精選幼兒園教案模板合集9篇

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標

讓幼兒認識鍛鍊活動的重要性。

鍛鍊幼兒的腿部力量和四肢協調力。

體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛鍊活動，樂於參加活動。

商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

要求幼兒動作協調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動準備

活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

活動過程

一、引入：

經常鍛鍊身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛鍊身體的好方法孩子們想學嗎?（引起幼兒的興趣）

二、進入活動

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，後面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。唸到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示範）

2、孩子們和老師一起念着兒歌做遊戲。（熟悉動作要領）

3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學來給大家做做示範。（根據幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）

三、結束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開着火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友，這個遊戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小夥伴然後一起玩吧！

教學反思

本次活動效果較好。活動過程中，出現摔倒的情況，因此在今後安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。

本次活動在發揮幼兒自主性、創造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時瞭解孩子們活動的情況以此調整教學。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

活動準備：

1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

2、媽媽化妝後的照片(藝術照、寫真)。

3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

活動過程：

1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的願望。

(1)教師：你的媽媽是什麼樣子的?你覺得你媽媽哪裏最漂亮?她什麼地方與衆不同?

(2)教師：化妝、打扮後的媽媽是什麼樣的呢?媽媽什麼樣的髮型最好看?媽媽穿什麼樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什麼樣的?

2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特徵，注意髮型、面部、服飾的細節表現)

(2)教師：在繪畫的時候可以爲媽媽的而部進行什麼樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什麼樣的衣服?戴上什麼樣好看的首飾呢?什麼地力‘可以用誇張的方法去表現?(髮型、服飾、五官)

3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的製作技巧。

(1)教師：這幾幅作品有竹麼問題?爲什麼五官都看不清楚了?(塗色與勾線的問題)

(2)教師：塗色的時候要注意什麼?(先塗大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再塗小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什麼方法來表現?(疊印)

4、幼兒創作。

(1)重點：媽媽打扮後的樣子。

(2)難點：五官的生動、誇張。

要點提示：

1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些髮型的圖片作爲創作基礎(根據本班幼兒的已有水平，此條也可以忽略)。

2)由於幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好爲幼兒提供大一些的作業紙。

3)降低活動難度，讓幼兒只表現人物頭像。

5、展示幼兒的版畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你是怎麼爲你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什麼地方?你是怎麼表現的?

活動建議：

☆日常活動 與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發現創作人物畫要注意的地方。

☆區角活動 美術區：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創作。

☆家園共育 邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發現幼兒的進步。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、通過閱讀，理解故事情節。

2、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

3、引導幼兒體驗雪娃娃捨己救人的美好情感。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

教學重點、難點

教學重點：使幼兒理解並能複述故事。

教學難點：培養幼兒樂於關愛他人、幫助他人的精神。

活動準備

雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件

活動過程

1、看圖畫，引出故事

引導幼兒仔細看圖畫，想想圖畫講述了什麼故事？激發幼兒的學習興趣，引出活動主題。

2、欣賞課件，理解故事內容

提問：屋外的雪孩子怎麼了呢？他做什麼了？

雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？

雪孩子救出了小白兔，自己變成了什麼？

3、討論交流

(1)、說說小白兔望着白雲會說些什麼？

(2)、在這個故事裏你最喜歡誰，爲什麼？

(3)、你想對雪孩子說些什麼？

4、情境表演：

讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事，激發幼兒幫助他人的美好情感。

5、續編故事

引導幼兒複述故事內容以及創編故事：想一想，如果雪孩子又回來了，小白兔與雪孩子見了面會做什麼，說什麼？

　　6、小結：

在幼兒續編的《雪孩子》故事中結束活動。

　　7、活動延伸：

請幼兒在爸爸媽媽協助下記錄並瞭解更多的幫助他人的英雄形象。

活動設計背景

當代兒童受家庭、社會等多種環境因素的影響，自我中心意識強, 性格冷淡孤僻，不懂得關心他人，處事常常以自我爲中心，具有強烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在着這種自私行爲，在此條件下，我設計了《雪孩子》這節語言活動課，旨在通過雪孩子的故事，培養幼兒樂於關愛他人，幫助他人的美好情感。

