有關幼兒園大班教案集錦7篇
作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
“競選”對於大班孩子來說，還是第一次。爲了讓每個幼兒體驗競選，給幼兒提供一個公平競爭及發展的空問，給不愛表現的幼兒一個鍛鍊的機會，幼兒園大班競選主持人教案的內容分享給大家。
活動由來及設計思路：
在“我們自己慶新年”的主題活動中，當幼兒將新年聯歡會場佈置好且節目準備得差不多時，他們自然想到了一個問題——“誰來當聯歡會的主持人?”
經過熱烈的討論，幼兒想出了“競選”的方法來決定主持人。“競選”對於大班孩子來說，還是第一次。爲了讓每個幼兒體驗競選，給幼兒提供一個公平競爭及發展的空問，給不愛表現的幼兒一個鍛鍊的機會，給語言表達能力強的幼兒一個展示自我的機會，我們的主題活動“競選主持人”就產生了。
活動目標：
1、學會正確看待自己在活動中的表現。
2、大膽表達自己的想法，樂於與同伴交流、分享。
3、敢於在集體面前表現自己。
4、提高自己的語言表達能力。
活動準備：
1、親子一對一或多對一瞭解什麼是演講。
2、親子共同準備演講稿。
重點、難點：
重點：如何讓個性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發展。
難點：如何調整幼兒競選失敗後的心態。
活動過程：
1、發佈“好消息”。
(1)在瞭解什麼是演講以及親子共同準備演講稿的基礎上，引導幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道“競選主持人”這件事，由此引出畫海報。
教師：怎樣才能讓小朋友知道“競選主持人”活動呢?
幼兒：我們去跟全班小朋友說一下。
教師：要是小朋友忘記了怎麼辦?
幼兒：有的小朋友可愛忘事了，光說一下不行? 孩子們好一會兒沒說話。
教師：我們上次演節水童話劇“溪水生氣了”是怎麼讓大家知道這個消息的呢?
幼兒：噢，我想起來了!畫海報!
“幼兒：對，這個主意好，我們把海報貼在門口，小朋友老看就不會忘記了! 昕航的主意得到了大家的認同。
(2)引導幼兒自主設計海報，可將幼兒分成若干小組，如構思海報詞的語言組、負責裝飾的美工組等。
(3)師幼合作將海報張貼在班級最顯眼的位置。
2、討論主持人條件。
引導幼兒分組討論並整理出競選主持人條件。
(1)站在臺上勇敢地說話，聲音洪亮。
(2)眼睛必須看着觀衆，表情自然。
(3)站姿大方，不能有小動作。
(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。
將主持人條件和“好消息”海報並列貼在一起。
3、競選演講。
(1)在老師準備好的“競選主持人簽名單”上簽名。
(2)教師聘請能識字的幼兒做“競選演講”的主持人，並提前與他簡單交流主持的有關程序。
(3)引導幼兒討論怎樣才能做文明觀衆，如何對照全班認可的“主持人條件”觀看演講。
(4)參加競選的幼兒按照“主持人條件”輪流上場演講。
競選開始，孩子們一個接一個紛紛上場，他們許多人按照“主持人條件”，做到了聲音洪亮、說話連貫、站姿大方，他們的表現讓人感動：顧冉星像是換了一個人，一改“平時那種一站起來發言就拉衣角，說話猶猶豫豫”的狀態，今天說話連貫、聲音洪亮、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小朋友)；姜瀚的演講不僅完全符合“主持人條件”，
而且他的演講稿寫得非常精彩，其中一段寫出了他的優勢：“我想我還算大方，說話聲音也洪亮，而且我還認識很多字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節目單，不至於主持不下去。你們說對嗎?……”李兆豐很有主見，不願意用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創作的，“我是李兆豐，很高興參加主持人競選，爲了和大家分享快樂，我很有信心把快
樂留給大家，請小朋友們投我寶貴的一票吧，謝謝。”既簡單又有說服力；還有小朋友的演講稿乾脆就是新年聯歡會的開場白，也很精彩；平時見人不敢說話的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演講臺上；還有4位小朋友被演講幼兒的精彩演講所打動，上臺進行了“即興演講”，其中郭曉艽和媽媽一起準備了演講稿，在簽名時又打了退堂鼓，這時真正被小朋
