪花片若干。

活動過程：

一、理解“鄰居”的關係

1.小動物住新房。

(1)、今天，森林裏面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。(出示新房)

(2)、結合已有經驗請幼兒說出每個動物所住的房號。

2.找出小動物的鄰居。

小烏龜特別高興，因爲它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰嗎?爲什麼?引導幼兒完整說出小烏龜的鄰居是老鼠和大象。

教師小結：離得最近，左面一個，右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

二、理解“相鄰數”

1.給數字寶寶找鄰居。

教師：數字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數”。對幼兒進行提問鞏固。

2.探索相鄰數之間的等差關係。

(1)請你仔細看一看，相鄰數和中間的數字有什麼關係?前面的比中間的數怎樣?後面的呢?

(2)用雪花片擺一擺，進行驗證。

教師小結：你們都發現了前一個數比中間的少1，後面的數比中間的多1。

3.拓展：爲兩個數找共同的相鄰數。

(1)出示2、4兩張數卡提問：誰既是2的相鄰數，又是4的相鄰數?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運用新經驗爲3和5,6和8找共同的相鄰數。

三、遊戲“找朋友”

幼兒分別將1――10的數字頭飾戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數找出來，大家一起說數字3的相鄰數是幾和幾。

四、遊戲“開火車”

大家都玩累了，動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數)。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火車出發了。

幼兒園教案 篇2

活動目的

1、在初步瞭解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩。

2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩，激發吟唱古詩的樂趣。

3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。

活動準備

ppt課件，

活動過程

一，談話引出課題

1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？

師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什麼做出來的呢？（老師根據幼兒的回

答繼續提問，直至幼兒答不出）

師：告訴你們吧，它們都是農民伯伯種出來的。瞧！農民伯伯來了。

2、（出示農民鋤地的圖片）：農民伯伯在幹什麼呀？

3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農民伯伯這麼辛苦的勞動就寫下了一首

古詩，名字叫《憫農》，我們一起來聽一聽。

二，學習古詩，初步理解詩意

1、（出示視頻）完整欣賞古詩一遍。

2、師 ：這首古詩名字叫什麼？（出示ppt1）

3、師：那這首古詩講的是什麼意思呢？我們一起來看看。

逐句講解並學念古詩：

（出示Ppt2）：圖上有誰？他在幹什麼？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什麼呀？那

你們知道什麼時候的太陽最紅最熱？

老師小結：中午的太陽火辣辣的照着大地，農民伯伯還在田裏鋤草鬆土。

齊念第一句詩句，並學做農民伯伯除草的動作。

（出示Ppt3）：你們看農民伯伯的臉上都流出了什麼？汗水一滴滴都滴到哪裏？

老師小結：太陽火辣辣的照着，一會兒工夫農民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土裏，農民伯伯辛苦不辛苦？

齊念第二句詩句，並學做農民伯伯擦汗的動作。

（出示Ppt4）：這是什麼？誰知道我們每天吃的飯是從哪裏來的？

齊念第三、四句詩句，並學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。

4、師：下面我們一起來完整的念一念，（完整朗誦兩遍）

5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎麼樣呢。（配樂朗誦兩遍）

6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛纔的動作加上去念一念。（加上動作配樂朗誦兩遍）

7、師：剛纔我發現有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，（個別幼兒表演）

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調學習用歌唱古詩，萌發喜歡古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

老師示範唱

2、幼兒學習歌唱《憫農》

四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

師：小朋友，我們學了這首古詩後，知道每天吃的飯是從哪裏來的'？農民伯伯這麼辛

苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應該怎麼做呢？

（出示圖片）：小朋友看，這兩個小朋友在幹什麼？你喜歡哪個小朋友？爲什麼？

五，結束

師：小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給後面的客人老師聽聽。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、 使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

2、 幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

活動準備

1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、穀類等五大類食品。

2、 活動前瞭解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程

1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅乾和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。

2、 石室詞彙：營養不良T：小朋友，你們知道不知道什麼是營養不良啊？營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物裏，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。

3、 請幼兒思考並回答問題

（1）爲什麼要好好吃飯？

T：那我們大家要不要好好吃飯啊？

S：要T：爲什麼要好好吃飯？（幼兒回答，教師提示）S：因爲不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

（2） 那我們怎樣做纔是好好吃飯？

T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢嚥。

4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什麼？說說自己吃過哪些，它們的味道怎麼樣？然後教師分類講解各種食物的特點和作用。

（1） 穀類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、麪條等。、T：小朋友，你們看碗裏裝的是什麼啊？

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：麪條、麪包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現在看這是什麼啊？

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是很好吃啊？它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。

（2） 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因爲蔬菜裏含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因爲蔬菜同樣是有營養的食物。

（3） 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我們要不要多吃蔬菜？

S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊？

S：紅T：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因爲水果和蔬菜一起可以保護我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果？

S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有營養的食品。、（4） 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆製品。

T：現在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊？

S：喜歡T：老師想啊她一定喜歡，因爲她的皮膚白白的，就像"白雪公主"一樣，因爲愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友，因爲豆類也給了我們身體裏邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養的食物。