小百科：大凡物事都有幾種別名，雪花也有許多別稱，這些別稱通常都出自古代詩人的名句，比如“銀粟”（獨往獨來銀粟地———宋·楊萬里詩）、“玉塵”（東風散玉塵———唐·白居易詩）、“玉龍”（峴山一夜玉龍寒———唐·呂岩詩）、“六出”（六出飛花入戶時———唐·高駢詩）。雪花是六角形的，這一點是在中國最早見諸文字的。西漢時《韓詩外傳》曰：“凡草木之花多五出，雪花獨六出。”雪花雖然都是六角形，但細分起來有20000多種具有微小差別的圖案。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、認識常見的溫度計，瞭解其用途，獲得初步經驗。

2、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

3、激發幼兒測量溫度的興趣，培養幼兒的探索精神。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、體溫計3支，記錄卡，筆。

2、溫度計圖片，指導要點。

活動重點難點：

活動重點：瞭解常見溫度計的名稱及用途，掌握正確的使用方法。

活動難點：對測溫活動感興趣，能正確記錄測量結果。

指導要點：通過經驗調動、對比觀察，引導幼兒瞭解各種溫度計的名稱及用途，並指導幼兒在簡單的測量實驗中掌握正確使用溫度計和記錄溫度的方法。

活動過程：

一、 認識溫度計。

1、 認識體溫計、氣溫計和水溫計。

提問：如果有人身體不舒服，我們用什麼辦法知道他有沒有發燒？我們怎麼知道今天的溫度是幾度？怎麼知道杯子裏的水是幾度？

2、 出示氣溫計和水溫計圖片以及溫度計實物認識這些溫度計。

3、 討論拿溫度計的方法。

提問：溫度計是由什麼材料做的？我們應該怎樣拿溫度計呢？（教師示範拿溫度計的正確方法）

小結：這些東西都是用來測量溫度的，它們有個共同的名字叫溫度計。大多溫度計都是玻璃做的，而玻璃一不小心就會被碰碎，所以我們要輕拿輕放，保護好溫度計。

二、 觀察、比較溫度計。

1、 通過圖片觀察氣溫計、體溫計、水溫計，找出相同之處。

提問：你在這些溫度計上發現了什麼？（每個溫度計上都有刻度和紅線）

2、 觀察溫度計的結構，認讀、記錄溫度。

出示實物體溫計，提問：溫度計裏的這條神奇的線和數字有什麼用？它們是怎麼表示溫度的？

小結：這條神奇的線對應的數字就是溫度，與紅線頂頭平齊的刻度線指示的是該溫度的讀數，我們可以用攝氏幾度來表示。

三、分組實驗。

1、實驗：測量體溫。 操作要求：分別請幼兒用體溫計測量身體溫度，並記錄下來。

2、完成幼兒用書第10頁。

四、分享與交流。

每組請一位幼兒在大家面前分享自己的實驗過程和結果。

活動反思：

在整個活動中我運用了ppt課件，Ppt課件可以形象直觀的幫助幼兒學會看溫度計的刻度，同時幫助幼兒總結梳理對溫度計的認知經驗。在活動開始通過對熱天的人和冷天的人，讓幼兒初步感知冷熱。通過提問：你們知道今天的氣溫是多少度？我們怎樣才能知道現在是多少度？同時出示溫度計，請幼兒觀察。讓幼兒對溫度計的作用有初步的認識。本次活動的難點是：讓幼兒學會用溫度計測量。爲了攻客這個難題，我利用ppt，採用圖片比較法，讓幼兒瞭解觀察刻度時，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯誤的。我還增加了一個環節：遷移經驗，豐富知識。科學源於生活，讓幼兒從科學的認識溫度計，到從生活中發現溫度計的運用，能豐富幼兒的知識經驗。

