有關幼兒園小班教案範文集合6篇

作爲一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、瞭解雞蛋的構造，感知蛋外殼的硬和內部的軟。

2、感知蛋製品的硬軟。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋製品若干、蛋殼若干

活動過程：

一、通過故事瞭解雞和蛋之間的關係，感知故事中蛋殼的硬

1、出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什麼本領？

2、教師講述故事《一個奇怪的蛋》後提問

小雞出殼了嗎？它是怎麼出殼的？小猴爲什麼要用石頭把蛋殼砸破？你覺得這是個怎樣的雞蛋？

二、出示雞蛋，認識雞蛋的構造。

1、老師這也有一個雞蛋，我們來看看它是什麼形狀的？

2、請小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什麼感覺？（滑滑的、硬硬的）

3、這個滑溜溜的、硬硬的殼裏藏着什麼呢？怎樣才能看到裏面的東西？

4、教師打開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什麼？（蛋黃）透明的呢？（蛋清，煮熟後叫蛋白）

5、請小朋友來摸一摸，有什麼感覺？（軟軟的、粘乎乎的）

小結：原來硬硬的蛋殼裏藏着軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清裏含有豐富的營養，每天吃一個蛋，可以讓我們的身體更健康。

三、瞭解蛋製品，感知它的軟硬。

1、你吃過哪些用蛋做成的食品？它是軟軟的還是硬硬的？

2、老師這也有許多蛋製品，請小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的`是什麼？是軟軟的還是硬硬的。

四、蛋殼粘畫。

雞蛋做的食品好吃嗎？蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

1、出示蛋殼粘畫，這是什麼？它是用什麼做的？小朋友想試一試嗎？

2、幼兒製作蛋殼粘畫。

活動反思：

科學活動一直是我比較薄弱的的領域，對於科學領域的特徵和環節把握都比較模糊。此次活動的設計，在準備階段我借鑑了網上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次——將環節留下，內容更換。在請教其他老師以後，發現對幼兒的提升較少，科學性不強，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設計。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環節還是較爲流暢的，但是評課以後發現了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也展現出了不同的問題，比如班級座位安排問題。由於班級空間不大，區域櫃子擺放後，孩子們的作爲受到了影響，平時捱得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

幼兒園小班教案 篇2

活動由來

九月幼兒剛入園，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和願望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，並在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力。

活動目標

1．通過多種活動，幫助幼兒觀察，瞭解小手各部分的名稱及用途。

2．引導幼兒保護自己的小手。嘗試用小手做各種事情。

3．在美工、生活活動中，提高小手的表現能力。

4．培養幼兒的獨立性及生活自理能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

網絡分級

指標好朋友

我的小手什麼樣小手印

小手拍拍我有一雙小小手我會穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能幹我幫你

不露小肚皮

幼兒園小班教案 篇3

活動設計背景

根據本班幼兒的年齡特點及知識水平，讓幼兒充分運用視覺，觸覺等感官進行嘗試與探索，獲得豐富體驗，增強自我認識和自我保護意識，學會相關的自我保護的方法，培養幼兒懂得自己的事情自己做。

活動目標

1）認知目標：通過觀察，瞭解手的基本構造和功能，學會保護小手。

2）能力目標：培養幼兒的觀察力，想象力及語言表達能力。

3）情感目標：激發幼兒自己的事情自己做。

教學重點、難點

重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。

難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

活動準備

課件，玩具，筷子，海綿球，串珠，扣鈕釦，白紙，廣告色，畫筆等。

活動過程：

開始活動：以變魔術引入活動，（展示課件）然後邀請孩子跟我一起用手變一變。

基本活動：

通過觀察、比較、遊戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。

出示課件，讓幼兒說說自己的小手上都有什麼，每個手指叫什麼名字，有什麼作用，每根手指都不一樣，有長有短。說說小手都能幹什麼，知道小手能做很多事情，討論：如果沒有手會怎麼樣？教育幼兒如何保護小手。

結束活動：

幼兒一起做《小手操》，鞏固幼兒對小手的認識，利用遊戲，讓幼兒知道小手很能幹。

延伸活動：

欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉，根據指紋進行創意添畫。

幼兒園小班教案 篇4

教學目的：

1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，並粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2．鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。

3．幼兒感受“幫助”後的愉快心情。

教學準備：教具 牆上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點：撕貼過程動作較協調

教學難點：逐步掌握撕紙要領

教學過程：

1．啓發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2．裝修的內容是：房頂和欄杆

3．教師講解示範

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然後粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然後粘貼 。

欄杆：把彩色紙撕開，然後粘貼 。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。

4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄杆（豎橫均可）。

5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄杆保護小花小草。

6．講評：分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與親子活動，感受節日的熱鬧氛圍。

活動時間：20xx年9月29日下午三點

活動形式：親子集體活動

活動準備：

1、幼兒園每年慶國慶照片。

2、祖國人民慶祝國慶節放飛氣球的相關視頻。

3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。

4、畫有天安門廣場的展板一塊。

活動過程：

一、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

1、師：小朋友們發現我們教室裏有什麼變化啊?(教師引導幼兒觀察教室裏有關“慶國慶”內容的牆飾)

師幼談話。

2、師：爲什麼我們教室裏新添了這些啊?

二、介紹國慶節。

1、師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

教師總結：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

2、欣賞人們慶祝國慶節的相關視頻。

師：大家是怎樣慶祝的?

親子交流。

3、帶領幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。

師：小朋友們有沒有發現國慶節的時候，人們會掛有好多氣球啊?

三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。

1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?

2、親子合作做氣球。

四、親子共同佈置展板。

師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、初步感知理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。

2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

故事《一朵雲帽子》PPT，小鳥、太陽、雲帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

活動過程：

一、與幼兒談話，引出主題。

1.師：誰來說說看你身上穿的是什麼衣服？（裙子、短袖、短褲等）什麼季節才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎麼辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵雲帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

1、師：圖上有什麼？（小草、小花、大樹、雲帽子）小草、小花、大樹的心情怎麼樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片後，教師講述幻燈片一的內容。

2、出示幻燈片，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎麼樣？（不開心、不高興等）它們爲什麼會這樣呢？（因爲它們很熱）那麼請小朋友猜猜看，當小草看見雲帽子時會說什麼話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什麼話呢？大樹呢？

3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽公公怎麼啦？（流汗了）它爲什麼會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什麼話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內容）

4、出示幻燈片，師：太陽公公戴上雲帽子後有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內容。

三、教師打開幻燈片，帶領幼兒講述畫面內容，在講述對話的地方，採用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事後，請小朋友說一說，小鳥爲什麼要把雲帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答後，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上雲帽子，那麼大地就會變得陰涼了，所以小鳥纔會把雲帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵雲帽子》

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其餘幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話並表演相應的動作。

1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那麼誰願意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是雲帽子你會怎麼給太陽公公戴上雲帽子？誰願意上來表演一下？

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，並一一做介紹。師：願意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子後面，願意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子後面，願意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子後面，願意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子後面。當小鳥說完“雲帽子應該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上雲帽子，聽清楚了嗎？

五、結束活動活動延伸：

師：太陽公公有了一朵雲帽子，可是很多很多小動物也想要雲帽子，這裏只有一朵，等會區角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵雲帽子好不好啊？然後把你畫好的雲帽子給你喜歡的小動物戴。

活動反思

在教學過程中我作爲主導太多，應該給孩子更多想象空間以便開發他們的想象性思維。作爲一名教師我們要做好引導，不應該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子爲主導，我相信這堂課的效果會更美好。