一年級語文下冊識字7優秀教案

教學目標

1．認識“虛、驕”等9個字，會寫“短、對”等6個字。

2．正確、流利地朗課讀文，瞭解幾組意思相反或相對的詞語。

3．喜歡讀對子，有積累對子的願望。

教學重點：認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。

課時安排：2課時

課前準備：卡通圖片、自制遊戲卡片等

教學過程

教學案例（一）

第一課時

一、談話導入

你家過新年的時候，貼春聯嗎?你知道春聯有什麼特點嗎?（教師簡單介紹一下對聯的有關知識）教材的第114頁也有幾幅有關人的思想品質的對子，請同學們欣賞。

（通過孩子熟悉的春節對聯導入新課，激發學生的學習興趣，燃起學生探求新知的慾望。）

二、初讀課文

1．生自由讀課文。

（1）想一想，不用老師教自己試着讀一讀課文?如果在讀的時候遇到不認識的字該怎麼辦呢?

（2）請小朋友們快快打開課本，讀一讀課文，遇到困難可以請小夥伴幫忙，也可以請教老師。

（3）生自由讀課文。

（教給學生讀書的方法，培養學生自主解決問題的能力。）

2．指名讀課文。

（1）指名讀課文。

（2）小老師帶讀課文。

3．打節拍讀課文。

（1）師拍手示範讀。

（2）生自由練習後一齊拍手讀。

（引導學生運用不同形式朗讀課文，加深對課文的初步感知。）

三、學習新詞，識記生字

1．生邊讀課文邊圈出不明白的詞語。

2．交流：哪些詞語是你不明白的?

3．出示詞語，讀一讀。

4．創設故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語。

“小剛和小峯是我們學校三（1）班的學生，小剛學習非常優秀，有了點成績也不驕傲，老師們說他是個虛心學習的孩子；小峯學習不認真，取得一點成績就翹尾巴，是個驕傲的孩子。”

“小剛待人熱情，有客人來馬上會拿出好東西招待；小峯呢，有客人來連招呼都不打，親戚朋友都說他是個待人冷淡的孩子。”

“小剛還是個十分誠實的孩子，從不撒謊；小峯就不同了，有時家庭作業沒做完就騙老師說忘帶了，小夥伴都說他是個虛僞的孩子。”

邊說邊出示課件：

（1）你喜歡和誰做朋友呢?爲什麼?

（2）看得出，你們也願意做一個虛心、熱情、誠實的孩子，做一個“贏得千家贊”的孩子，是嗎?我祝你們都能成爲這樣的孩子。

（3）讓我們很自豪地把這些詞語再讀一讀。

（把學生難理解的詞語放入故事情境中，不僅有利於學生感悟這些詞語，而且使學生獲得了積極的情感體驗。）

5．學習生字。

（1）出示生字，指名讀，個別生字可請小朋友組詞讀。

“老師聽說我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來了許多與衆不同的卡片，不過這些卡片要送給那些會讀卡片上生字的小朋友。”

（2）這些生字中你覺得哪幾個是最難記的，動動腦筋，有好方法記住嗎?

（3）讀詞：虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱讚、招手

（4）小組合作玩“打卡片”的遊戲，鞏固生字。

“每位小組長的手上都有一疊卡片，小組長隨意拿出一張卡片放在桌上，誰最先讀出卡片上的生字，這張卡片就屬於你了，卡片全部讀完後，獎到卡片的小朋友用你手中的卡片帶大家讀一讀，大家可要眼快、心快、嘴快，不然機會就與你擦肩而過了。”

（生動有趣的遊戲是激發學生主動積極學習的原驅動力最有效的方法，學生在遊戲中自主學習生字，識記生字、鞏固生字。）

四、讀課文，找反義詞

1．讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了，你還會讀嗎?

2．這首對子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來嗎?

（1）生邊讀課文邊圈生字。

（2）交流找到哪些反義詞。

3．“我會讀”：

取人之長，補己之短。

虛心使從進步，驕傲使人落後。

五、拓展

今天我們學習了一首民間有趣的對子歌，我們也來作一些簡單的對子吧。

六、總結

今天我們學了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你善於觀察，做一個生活的有心人，你會發現更多有趣的對子。

（鼓勵學生聯繫生活實際，溝通課堂內外。）

第二課時

一、導入

樂於助人是一種美德。昨天小剛在練字時有幾個字總寫不漂亮，想請你們幫忙，你們願意嗎?

二、練習寫字

1．出示要寫的六個字，猜一猜哪幾個字會是小剛寫得最不好的，你來幫幫他?

2．範寫幾個難寫的字，生觀察。

3．學生描紅、臨寫，同桌互賞、互評。

三、總結

1．你還發現我們生活中的其它對子嗎?（對聯、詩句……）

2．玩對對子的遊戲，和小夥伴合作玩。

“我說高”“我說矮”

“我說虛心”“我說驕傲”

“我說千家贊”“我說萬家美”