有關幼兒園大班教案合集7篇

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

“盒中取小球”的取材來源於一個外教老師在各國兒童中間所做的一個類似團隊合作精神的小實驗，當時給我留下了深刻的印象，透過這個實驗，我依稀覺察到了其背後所隱含的更多的一些教育價值，因此嘗試設計了大班綜合活動“盒中取小球”，目的在於通過操作遊戲，引導幼兒探索盒中取小球的有效方法，從而感知“有序”在學習和生活中的重要性。從教案的設計，到精心準備，再到反覆修改，又經歷了學校的一課多磨，在集體觀摩和研討過程中，迸射出了一些思維的火花，逐步優化了活動的內容和過程，同時也讓自己在組織實施過程中對好課的標準有了一些更清晰地認識。

首先，教學活動內容來源於幼兒的生活，又落腳（迴歸）於幼兒的學習和生活，講究實用性和發展性。

綱要中指出：“教育活動內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠的發展。”

“盒中取小球”活動通過一個盒中取小球的小遊戲，引導幼兒在問題情境中反覆探索盒中取小球的有效方法，從而感知“有序”取球的重要性；接下來，活動採用圖片觀察和談話交流相結合的方式，引導幼兒關注幼兒園及身邊社會中的各種“有序”現象，如：幼兒園中需要有序上下樓梯，有序洗手入廁，有序勞動及完成作業；社會生活中人們有序上下車、馬路上汽車有序行駛、貨架上的貨物需要有序擺放、甚至門牌號碼中也隱藏着序，等等等等。在觀察討論的過程中，幼兒知識經驗獲得了梳理，並進一步得到拓展和提升，這時候，活動一個飛躍，將“有序”延伸到突發事件的逃生情景中，讓“有序”發揮其最極致的作用，讓幼兒瞭解在逃生的時候，講究“有序”能讓大家更快地獲得安全。

可以說“有序”在幼兒的學習和生活中到處可見，通過這個活動的組織開展，目的是讓孩子能更好的關注到身邊的這一社會現象，並自覺地去遵守和運用“有序”這一好辦法去好好學習和好好事情。整個活動，從探索盒中取小球的有效方法，到討論瞭解幼兒園和社會生活中各種“有序”的重要性，以及發展到最後的逃生模擬演練活動，始終都是以“有序”這一主線貫穿始末的。活動內容來源於幼兒的生活，又迴歸於幼兒的學習和生活，服務於幼兒的現實需要，又有利於促進幼兒社會性的長遠發展，因此這個活動是有着其積極的實用性和發展性意義的。

其次，活動以遊戲爲抓手，關注幼兒的學習方式，學會學習。

《綱要》中指出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯繫，互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。”

先說說領域定位。

“盒中取小球”的活動主要定位於社會領域，但也因其整合了遊戲，科學實驗，記錄等內容，所以體現了一個綜合性。

再說說組織形式。

幼兒園教育要尊重幼兒身心發展的規律和學習的特點，以遊戲爲基本活動，避免空洞說教。因此，“盒中取小球”活動以遊戲爲抓手，引導幼兒通過操作、實驗，學習發現問題、分析問題和解決問題。若干個栓線的小球被放置在一個透明的加蓋盒子中，盒蓋上有一個只容一個小球進出的小洞，採用什麼方法能讓小球們以最快的速度全部被取出來呢？遊戲操作集趣味性和挑戰性爲一體，組織過程中幼兒的積極性、主動性被充分地調動起來，情緒愉悅地投入到探索和討論中去，成爲了學習的主人。

最後說說幼兒的學習方式。

幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的支持者、合作者和引導者。在活動的組織實施探究過程中，教師始終堅持幼兒在前教師在後，操作在前引導在後的原則，創設足夠的時間和空間，引導幼兒在問題情境中充分的討論交流，獲得解決問題的方式方法，積累自主學習的經驗。

如：在實驗過程中出現了失敗和耽誤時間的狀況，教師就引導幼兒找找失敗的原因，再聽聽同伴的成功經驗，在此基礎上及時調整自己的操作方法，進行再嘗試再挑戰，最後體驗成功的喜悅。整個探究過程其實就是一個幼兒自主學習的過程，孩子在這樣一個過程中不斷總結、更新、調整、完善着自身的經驗儲備，建構起新的'經驗體系。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，在組織過程中，教師就是有意識地將分析和總結經驗的機會讓給孩子，幫助幼兒學會學習，提升學習經驗，從而逐步形成受益終身的學習態度、方法和能力。