科學知識原理對幼兒來說是相對抽象的，在科學活動中就是要把抽象化爲形象。ppt的運用能將我們口頭無法解釋，幼兒也無法理解的現象原理展示出來。正如活動中學會正確看刻度，在此環節採用ppt，利用圖片比較法，讓幼兒瞭解觀察刻度時，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯誤的。實際操作，這個方法很好解決了本次活動的重點。科學源於生活，讓幼兒從科學的認識溫度計，到從生活中發現溫度計的運用，能豐富幼兒的知識經驗。

反思經過此活動後，通過測查，所有的幼兒都認識了溫度計，知道了溫度計遇熱水銀柱會上升，遇冷水銀柱會下降的科學性，知道了合理使用溫度計能給人們的生產和生活帶來很大的便利，激發了幼兒探究科學的興趣。此活動能運用感官探究問題，動手動腦，滿足了幼兒的好奇心和求知慾，在活動中由於教師的積極指導，所有的幼兒均能積極參加操作和探究活動，學習積極性有較大的提高，能正確讀出溫度計的度數。

但在活動中也存在着一些問題：由於我發消息時沒有強調一定要帶溫度計和水溫計，家長帶來的大多是體溫計，體溫計上的刻度很小，小朋友看起來很費力，所以有的小朋友還沒有學會看溫度的方法。還有就是體溫計上的刻度不容易數，所以記錄過程中小朋友也有定困難，應該拿大的溫度計和水溫計看起來更容易一些。

幼兒園教案 篇5

一、活動背景：

在一次“超市”遊戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這麼熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望着新年快快來臨。爲了讓幼兒感受到新年的氣氛，瞭解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班級裏開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、設計製作賀卡、剪窗花、製作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年後自己又長大一歲了。

二、活動目標：

1、瞭解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

2、通過遊戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

三、活動準備：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

……

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、瞭解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會幹什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

……

（評析：適時播放課件起了調節作用，儘管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什麼呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望，並使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

（四）、結束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花，舞着獅子去給其他小朋友拜年。 （帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

五、活動延伸：

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，並且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡樂與他們共享。

六、活動評析：

教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的歡樂。

從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕鬆活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，採用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。

幼兒園教案 篇6

教學一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

　　教學目標

1.知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛並尊敬他們。

2.學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　教學準備

與郵遞員聯繫，請他到班上來配合開展教學活動。

　　教學過程

1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿着什麼顏色的衣服？

2.瞭解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把裏面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什麼？郵遞員叔叔是幹什麼的？

學說：郵遞員叔叔辛苦了。

3.歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

教學二：歌表演“郵遞員來了”

　　教學目標

1.結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　教學過程

1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2.學唱歌曲。

3.在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4.邊唱邊表演。

教學三：塗色“郵筒”

　　教學目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地塗色。

　　教學準備

畫好郵筒的作業紙若干張。

　　教學過程

1.以談話的形式導入活動。

2.托兒練習大面積塗色，不塗到線外。

幼兒園教案 篇7

一、看看，說說

欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說說：

1、圖上像什麼？（左邊：像金燦燦的皇冠；右邊：長鬍子的國王）

2、這些圖形是有幾個圖形組成的？

左邊：9個；右邊：10個

3、各圖分別由幾個什麼圖形組成？

左邊：圓形3個，三角形6個；

右邊：橢圓形5個，梯形5個

二、找找、列列

在各個拼圖中找出三個數字，進行列式

如：3個圓形，6個三角形，一共有9個圖形，可以列式：

3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3

如：4個橙色的圓形，5個橙色的三角形，一共有9個圖形，可以列式：

4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4

重點和難點：理解3個數字編4道題的方法——加減法的互逆關係可以知道加法式子的兩個數字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個數字互換，總數都是相同的。

三、填填、算算

幼兒在練習冊上學寫數字10；

幼兒在練習紙上根據所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特徵在10的加減法試題空格內填寫相應數字。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

1、喜歡參加表演活動，能自然大方的表演，體驗表演給自己和他人帶來的喜悅。

2、“值日生拓展”從學期初的活動設計、活動實踐、活動的整理都是三位教師一起完成的，體現了保教結合、團隊合作、共生共長。可見，班上3位老師只有深度的配合、互助，才能建立真正的默契與合作。