友的精彩表現所感染，勇敢地站在了演講臺上，並且表現非常出色……
4、投票決定主持人。
參加演講的幼兒一共有20人，其餘幼兒來投票；每一個參加投票的幼兒手裏有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們決定進行第二輪投票，這一輪還要產生四名主持人。“怎樣能順利地產生後四位主持人呢?”此時我想到了“拉票”，於是，幼兒開始“拉票”了。
第二輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶；只好進行第三輪，在他們倆中間選出一位，結果，顧冉星以28：11的絕對優勢勝出。
評選完畢，我分別組織當選與落選幼兒談談自己的感受。
在此過程中，觀衆一直表現很出色，他們能認真觀看競選人的演講，積極參加競選投票活動，並且能根據“競選主持人條件”來評價競選人的表現，吳暇說：“李舒琪(第一輪即被選上)聲音洪亮，站姿很好，沒有小動作。”家明說：“李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好。”……
後記：在新年聯歡會上，南競選產生的7位主持人表現相當出色，成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯歡會，老師只是充當了服務者、支持者的角色。
個人反思：
教師順應幼兒感興趣的主題活動“我們自己慶新年”的自然進展需要——“新年聯歡會誰來主持節目”，引導幼兒對“競選演講”發生興趣，從而產生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激發了幼兒的學習熱情。
活動中，教師努力爲幼兒創設一個公平、公開、公正的環境，讓每個幼兒都有機會來體驗；在“競選演講”後，教師並沒有就此結束，而是給幼兒們創設了一個“訴說”的機會，讓他們把自己的感受和想法盡情地表達出來；並注意根據幼兒的反應和事情的發展，隨時調整活動方式，無論是情境體驗、還是討論、表演，都爲幼兒搭建了自主學習、積
極參與、大膽嘗試(第一次參加演講比賽、第一次進行“拉票宣言”)的平臺，讓幼兒的興趣始終積聚在這個主題上，願意繼續深入、廣泛地探索，儘可能地挖掘幼兒的潛力，充分調動了幼兒學習的主動性和積極性。教師還鼓勵幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表達自己的體驗與感受，從不同角度展示學習成果，總結獲得的經驗。
另外教師還充分利用了家長資源，發揮家長“一對一或多對一”的優勢作用，讓家長積極鼓勵、支持幼兒參加活動，並與幼兒共同準備演講稿，這是活動獲得成功的重要因素。不過，“正確地看待自己，客觀地評價別人”這種心態，不可能通過一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們日後不斷地開展多種活動，讓幼兒體驗、逐漸形成。
主要內容：
觀點一：教師在“如何幫助幼兒面對競爭”有所思考，關注幼兒的情感，難能可貴。
這樣的競選投票雖然覺得有些殘忍，雖然落選的許多幼兒真得表現很棒，尤其是對於參加第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是如此，只是因爲名額有限而落選，你有沒有想過“乾脆再增加一個主持人算了”?
1、從表面看是有些殘忍，但反過來一想，承受挫折的能力對於幼兒是十分重要的，適當的挫折教育有助於幼兒上學後適應新的環境，尤其是對他(她)今後走上社會面對失敗和不幸不至於不堪一擊，只有能夠承受失敗的人，纔有機會成功。
2、在開展活動時，我們一定要把握好“度”。對於陶陶，她當時確實不太開心，所以，後面還是應給予一些“軟着陸”。比方說與家長溝通，回家後及時給予心理疏導，以及在接下來的新年聯歡會上老師也給她一個表現的機會，這樣使陶陶能看到自己的優勢從而正確地評價自己。
觀點二：教師關注“觀衆”的發展，體現對全體幼兒的關注。
在競選活動過程中，對於參與競選的幼兒，其發展似乎很顯然，而作爲“觀衆”的那部分幼兒我們如何關注他們的發展呢?這一點恐怕是我們日常教學中極爲重要的一項教育技能。而張老師在活動中又是怎麼做的呢?