最後，綜合評價，關注細節和亮點。

關注一：活動層次是否清晰流暢、維度和難度是否恰當。

原始活動設計中活動的層次比較簡單，遊戲環節安排八人一組進行三次遊戲，記錄比較每次遊戲總時間，總結三次遊戲所用時間越來越少，表明速度越來越快；而經過研討修改之後，遊戲演變成六人一組先進行兩次對比遊戲，之後再合併成十二人一組，人數增加難度加大的同時，總時間不能增長，活動的難度、層次和維度獲得了提升；最後活動結束時，小球演變成了幼兒本身，全體幼兒參加緊急疏散演練，又將活動推向了一個新的層次和維度。漸進的層次和多維度的活動設計，符合大班幼兒學習特點，更好地促進了其思維和能力發展。

關注二：活動材料的實用性和有效性。

活動材料由玻璃瓶改爲透明塑料盒，從透明塑料盒蓋的設計製作到盒蓋上小洞大小、強度牢度的把握和調試，這些都是活動得以順利開展的先決條件。活動開展之前，動用了很多的想法，解決了一個又一個技術難題，獲得了很好的解決方案。另外，遊戲記錄表格也隨着遊戲方案的修改先後進行了多次的調整，使之能更好地服務於幼兒的學習活動 。

關注三：幼兒在活動中的表現及教師的教學行爲 。

活動開展過程中，幼兒的情緒是否愉悅，行爲是否積極主動，知識經驗是否獲得拓展和提升，這些都是評價好課的基本條件；另外，教師在組織過程中的語言是否準確精練，富有啓發性和感染力，教師的教學行爲是否恰當有效，這些也都是評價好課的標準所在。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、初步瞭解做條形統計圖的方法，並運用到實際生活中。

2、學習通過圖表感知數量的多少。

3、體驗積極幫助他人的情感。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

活動重點難點：

1、重點：學習通過圖表感知數量的多少

2、難點：做條形統計圖的方法，並運用到實際生活中

活動準備：

水果圖片，統計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。

活動過程：

一、探索新知

1．創設情景。

師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師：每組的操作盒裏也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。

（排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊應該是從哪邊開始？

（從下往上排隊，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？並把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?爲什麼?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什麼最多，什麼最少。

2．介紹統計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。

師：誰有好辦法?

幼：也可塗顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示塗顏色的方法。) 一種水果有幾個就塗幾個格子。

師：：塗顏色的看起來非常清楚。這時就會出現四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數字、水果標識都告訴我們什麼？。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎麼辦?

師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什麼水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統計圖中發現了什麼祕密。

幼：統計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

幼：統計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。

二、應用知識

1．創設情景。

師：六一兒童節就要到了，我們班要開聯歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什麼水果，所以我們以組爲單位，統計一下最愛吃的水果，老師這裏有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄裏，統計好之後，討論一下，什麼水果是你們組最愛吃的？

2．小組討論結果展示。

師：請每組出一名小朋友，拿着統計圖說一說。

3．分析應用。

師：根據這些統計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?爲什麼?

三、鞏固練習《數學練習冊》統計練習題。

活動反思：

靜下心來思考，在整節課中存在許多以上不足之處外，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細節，如：如果教學中語言更精練，提問更有針對性，讓學生自由支配的時間更多一些，大膽讓學生根據信息提出數學問題，練習設計更有坡度一些，我想本節課效果會更好。

總之，在以後的教學中教師要用自己的親和力與學生溶爲一體，讓學生在寬鬆愉悅的學習環境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導下，通過自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發現規律、自主構建、獲取知識、發展能力、學會求知、學會共處，並初步感受到數學的魅力，感受到數學在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀，爲自己的終身發展打下良好的基礎。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的瞭解。

2、認識沙漠裏的駱駝，瞭解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。

3、激發幼兒探索大自然的願望。

活動準備：

1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步瞭解駱駝的主要特徵。

-教師：畫面上有什麼？駱駝是什麼樣子的？

-教師：駱駝的身上有什麼？它們有什麼特殊的用處？

-教師：駱駝喜歡吃什麼？駱駝生活在什麼地方？

-教師：駱駝有什麼用途？

-教師小結：駱駝生活在沙漠裏，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體裏的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不幹燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵裏有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峯。可以分爲單駝峯和雙駝峯。駝峯可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子裏。駱駝是沙漠裏的交通工具，有人稱駱駝爲沙漠之舟。

2、組織幼兒討論：

-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什麼樣子的？

-教師：沙漠裏有什麼？（仙人掌、蠍子等） 幼兒園大班科學教案：茫茫沙漠

-教師：沙漠對我們人類有什麼危害？我們應該怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，瞭解沙漠的特性以及沙漠裏生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據已有經驗交談，教師可尋找相應的書籍和圖片，向幼兒介紹相關的知識和經驗。