5、 通過頭飾，複述上述有營養的食物。

T：現在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養的食物，便於加深幼兒記憶。、T：現在老師要請幾位小朋友來扮演有營養的食物，我們一起來數一數我們學了幾類有營養的食物。

S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什麼東西是有營養的食物，好不好？ 、

S：好6、 教師和幼兒共同歸納，我們每天進食要吃飯，全面吸收各種營養，才能保證身體長得健康。

活動 延伸提醒幼兒注意吃各種有營養的食品，不挑食，不偏食，養成細嚼慢嚥的好習慣。

T：剛纔我們嚐了各類有營養的食物，我們每天不僅要吃有營養的食物，而且啊還要好好吃飯，因爲不好好吃飯會（幼兒主答，教師提示，會長不高，長不胖、會營養不良）對，那我們應該怎麼做？

S：不挑食、不偏食、細嚼慢嚥。

T：老師希望每個小朋友都長得健健康康的。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事中的語言美

2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

3、加深對秋天基本特徵的認識，感受秋天的美麗

設計意圖：

這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特徵——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種薰陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

活動流程： ——談話引出主題——講述故事並理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

活動準備：

掛圖一套、音樂、小樹葉

活動過程：

1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

（1）我們剛纔模仿的是誰？

（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

（3）你都在那裏見過這些落葉？

（4）小樹葉爲什麼離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，並幫助幼兒理解故事內容

（1）在什麼天氣裏樹媽媽讓葉娃娃去送信？

（2）寫完信，葉娃娃變成什麼樣了？

（3）信寫好後是誰帶葉娃娃發的？

（4）葉娃娃把信送給了誰？

引導幼兒模仿故事中的對話

3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

引導幼兒想象並創編小樹葉還可以落在哪裏？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

4、故事表演

引導幼兒扮演小樹葉，邊複述故事對話邊表演

討論：你喜歡秋天麼？爲什麼？

5、延伸活動：樹葉畫

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.讓幼兒愉快地參加玩音樂遊戲。

2.培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

活動準備：

小魚的頭飾若干

活動過程：

一、情境導入：

今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚

師：小朋友們看過小魚是怎麼游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，並請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，並糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹遊戲的玩法，引起幼兒對遊戲的興趣

五、學習歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學習歌曲

幼兒園教案 篇6

一、活動內容：

《好吃的水果》

二、活動目的：

1、在遊戲中學習英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運用“Iloveyou的句型。

三、活動準備：

準備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程：

（一）：導入

1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

2.討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什麼？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來了什麼？”來激發幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

今天我給大家帶來了很多好吃的水果，表現好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？

（二）：呈現

1出示PPT，學習水果單詞。

例如T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIloveyou。

（三）練習

小朋友和老師一起念順口溜，複習剛纔學過的英語水果單詞好嗎

（1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

(哎呦酸死我了)

（四）玩遊戲通過遊戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

1.遊戲一快速說單詞

“現在我們來玩個遊戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什麼水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”

（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

2.遊戲二找朋友

準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

事項：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加遊戲的趣味性。

（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）

3.遊戲三水果蹲

準備：單詞閃卡玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來，教師發給他們一人一張閃卡，然後教師先任意選一張開始遊戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

幼兒園教案 篇7

一、教學目標：

1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

2、引導幼兒積極參與活動，感受體驗音樂遊戲帶來的愉快。

二、教學準備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學過程：

1、導入：一起到森林裏面去遊玩！

2、進場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。

3、複習歌曲《我的朋友在哪裏》

4、教授新課。

（1）小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之後提出問題：“汽球發出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之後提出問題：“小公雞吹號有什麼特別的地方？”（長短不一）引導幼兒認識長音和短音。

（3）小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎麼用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由練習。

（5）在音樂伴隨下練習。

（6）遊戲：大灰狼來了

當聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以爲我們是大樹，等到最後才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動結束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼兒園教案 篇8

作品賞析：

(一)內容簡介

一個大雪紛飛的冬日，好心的老爺爺擔心深山裏的兔子沒東西吃會餓壞，就將家裏的胡蘿蔔送給兔子吃。可是，看到堆成山的胡蘿蔔，兔子們卻你爭我搶，亂成一團。最後，小兔子們能不能吃到蘿蔔呢?

(二)主題分析

故事講述的是小兔們都想要得到胡蘿蔔，但大家互不相讓，你爭我搶，最後終於找到了分蘿蔔的好辦法。故事幫助孩子們知道，在集體中要遵守一定的規則和秩序，要學會謙讓。

(三)情節分析

故事一開始，老爺爺打開窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子擔心起來，形象地描繪出了老爺爺的善良、慈愛之心。兔子們看到堆積如山的蘿蔔，都從四面八方跑過來，這張畫面很好地刻畫出了兔子們看到蘿蔔時欣喜的神情和急切地想得到蘿蔔的心理，這正好與故事開始部分老爺爺的想法相呼應。在一陣混亂中，兔寶寶的一句話成爲故事的一個轉折點，也是整個故事的靈魂。“排隊拿東西真快啊!"最後，當兔子們有序地排隊領蘿蔔，時，小兔子們感受和體驗到了排隊拿東西的快速和快樂。

