有關幼兒園教案範文合集4篇

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　教學目標：

1、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

2、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　教學準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　教學過程：

　　一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家裏用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲裏唱了什麼啊？

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那麼今天我們在娃娃家裏，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴着音樂來做動作.

（三）教師帶領小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動結束。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標：

1、引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。

2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。

3、激發幼兒參與數學活動的興趣。

二、活動準備：

1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2、材料準備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鍊”。

3、環境創設：數學角上張貼排序圖。

　　三、重點難點：

1、在教師引導下找出圖形排序規律。

2、按一定順序排序。

　　四、數學流程：

遊戲鞏固 遊戲口吻導入，激發幼兒興趣

　　五、活動過程：

1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，媽媽要帶寶寶去遊樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。”“我們已經會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎麼排隊的呢？”

小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔着排隊的。

（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。”

提問：“三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢？引導幼兒觀察找出規律。

“老師這裏還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰願意？”

小結：三角寶寶和方寶寶也是間隔着排隊的。

（3）“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎麼排隊的呢？”引導幼兒觀察找出圖形排列的規律。“這裏還有3個調皮的圖形寶寶沒排到隊伍裏，我請一個小朋友來幫助它們排隊。”

小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔着排隊的。

1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

⑴圖形媽媽帶着圖形寶寶來到遊樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真着急呀。”“小朋友，我們一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎？”

⑵請個別幼兒上來示範操作。

⑶人手一份操作材料進行操作。

小結：小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興！她帶來許多項鍊送給小朋友。

2、遊戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內容。

請小朋友看清你的項鍊珠子，是怎麼排列的，就站在與項鍊珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1、樂意用語言講述自己看到的蔬菜。

2、能講述蔬菜的外形特徵。

二、活動準備：

瞭解附近菜場的作息時間。

三、活動過程：

1、教師提問導入。

T：你喜歡吃什麼菜？

你還知道哪些品種的菜？

2、參觀古鬆弄菜場。

（1）請幼兒說一說自己認識的菜。（可以從顏色、形狀等角度描述）

（2）教師介紹各種菜的名稱。

3、教師提問幫助幼兒瞭解蔬菜的知識。

T：這些蔬菜你們家是怎麼燒的？它是什麼味道的？爲什麼要吃蔬菜？你最喜歡吃什麼蔬菜？爲什麼？

4、教師小結。

四、解釋與分析：

幼兒平時跟父母去買菜的機會不多，即使會也不能詳細瞭解菜場上品種豐富的蔬菜名稱，集體外出參觀爲幼兒提供了講述、交流、表達的機會。他們都樂意講述自己家中常買的菜及自己最喜歡吃的菜，有些幼兒還能講述摘菜、洗菜、燒菜的一些情節。

幼兒園教案 篇4

活動經驗

1、體驗用紙條創作的樂趣。

2、學習各種顏色的紙條製作水果、動物等有趣的`圖案，發展小肌肉動作。

3、嘗試根據紙條作品模仿兒歌。

區域規模

全體幼兒

活動材料

1、各種顏色的紙，剪成條。

2、剪刀、膠水、底紙每人一張，彩筆。

3、輕柔、優美的背景音樂

活動指導

1、老師有個神奇的魔法帽，能變出什麼呢?我們一起來瞧一瞧！

教師出示魔法帽，從裏面拿出長長的系在一起的不同顏色的紙條。請幼兒來抽出長長的紙條，紙條最下層繫着紙條製成的手工作品。讓發現彩色紙條引起幼兒興趣。

一起觀察欣賞小作品

“小朋友紙條還可以做什麼東西呢？”

2、出示紙條製成的各種手工作品，讓幼兒感受作品的美。

請幼兒看一看、想一想、說一說、怎麼做成的？用到了什麼東西？如何製作？

3、教師示範：用現有材料現場製作，邊做邊講解制作方法，引發幼兒製作興趣。

小紙條，變變變，變什麼？變只蝸牛慢慢爬.......

讓幼兒學一學蝸牛的動作，說一說兒歌，增加幼兒興趣。

教師介紹材料，以及使用方法，跟小朋友說悄悄話，注意衛生事項。

4、幼兒操作：教師播放輕柔、優美的背景音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下輕鬆愉快的製作。教師巡迴指導幼兒選用多種顏色的紙條，製作和別人不一樣的畫面，粘貼在底紙上，注意顏色的搭配。

5、展示作品：讓幼兒用自己的大拇哥二拇弟變成小鑷子，夾起自己的畫讓大家們欣賞，並引導幼兒用兒歌描述作品“小紙條變變變，變成.....”

6、讓我們一起將製作的作品裝飾在我們的教室裏吧！

活動反思

孩子們能用紙條變出很多漂亮的作品來，但是由於孩子們年齡的特點，他們的小手還不是那麼的靈活，所以再用剪刀剪紙條的時候紙條剪得粗細不太均勻。