張老師在促進參加競選幼兒發展的同時，還非常重視“觀衆”能力的培養，如競選前引導幼兒討論怎樣才能做文明觀衆，培養幼兒的規則意識；在過程中幼兒能對照“主持人條件”觀看演講，他們的觀察能力、傾聽能力、評價能力等因此得到了提高……
觀點三：活動促進幼兒全面發展。
1、通過競選主持人這個活動，調動孩子們積極健康的情感，環節中凸顯語言表達能力，在自我表達的過程中，彰顯個性，促進發展。
2、注重培養幼兒的人文素養，這是幼兒素質教育所倡導的，在幼兒的競爭與合作中充分關注他們的心理感受，這對幼兒的發展將終生受益。
3、5，6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物，張老師通過競選主持人這個活動，爲幼兒搭建了發展的平臺。幼兒非常喜歡這種富有挑戰性的活動，通過競選活動，也充分地展示了幼兒的發展水平。
觀點四：活動中注重家園共育。
1、這個活動發揮家長“一對一或多對一”的優勢作用，發揮家長的優勢，鼓勵家長並與幼兒共同準備演講稿，這是活動成功的重要因素。這體現了家長在幼兒成長中的重要角色，教育不僅僅是教師單方面的，激發父母教育的潛能，只有家同形成合力，才能促進幼兒快樂成長。
2、家長資源的充分調動是這個活動的亮點，活動以點帶面，不僅帶動了孩子的發展，而且使家長在不知不覺中走進了教育，形成了家家總動員，是一個豐富而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作爲有效的載體，指向幼兒的全面發展。活動用體驗的方式引導幼兒正確的評價自己、評價他人，促進了幼兒的社會性發展，這一點值得大家借鑑和學習。
綜合評析：
1、對活動的評析：
(1)“競選主持人”作爲“我們自己慶新年”的主題活動中自然生成的一個活動，從“誰來當聯歡會的主持人”引發而來。教師抓住教育契機，根據大班幼兒“希望被同伴接納”的年齡特點，爲幼兒創設平等、競爭的氛圍，讓他們積極展示自己，學會正確評價自己、評價他人，並在過程中使得每個幼兒都獲得成功的體驗，從而增強自尊和自信。
(2)活動中教師非常重視培養幼兒文明行爲規則意識，並在競選後對沒有選上的幼兒進行情感疏導，足見教師工作的細膩。教師適時機的指導，爲培養幼兒的良好的心理品質奠定基礎。
2、對反思過程的評析：
教師的個人反思與小組合作反思對活動由來、活動過程進行了細緻的剖析，特別在小組合作反思中，專業引領者提出了發展教師反思力的問題：如何幫助幼兒面對競爭?如何關注“觀衆”的發展?等等，激發了教師的思辨能力，使教師能從高位審視活動。可見小組合作反思中適宜的問題，決定着教研的深度和教研的質量。此次教研問題意識強，觀點鮮明，促進了教師的專業化成長。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1. 瞭解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2. 通過故事和體驗，瞭解黑夜並不可怕，逐漸適應並喜歡黑夜。
3. 教會幼兒做個膽大的孩子。
4.培養幼兒的嘗試精神。
材料準備：
PPT、音樂、調查表、有學號標註的笑臉人手兩個、記號筆、大拇指；事先了解班級孩子一個人睡的情況
活動過程：
一、提問導入
1.這是什麼時候？——一個寧靜而美麗的夜。
2.大家怎麼了？——關燈、睡覺了
小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調查交流
1.出示調查表，調查幼兒獨立睡覺情況
2.交流：那你們爲什麼不敢一個人睡呢？到底怕什麼？
三、故事遷移
有一隻小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在牀上怎麼也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的牆角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發抖。
小結：解決了小老鼠的問題，再來看看我們害怕的事！
四、黑夜探尋
教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）
這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎麼樣？
五、再次選擇
活動延伸：
我們來一個約定，誰能每天都堅持一個睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的牆上。下次陳老師再來的時候，就知道你們有沒有做到！
活動反思：
孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟着老師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認爲，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成爲勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒自主學習瞭解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數民族的特徵，能用較連貫的語言進行表達。
2、知道各族兒童是一家，激發幼兒熱愛少數民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課件、觀看國慶節的有關慶祝活動了解民族柱等知識、熟悉音樂《愛我中華》
活動過程：
1、情境導入激發幼兒學習的興趣：
(出示課件)“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數民族?這些小朋友都是哪個少數民族的?有些什麼特徵呢?”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小祕密。”
2、操作課件瞭解少數民族特徵
(1)老師交代要求“你想了解哪個少數民族娃娃就移動鼠標點到少數民族娃娃身上，然後按左鍵點擊。”
“戴上耳機邊看邊聽。”“看完一遍要重複播放的按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃。”
“我們比一比誰聽得仔細瞭解得多。”
(2)幼兒操作
(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什麼?有什麼特殊的含義?”
