有關幼兒園教案範文集合7篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動名稱：我做哥哥了適合主題：我長大了適合年齡：中班活動目標：

1、觀察畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到願意做哥哥的心理轉變過程。

2、萌發做哥哥姐姐的願望。

　　活動準備：

故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

　　活動過程：

一、談話導入，引起興趣1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園裏最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪裏？

2、原來做哥哥姐姐有這麼多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有隻小貓他叫野田，他的媽媽又生了五隻小貓，你們覺得他開心嗎？爲什麼？

3、做哥哥是一件很高興的事。

二、集體閱讀第一幅至第三幅1、但是過了段時間，野田怎麼了？（不開心了）爲什麼不開心了？（媽媽忙着照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了）3、小結：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。

三、欣賞故事，理解內容1、弟弟妹妹一天一天長大了，這一天，媽媽給野田佈置了一個小任務，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田願意嗎？（不願意）可是媽媽佈置的任務又不能不完成。你們看野田是怎麼帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情願地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在後頭。你們猜猜野田帶着弟弟妹妹出去之後會發生什麼事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會喜歡野田了，我也是這麼覺得。

3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎？今天老師帶來了一個投票板，笑臉表示是一個好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請大家一人一個上來投票吧！（第一次投票）爲什麼呢？(分別請幼兒說明理由)4、我們看看野田到底是怎麼做的。

幼兒園教案 篇2

目標：

1．欣賞散文詩，喚起已有經驗，萌生創作的願望。

2．通過擬人化的表現，再現雨水落在各種物體上往下流的情景。

準備：

1．幼兒觀察雨水落在各種物體上．往下流的情景。

2．水彩筆，蠟琶，畫紙，範畫。

過程：

一、回顧已有經驗

1．前幾天我們在雨中散步時，看見雨水都落在什麼地方了?它們落在這些東西上以後又怎麼樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)

2．是呀，小雨點多可愛呀。它們排着隊，唱着歌，從天上跳下來

玩耍。你們喜歡小雨點嗎?

二、欣賞作品

1．滴答，滴答……小雨點排着隊，唱着歌，從天上跳下來玩耍。小雨點跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的雨傘也當成了滑梯，一個個爭着往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

2．小雨點把什麼當成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的?

3．小雨點還會把什麼也當成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請模仿詩歌裏面的話來說一說。

三、想像繪畫

1．出示範畫，引導幼兒看看小雨點把什麼當成了滑梯，討論應該先畫背景還是先畫小雨點。

2．鼓勵幼兒根據想像選擇自己喜歡的繪畫方式。

3．引導幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。

幼兒園教案 篇3

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關於汽車的相關信息，瞭解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在遊戲中讓幼兒獲取關於乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動目標：

1、要求親子共同收集可以用於手工製作的廢舊材料，在老師的指導下製作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

活動準備：

1、發放相關倡議書，指導家長蒐集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工製作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等製作工具。

活動過程：

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供範例，家長帶着孩子參觀，醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同製作。

教師做好協作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同製作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環保意識。

幼兒園教案 篇4

活動目標

手腳協調，動作跳動有節奏，首位的要求是把握節奏感，隨着寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節奏，多跳時間和個數，考驗寶寶的反應與執行能力。

在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領；在做動作的時候強調先慢慢跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕後快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。

活動準備

“跳繩繩”的繩索， 可用“找朋友”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋友”。然後讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，並且可跳進跳出。跳完之後，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果纔會很好。

2、，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了遊戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的瞭解和體會，對以後開展類似活動積累了經驗。

幼兒園教案 篇5

教學內容：

小手比一比

教學目的：

1、教幼兒認識1——3的數字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

教學準備：

1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題 ：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲裏唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、遊戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、遊戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、遊戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、結束部分：

小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的遊戲。）自由結束。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、引導幼兒畫出海洋裏的各種水生動物和植物，學習用油水分離法制作畫面。

2、體驗用多種形式進行繪畫活動的興趣。

活動準備

有關海洋生物方面課件的資料（童易軟件--海洋水底下--海底王國--海底生物）、各種海洋貝殼（童易軟件--海洋水底下--小小貝殼）、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。

活動過程

1、以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋裏的各種生物。

教師：小朋友，你們去過海邊嗎？你們聽，什麼聲音？(海浪聲)

我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪衝上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什麼？它長什麼樣子？

2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步瞭解美麗的`大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮豔。

3、啓發幼兒想象除了海洋裏的水生動植物外，還有什麼？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

教師：你們喜歡大海里的什麼？

你們希望大海里有什麼？

小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什麼顏色的？

小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的環境，保護海洋環境，海洋生物纔會健康生存，我們的生活會更加美好！

現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪製一幅“我們的大海”，最後塗上藍藍的海水！

4、在幼兒畫好後，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）

教師：多麼可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們塗上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步瞭解油水分離的科學道理）。我們的大海繪製成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

5、作品展示。

教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

幼兒園教案 篇7

【活動目標】

1、通過探索活動，發現彈性祕密，瞭解關於彈性物體的特徵以及在人們生活中的應用。

2、激發幼兒對彈性現象的好奇心，引導幼兒操作學習和發現學習，培養幼兒創造性思維和對科學的探索精神。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

準備鬆緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

【活動過程】

1、看——引發學習動機

師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西，現在先拿出兩件，想請小朋友認認他們叫什麼名字？（先拿出鬆緊帶，彈簧讓幼兒回答）

師：現在老師變個魔術，小朋友仔細的觀察

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，鬆開手，它就恢復原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，鬆開手，也變回原來的樣子。

2、玩——試試感覺

請幼兒自選彈性物品玩，感知他們有什麼特別的地方？（教師引導幼兒邊玩邊觀察，但不要限制幼兒玩法）

3、講——發現祕密

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什麼名字？有什麼特別的地方？（它們都能變）

（2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細）

（3）小討論：現在再請小朋友玩玩、試試、想想，說出它們爲什麼會變？（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋）

（4）教師小結：剛纔小朋友玩的皮球、棉墊、鬆緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一鬆開手，它就恢復了原來的樣子。這是什麼原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

4、找——擴散思維，豐富生活經驗

師：彈性的東西在我們的生活中有許多許多，例如：鬆緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料製作樂器，如風琴、手風琴、鋼琴等。

現在請小朋友動動腦筋，從多方面想一想，你還看見哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?

(1)找一找班級、幼兒園內有哪些彈性物品？（蹦跳牀、輪胎、皮球等）

(2)找一找你身上有那些彈性物品？（鬆緊帶、皮筋等）

(3)找一找你家裏有那些彈性物品？（沙發、席夢思牀等）

5、體驗

組織幼兒跳蹦蹦牀，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，鞏固對彈性的認識。

【活動延伸】

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料進行小製作。

【活動反思】

通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式，激發了幼兒對彈性現象的好奇心，使幼兒在玩的過程中瞭解彈性物體的特徵及在人們生活中的廣泛應用，增長了知識，開闊了視野，滿足孩子的好奇心和求知慾，培養他們的創造能力和創新意識。達到了預期的教育效果。