有關幼兒園小班教案範文集合7篇
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
目標:
1.學習用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據歌詞做動作。
2.能感受笑的情緒。
準備:
1.哭、笑臉譜各一個。
2.歌曲錄音帶、錄音機。
過程:
1.感知大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。
提問:這兩個寶寶,你喜歡誰?爲什麼?
2.欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問:你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲裏唱了什麼?
3.幼兒學習有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議:
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱着哄“娃娃”。
評價:
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標:
1、初步瞭解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,瞭解鏡子的基本特徵。
3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
二、活動準備:
1、經驗準備:幼兒在生活中見過、並用過鏡子。
2、物質準備:鏡子人手一面。
三、活動過程:
1、出示鏡子,引起幼兒興趣。
教師:瞧!這是什麼?它是什麼樣的?
2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特徵。
讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發現了什麼?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師:鏡子裏有什麼?動一動鏡子,你還看見了什麼?
教師:瞧一瞧,鏡子裏的你是什麼樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啓發幼兒說說:照鏡子時,你發現什麼?
3、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪裏見過鏡子?還有誰用過鏡子?
4、引導幼兒開展“照鏡子”的遊戲活動。
5、想幼兒介紹“照鏡子”遊戲的玩法,啓發幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子裏的人,老師做什麼,小朋友應該什麼?
鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟着老師的動作而變化,感知鏡子裏的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的遊戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。
2. 嘗試用圓或長圓表現蘿蔔,蘑菇等蔬菜的簡單特徵,積累有意識地畫封閉的圓的經驗。
3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4. 培養幼兒的`創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1小兔家場景
2青菜,蘑菇,白蘿蔔,胡蘿蔔
3紙製提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜
活動過程:
一:情景導入
1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎麼辦?
2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿蔔,蘑菇,嫩嫩的青菜。
二:買菜 (示範)
1圓圓的蘿蔔是新鮮的蘿蔔,沒有封口的蘿蔔被蟲子咬過。
2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。
三:大家一起來買菜(幼兒操作)
1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)
2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)
四:送菜
1提着籃子把買好的菜送到小兔家。
2相互欣賞:說說我幫小兔買了什麼菜?看看藍中的菜是否新鮮?
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作遊戲。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點:幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點:幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動準備
地膠 小板凳 音樂
活動過程
1.開始:
老師帶幼兒進入地膠場,帶領幼兒做準備,一起律動。
2.遊戲:
(1)鞋與脫鞋:
教師出示鞋,引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據教師的遊戲指令做遊戲。
(2) 比賽: 老師將音樂放好,然後跟着幼兒坐在地膠上,引導幼兒怎麼把鞋穿上,在觀察他們會不會穿鞋。
(3)遊戲進行到最後:
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。
(4)遊戲結束
教學反思
教師教學反思的過程,是教師藉助行動研究,不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題,不斷提升教學實踐的合理性,不斷提高教學效益和教科研能力,促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。
小百科:鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1,通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的瞭解。
2,能夠和感受音樂節奏的起伏,學唱歌曲,並隨之身體律動
3,初步學習進行簡單的歌詞創編。
活動準備:
1,幼兒對常見水果已有初步瞭解。
2,鋼琴伴奏《水果歌》
3,水果圖片:蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動過程:
一、引入
師:今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請你們給我找個伴兒吧!顧老師後來發現了,原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌,請小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個出現的什麼水果寶寶。
二、活動過程
師唱第一遍:蘋果的歌。
師:小朋友你們有沒有聽到剛纔老師歌裏唱的是什麼水果寶寶呢?
幼:西瓜。
師:對啦!我們看到第一齣現的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個好朋友,真開心呀!那我們再來聽聽看,第二個出現的是什麼水果寶寶
師唱第二遍:西瓜的歌,並將圖片貼在大樹上。
師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和西瓜寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個出現的是什麼水果寶寶呢!
師唱第三遍:菠蘿的歌
師:這次出現的是什麼水果寶寶呢?
幼:菠蘿
師:顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿,請她來和我們一起唱一唱吧!
師:現在顧老師知道,我們的小朋友都有點兒聽累了,那我們就來一起跟着音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動作,強調後段歌詞重複時,手能夠隨着音調起伏而改變高度。)
師:剛纔我們幫大樹哥哥找了三個好朋友,分別是什麼寶寶呢?
幼:蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師:那我們現在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果,並隨着歌聲做動作)
三、結束
師:最後我們來分個組,先請男孩子和老師一起唱,還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師:現在換成女孩子啦!
師:今天大叔哥哥很開心,因爲點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
幼兒園小班教案 篇6
幼兒園小班教案
活動目標
1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。
2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美,體驗快樂的情緒。
3.激發幼兒創造美,表現美的慾望,培養幼兒親近自然參與環保的意識。
活動準備
1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2.動物家園樓盤
3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程
一、看綠色
1.老師:今天,老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!
2.老師:看!這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那麼多的綠色植物!
二、親綠色
1.老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?
2.小草、小樹們一起來跳舞。
三、種綠色
1.老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
2.老師:這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色,那怎麼辦呢?我們來爲它們栽些小樹、小草吧。
3.教師與幼兒一起栽樹。(畫出綠色植物)
四、結束活動
將幼兒作品佈置綠色森林,結束活動。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標:
1、觀察瞭解幼兒園的花園的主要特徵,能大膽、自信地畫出各種形態的花。
2、在遊戲情境中快樂塗鴉,發展創造力。
3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術的興趣。
二、活動準備:
1、教師製作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花籤若干。
3、輕音樂CD、實物花朵若干
活動過程:
一、引題
1、教師問:看看今天張老師給你們帶來了什麼有趣的東西?
2、出示幼兒園的花園(PPT圖一):這是什麼呀?它能用來幹什麼呢?(看、裝扮)
3、教師啓發引導:老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花,我們一起來看看吧。
二、瞭解幼兒園的花,觀察花形狀的不同,並進行想象觀察
1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規則圖形等)
2、實物花,認識花
教師:花是什麼樣子的呢?下面長長的叫什麼?它是什麼樣的?花枝上面的是什麼?它看起來都有哪些形狀呢?
3、繼續觀察各種形態的花(PPT3、4圖)
教師:這些花上面的花看起來像什麼?(太陽、魚、氣球、電風扇等)
4、教師點撥總結
教師:原來花的形狀可以是各種各樣的,想怎麼變就怎麼變,真有趣。
三、教師示範作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花籤,引導幼兒討論作畫方法
教師:你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎?老師這裏準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶,還有一些棉花籤,我們和它們一起來玩畫“花”的遊戲好不好?先看看老師是怎麼畫的。
2、現場演示用棉花籤畫任意不同形狀的花
教師出示一張白色紙,先畫花,再畫花枝(教師動作顯得誇張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的花
四、幼兒塗鴉作畫棒棒糖
1、教師:現在請你們也來畫花
教師:現在請你們也來畫花。花的花想畫什麼形狀就畫什麼形狀,你們來試一試,看看誰畫的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。