“爲什麼各族兒童是一家要團結呢?”
4、遊戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟着音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．瞭解交通工具的名稱和特徵，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具爲我們出行帶來的方便。
3．瞭解交通工具的名稱和特徵。
4．樂於探索、交流與分享。
活動準備：
教具：ppt、插板1塊。
學具：各種交通工具圖片
活動難點：
知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
活動過程：
一、回憶身邊的交通工具
1、你今天是怎麼來幼兒園的？
（幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）[幼兒說出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]
2、除了剛纔小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
（幼兒根據自己的經驗說出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅遊、去更遠的地方應該乘什麼交通工具]
二、選擇合適的交通工具
1、小朋友說到了這麼多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）
2、大家都同意飛機的速度是最快的！那麼好，明天啊金老師想要快點來幼兒園，我就乘飛機過來！你們覺得這樣合適嗎？爲什麼？
（幼兒自由回答）
3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。
（幼兒自由回答）
小結：自行車比較環保，而且可以鍛鍊身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這麼多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什麼事情？（出示PPT）
4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，並說出自己的理由）
小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！
師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家裏到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什麼呢？你怎麼說服她呢？（出示PPT）
（幼兒自由回答）
小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
三、介紹有趣的交通工具
1、圖片介紹——磁懸浮列車
現在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎？
（幼兒猜測）
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
瞭解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎麼樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車裏面有什麼。
師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然後來和大家一起分享你的發現，好嗎？
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因爲微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。
活動目的
1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。並能主動幫助需要幫助的人。
2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。
3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
活動準備
1、4個圖形娃娃的頭飾
2、課件：《各行各業圖片》 各種圖片若干
3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》
活動過程
1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力
(1) 教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。並和你最喜歡的表情娃娃玩。
(2) 幼兒自由選擇表情娃娃玩。
(3) 教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？
(4) 請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！
2、講述你平時所看到過的微笑，並說出微笑的重要性。
(1) 教師：你們剛纔都已經說了自己喜歡微笑的表情，那麼你們還在什麼地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。
(2) 幼兒自由闡述生活中所見過的.微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。
A、師生互問好時的微笑
B、服務行業的微笑
C、醫院裏的醫生、護士的微笑
D、餐飲業服務員的微笑………
(3) 師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活着小朋友看看這些圖片，圖片上的人爲什麼會微笑呢？教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。
(4) 請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。
(5) 師生互動，音樂《幸福拍手歌》。
小朋友相應跟着老師做動作。
(6) 教師小結。
講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。
(5) 拓展幼兒思維空間，講述我們怎麼幫助他們？
教師出示圖片（貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎麼幫助他們？
3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。
2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習數學。
3、使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、1—10的數字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸）
3、空紙箱。
活動過程
一、談話導入
1、在風景優美的樹林裏，一條小河緩緩地流着，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，
裏面住着許多小動物，我們來看一看裏面都住着誰，好不好？
2、教師出示有小動物樓房的圖片
分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐狸（五樓）
誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？
幼兒互動，教師觀察。
4、教師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，
我們一起去看看它們的鄰居吧！
5、教師出示1—————10數字卡片
讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係（多1和少1）
6、老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒爲三個數字排隊，引導幼兒按順序排。
二、遊戲
1、遊戲一：找朋友
幼兒身上帶好1——10的數字卡片按順序排好隊後，老師帶着幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數字卡片，反覆玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關係。
2、遊戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子裏摸，摸出一個數字，並說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
3、遊戲三：找朋友
發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。
活動延伸
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、感知2與3前後兩數的相鄰關係，探索發現的樂趣。
2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪裏；比3多1的數是幾，應該排在哪裏。
3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的後面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的遊戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，並能感知其多1和少1的關係，能夠快速回答出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節，讓活動目標更明確。在以後的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