3、生活活動教育爲每位教師提供了一個可以真正合作的平臺。這也啓示我們在以班級爲單位的幼兒園集體中，管理者如何從分班、時間安排、人員分工、班級團隊建設理念、目標、方法的培養等方面下工夫，幫助各班級建設成高效的團隊。

　　活動一--畫宣傳海報：

通過討論小朋友們瞭解到演出前要宣傳一下自己，最常見的是張貼海報的形式。我們收集了一些海報請小朋友們觀察。

而後討論：爲什麼演出前人們會繪畫海報貼在外面?它是起什麼作用的?海報上都包括什麼內容，隨後幼兒自由分組，分工創作。進行海報展示，小朋友們來評價。最後評選出最能表現我們演出的海報貼出去進行演出宣傳。

　　活動二--設計演出門票，繪製背景：

我們用一次完整的活動來設計製作有關這次表演的門票。很多小朋友對這個活動很感興趣。尤其是一些內向的不善表達的小朋友在此次活動中表現出了很強的創造性。

孩子們自己用繪畫、剪紙、剪貼的`方式設計演出門票，表演活動、美工活動使得班中的小朋友都能夠有參與藝術活動的機會，孩子們參與活動的積極性提高，喜歡藝術活動，在活動中獲得快樂，豐富了情感體驗，能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性地表達了自己的情感和體驗。

在這個活動過程中，培養了小朋友合作的意識。較好地實現了《綱要》中社會領域目標要求的幼兒要能夠主動參與班中各項活動，有自信心，樂意與他人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

活動三--佈置劇場、邀請觀衆，好戲開場：

小朋友們把自己設計的門票送到了小二班小朋友手中，邀請他們來看戲!聽說要看錶演，小班的小朋友們都非常的高興。

有檢票員檢票人場，有引導員帶領小班小朋友按票上的排號就座。小班的小朋友都就位了，有小主持人提示大家注意劇場的公共禮儀。這樣的活動使幼兒關注周圍的環境狀況，使幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。能夠初步自律，有初步的社會公德意識。

演出結束我們還不忘問一問觀衆小朋友看得怎麼樣?

在表演活動中小朋友們得到了快樂，增加了對戲劇的喜愛，激發了對中國傳統文化的興趣。

　　個人反思：

1、中國優秀的傳統文化不是沒有生命力的，可以通過一個充滿童趣的活動形式帶給孩子們，可以看出小朋友們是很感興趣，很有激情的。

2、《西遊記》的敝事在戲劇舞臺上展現得豐富多彩，但可惜的是，好像離我們現在的孩子太遠了。通過表演遊戲這樣的形式，讓我們的小朋友走進傳統藝術，使他們從中感受快樂，體昧傳統文化帶來的無限魅力。

3、在表演遊戲活動中，每一項活動的進行，都離不開小朋友們之間的配合。這是對幼兒合作意識，與他人交往，溝通的社會性培養的一個絕佳機會。

4、表演活動中，每個孩子都可以找到自己感興趣的活動，並在他們原有基礎上得到相應的發展。

好的活動能夠給每一個孩子一塊適於他成長的土地，讓每一個孩子都得到相應的發展。每一個孩子所需要的環境是不同的，每一個孩子發展水平是不同的，每一個孩子的關注點、興趣點也是不同的。而生態式藝術教育活動，就是打破千篇一律。做到關注每一個孩子，讓他們在原有水平上有所提高，這是我的責任也是我追求的教育目標。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、藉助圖片或提示仿編兒歌。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重點：

嘗試仿編詩歌。

活動準備

1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風景圖片若干。

3、教師教學資源《美麗的祖國》。

活動過程

一、提問導入

1、採用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什麼地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內容。

二、朗誦詩歌

教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。

三、理解詩歌中事物之間的關係，嘗試仿編詩歌。

爲什麼小白鵝說祖國有清清的河流?(因爲河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

師幼結合圖片，共同創編詩歌。

小百科：祖國是祖先開闢的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。