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

-觀察畫面，說說：沙漠裏有哪些動物？它們叫什麼名字？

-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

活動目標：

1、瞭解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，並通過塗色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧祕的興趣。

活動準備：

1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。

3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。

活動過程：

1、去室外看陽光，引起探索的興趣。

教師：小朋友你們知道陽光是什麼顏色的嗎？說說你們看到的陽光的顏色。

2、瞭解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學教案：彩色的陽光

教師：我們這裏有很多的材料，都有什麼材料呢？用這些材料可以幹什麼呢？讓幼兒說說材料的名稱及用法。

3、利用材料探索陽光的顏色。

教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五彩的陽光。

（1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水裏，玩一玩，看一看，能發現什麼？

（2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對着紙板看玻璃瓶，看一看還能發現什麼？回班後讓幼兒大膽講述自己的發現。

（3）探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什麼新發現？

4、引導幼兒用彩筆塗色記錄陽光的顏色。

教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色塗在表格裏好嗎？

幼兒進行塗色活動，活動完成後，讓幼兒交流表格的顏色。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標：

1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，並知道整體和部分的關係。

2.嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

4.引發幼兒學習等分的興趣。

5.樂於探索、交流與分享。

二、活動準備：

1.《幼兒操作》：《分兩份》

2.人手一分不同顏色的各種圖形。

3.操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

三、活動過程：

1.以“兩隻笨狗熊”的故事，激發幼兒學習二等分的興趣。

教師講故事《兩隻笨狗熊》，請幼兒隨教師講故事的內容對照《幼兒閱讀》看內容。

師：小熊爲什麼只吃到了一點點的餅？你能公平地把餅分開，讓兩隻小熊吃的一樣多嗎？

2.老師這裏也有一張餅，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分？

3.幼兒演示分法，教師幫忙。

4. 餅可以分成相同的兩份，那麼如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什麼不同？ 在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

5.幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

6.幼兒反饋嘗試的結果。

提問：剛纔小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示後教師用課件演示。

（2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，並用

老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解並演示。

小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什麼不同？

7.探究實物二等分

師：今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小夥伴爲一組，把紙包裏的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣分?

（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。

（2）提問：剛纔你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

四、操作：

指導幼兒操作《幼兒操作》：《分兩份》，把圖形剪下來，再把它們分成一樣大的兩份，鼓勵幼兒用多種方法等分，看誰的方法多。

五、活動延伸：

在幼兒益智區投放2、4、6、8、10的圓點和實物卡片以及各種圖形卡片，讓幼兒繼續練習等分。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：

現在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，並瞭解營養寶塔的結構，知道要合理攝入各種食物。

活動目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；

2、幫助幼兒瞭解淺顯的營養學的知識，知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

活動準備：

附有故事圖片的PPT一份。

各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動過程：

①老師出示圖A.

三隻小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林裏有三隻小熊教師提問：

這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？

（顏色、胖瘦不一樣。）教師提問：

爲什麼一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？

（啓發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三隻小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這麼胖。”

“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。”

“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛。”

教師提問：

小白熊爲什麼會那麼胖？

（因爲它不吃蔬菜，只吃肉。）教師提問：

小黃熊爲什麼會那麼瘦？

（因爲它只吃蔬菜，不吃肉。）教師提問：

你覺得那隻小熊更漂亮？你願意做哪隻小熊呢？爲什麼？

（小棕熊更漂亮，因爲它不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。

）②老師出示圖B.

小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”於是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C：

小棕熊的營養寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要儘量少吃。讓我們一起來看看吧。

教師提問：

我們每天吃的最多的是什麼？（穀類食物）這些食物包括什麼？（米飯、饅頭、麪包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

教師提問：

排在第二的是什麼？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。

教師提問：

接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。

教師提問：

吃的最少的是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結：

糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

④遊戲：制定健康的食譜看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配，那現在小朋友們來爲他們制定一份健康的食譜，好嗎？

盒子裏有許多食物貼紙，你想讓兩隻小熊吃什麼，就在食譜上貼什麼。

老師提出具體的要求：

（1）每人選擇5種食物。

（2）要求按照營養寶塔合理搭配。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、瞭解一些安全小知識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動過程：

一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

教學反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。爲了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、有目的的擺放小圖片，自由構思，較完整的講述畫面內容。

2、瞭解動物外形特徵與生活習性的關係。

活動準備：

1、活動前讓幼兒瞭解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。

2、準備活動小圖片若干。

3、教學掛圖、學習包相應內容。

活動指導：

1、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內容。

2、教師個別指導、啓發。

3、請幼兒將擺放好的圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內容。

4、請幼兒在小組裏將自己的圖片內容講述給大家聽。

5、引導幼兒討論：爲什麼烏龜需要外殼而小雞不需要外殼？