(四)角色分析

故事中的老爺爺慈眉善目，從他擔憂的表情、驚喜的神態，我們可以感受到，這是一個充滿愛心的老人。小兔的形象天真可愛，就像一羣剛剛融入羣體的娃娃。他們似乎只知道快樂地擁有，卻不懂得顧及他人，不懂得分享與謙讓，這正是生活中大多數幼兒的真實寫照。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和顏色

故事的畫面色彩主要以白色爲背景色，很好地凸顯出了這是一個發生在寒冬的故事。整個畫面除了白色以外，還運用了紅色與咖啡色這兩種主色調，分別顯現蘿蔔和深山的景物，讓人一目瞭然。

故事的構圖簡單而清晰，通篇以彩色鉛筆勾勒出人物造型。畫面充滿童趣，很符合小年齡幼兒的欣賞特點。

2、圖畫中蘊藏的細節

故事中的兔子爲了得到蘿蔔，上躥下跳，吵吵鬧鬧，這張畫面可以引導幼兒觀察兔子們的動作，猜測此時兔子們的心理活動。當畫面出現到最後一幅，老爺爺看到自己的推車上裝滿了暖茸茸的兔毛時，他愣住了……看似簡單的畫面，卻蘊含了很深的教育內涵。

(六)語言分析

本故事的語言簡單＼精煉，易於被孩子們理解。而且，其中小兔的對話很符合小班年齡段孩子的語言發展特點。因此，可以讓孩子模仿這些話。

教師在講述的過程中要根據故事情節的變化而變化，一開始對環境和老爺爺的講述可以慢點，隨後，爭搶蘿蔔時的語氣稍稍急促與緊張，與前面的安靜祥和形成強烈的對比，讓孩子對故事情節的發展充滿期待。最後小兔們有序拿蘿蔔，謙讓時的對話可以略微放慢，讓孩子從語句中感受到平穩、和諧和快樂。

活動設計：

幼兒園教案 篇9

教學設想：

音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶着人們的情操，淨化着人們的心靈。作爲音樂活動的開展，在實施素質教育過程中，有着其他學科所不可替代的作用。在本課教學中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導幼兒在聆聽中學習，於創編中發展，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的情緒及情感，培養幼兒歌唱的審美能力。設計本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養成愛洗澡講衛生的好習慣。

　　教學內容：

1、音樂所表達的故事，引起幼兒興趣。

2、幼兒大膽演唱，並且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。

3、遊戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現小動物。

教學目標：

1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

2、用愉快的情緒喜歡並能夠大膽爲歌曲創編表演動作。

　教學重難點：

1、準確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。

2、歌曲中的附點。

教學課時安排：一個課時。

教具：故事圖片、音樂（老師唱）。

　教學過程：

1、導入新課（從歌詞入手）

①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎麼叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎麼樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身髒了，要去水裏洗澡了！

②出示圖片二（圖片上的小鴨子在水裏遊）老師“小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可乾淨啦！”

③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在幹什麼呢？”幼兒“玩，洗澡。。”出示圖片四（小鴨子們在家裏睡覺了）老師“回到家裏去睡覺。”

2、新課教學。

①欣賞音樂，體驗交流。

老師：“老師今天帶來了一首好聽的音樂”（音樂起）

提問：請小朋友說說，從音樂中感覺到了什麼？幼兒“很開心，快樂??”

②再次欣賞音樂，請小朋友嘗試用動作來表達自己的心情。老師“現在，請小朋友一起來表現自己的開心吧！”（邊放音樂邊出示圖）

③老師：“小朋友們，小鴨子到河裏洗澡可舒服啦！你們都是怎麼洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭??”老師“是呀！我們要把全

身都洗乾淨，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們再聽着音樂洗一遍吧！）（音樂放）“注意小鴨子們怎麼去洗澡，洗完又幹嘛了呢？”

④大膽表現，嘗試歌唱。

提問：“哪個小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡後都做了什麼呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然後洗澡，然後就睡覺了！”“恩！小朋友聽得很仔細，那還有哪個小朋友補充？洗完澡，然後一羣小鴨子？”“一起玩”“對啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說的那樣”

⑤“老師發現有好多的小朋友把兒歌唱進歌曲裏了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個愛乾淨想小寶寶，我們也是愛乾淨的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂大膽表現小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個動作，鼓勵幼兒歌唱，邊唱邊想象）

3、拓展遊戲《小魚和大鯊魚》

“呀！看我們的小鴨子們洗的多幹淨呀！開心嗎？（開心）我們一起來做遊戲。”幼兒隨音樂遊戲：

請一個洗的最乾淨的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做遊戲，要求小魚要跟着音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚遊走了，小魚又變回來跟着音樂做動作。

總結：今天，小朋友們都是洗的乾乾淨淨，快快樂樂的小鴨子，我們以後也要做個愛乾淨的小寶寶噢！（在遊戲中結束了這堂課）