有關幼兒園教案範文集合五篇

作爲一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動背景

小孩子做事情都是風風火火的，很多時候開門後都不知道關門，或者是特別大力的關門，一邊跑一邊關門等等，這對於幼兒來說其實是有點危險的，萬一不小心夾到手了對於幼兒來說也是一種傷害，所以這堂課的主要內容是爲了讓幼兒知道如何安全的開關門。

活動目標

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

2、願意交流生活中被各種東西夾住的經歷。

3、知道要注意安全，提高自我保護意識。

活動準備

幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

活動過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發幼兒園閱讀的興趣，理解故事內容。

教師：螃蟹的"鉗子"能夠幹什麼（獲取食物，保護自己等）教師：請你看看最後一幅畫，猜猜會發生什麼事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關經驗。

2、交流生活中被東西夾住的經驗。

教師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鍊等。）

3、學習製作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。

教師：請小朋友在我們教室裏找找哪些東西容易夾人。

教師：怎麼樣提醒大家注意，不要被夾住。（引出製作提示牌。）教師引導幼兒園製作提示牌，用繪畫的形式表現，教師記錄幼兒園的提示語。如：關門要小心哦，抽屜慢慢拉。

把製作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和交流。

教師小結：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。

幼兒園開關門的教案，對於幼兒們來說，開門關門這件事很容易對他們造成傷害，也可能會給人一種不禮貌的形象，所以我們要教導幼兒開關門要輕輕地，不要傷到自己和他人。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、通過學習，初步建立配對求和的邏輯推理，簡便計算的能力。

2、培養學生的觀察和思考的能力。

3、學習本課知識有助於養成全面地，由淺入深、由簡到繁觀察思

考問題的良好習慣。

教學重點:用配對求和的簡便方法解決問題。

教學難點：尋找簡便方法。

教學準備：課件

教學過程：

一、激趣引入

師：同學們，你們會計算1+2+3+4+…+99+100嗎？

被成爲“數學王子”的德國著名數學家高斯在年僅8歲時，就以一種非常巧妙的方法又快又好的算出它的結果。小高斯是用什麼辦法算得這麼快了?你們想學習這種方法嗎？

原來，他用了一種簡便的方法叫：先配對再求和。出示課題：配對求和

二、新授

1、出示教學例1

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）

（1）學生讀題，獨立思考。

（2）小組交流想法。

（3）教師組織交流講解。

思路:我們可以把10個數字分成5組，每組兩個數相加的和是11。

（4）練習。

2、教學例2

出示教學例2

5+10+15+20+25+30+35+40+45+50

（1）學生讀題，獨立思考。

（2）小組交流想法。

（3）教師組織交流講解。

思路:我們把數列的第一項稱爲首項，最後一個數叫做末項，如果一個數列從第二項起，每一項與前一項的差都是一個不變的數，這樣的數列叫做等差數列，計算等差數列可用：

等差數列的和=（首項+末項）×項數÷2

則本題可以等於:(5+50)×10÷2

三、鞏固練習。

出示練習題。

學生獨立完成，教師組織全班講解。

四、課時總結

通過今天的學習，你學會了什麼？

五、作業

選用課時作業設計

幼兒園教案 篇3

目標：

1．積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動方式。樂意與人合作，敢於挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。

準備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40釐米，寬20釐米)，走、跑、跳、爬等運動標誌，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標誌。

過程：

一、熱身運動

1．幼兒隨着強節奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進行運動

1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，並分散練習。

(1)說一說：這塊板有什麼特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什麼運動?

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。

2．引導幼兒以不同方式連接雙色板，並據此設計不同的運動方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標誌。

(2)鼓勵幼兒以小組爲單位，按照討論結果連接雙色板並進行對應的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運

動標誌。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。

(4)簡單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習通過每組連接的雙色板路段，並嘗試通過富有挑戰性的障礙物

(1)設置“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40釐米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，並不斷提高動作練習的難度。

四、放鬆運動

(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放鬆運動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動。

反思：

在活動中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。

幼兒園教案 篇4

一、活動背景

三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是爲婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，爲婦女驕傲，懂得去讚美女性。

二、活動目標

1、瞭解三八婦女節的來歷。

2、瞭解世界女性的事蹟。

3、爲媽媽慶祝一次節日。

4、懂得去讚美女性，爲婦女驕傲。

三、活動時間：兩週

四、活動實施

1、通過網上查找資料，瞭解世界婦女節的來歷。

2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，瞭解歷的女性的有關事蹟。收集有關婦女的故事，在班裏開故事演講會，體會婦女的偉大。

3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是爲自己做的，哪些是爲了家庭爲了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

4、爲媽媽過一個有意義的三八婦女節。

共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、爲媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、爲媽媽唱首歌、爲媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢爲媽媽買一件禮物、向媽媽說說心裏話……

5、落實行動，回家爲媽媽過節。

6、交流活動感想。

幼兒園教案 篇5

　　活動產生背景：

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩遊戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

　　活動目標：

1．引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2．讓幼兒樂於參與操作、遊戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。

　　活動準備：

1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

2．各種透明瓶子人手1個，瓶蓋上貼2～4個五角星，調羹、蠶豆、花生等自然物若干。

3．粘貼“老鼠”用的眼睛、鬍子、尾巴。

4．小貓胸飾每人1個。

　　活動過程：

(一)瓶子操

1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱着瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

評析：《照鏡子》音樂中的情節正好和瓶子的特徵相匹配，音樂也爲寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調動了寶寶參與活動的積極性。

(二)蓋瓶蓋

1．請寶寶仔細看看瓶子上缺了什麼?並進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。

2．要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

3．數數瓶蓋上點子的多少，並互相比較多與少。

4．喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。

評析：本次環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的`數學價值，如可以根據瓶子大小蓋瓶蓋、複習瓶蓋的顏色、根據瓶蓋上五角星數量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時還鍛鍊寶寶吃飯的技能。

(三)瓶樂會

1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關係。

2。演唱歌曲《大貓和小貓》，並用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

評析：瓶子裏裝了東西以後，寶寶會搖晃發出聲響，自然進入本次環節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關係，並同時運用於藝術領域，爲歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

(四)瓶老鼠

1．提問：小貓喜歡吃什麼?

2．觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、鬍子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

3．製作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、鬍子和尾巴。

4．音樂遊戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽着線走，聽到貓來了，快速逃跑。

評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然後進入美術活動，粘貼瓶老鼠，做好後，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也爲音樂遊戲做好了準備。

　　活動延伸：

1、戶外活動時可繼續玩這個遊戲。

2．鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的遊戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

　　活動理念：

在生活中整合

《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒佈以來，“在生活中整合”已經成爲幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現“生活化”和“整合性”。

1．來自生活——突出一個“趣”字。

瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學習帶來了樂趣，能寓教於樂。

2．通過生活——突出一個“活”字。

首先是體現了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼裏，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設計了以下環節的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、餵食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼裏，瓶子真正成了一個活靈活現的有生命的東西。

其次是體現了領域整合的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學科的影子就要越淡。課程的整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”爲主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”爲主角、以“音樂活動”爲主要表現形式，靈活整合各個領域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數學中的形狀、點數、配對；科學中的聲音大小與用力大小的關係；健康領域的喂娃娃吃東西；美術中的粘貼製作；社會領域的禮貌、環保教育；語言領域的英語複習、反義詞練習等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現整合的靈活性，而不是牽強附會。

3．迴歸生活——突出一個“動”字。

生活是動態的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現“動”。在新課程中，“動”表現爲學生真正的動手動腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學習。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

4．高於生活——突出一個“情”字。

課程僅僅迴歸於幼兒的生活是不夠的，還必須高於幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現在激發寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識裏感受到生活的情調——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啓發，那麼生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養成其積極樂觀的個性非常有利。