一年級下冊語文識字1教案

　　教學要求

1．認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。認識欠字旁

2．能主動積累有關春天的詞語。

3．留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。

　　教學重點：識字寫字

　　教學用具：詞語卡片 課件

　　教學課時：根據學情定1──2

　　教學過程

第一課時

　　一、引入

小朋友們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我認爲其中最美的要數春天啦，現在就讓我們一起走進美麗的春天吧！（放課件：春天的音樂和圖片，最後一幅用課文的插圖。）

　　二、看圖感受春天的美並學詞識字

1、看圖認識並朗讀詞語

（1）請小朋友用春天到了作爲開頭，把你看到的聽到的告訴大家。

教師根據學生說話內容相機引出詞語，讀詞語。如：學生說到有關燕子的內容，就引出鶯歌燕舞；說到花開，引出百花齊放；說到草綠，引出春回大地；教師出示百鳥爭鳴讓學生說說，讀這個詞語的時候，你好想看到什麼，聽到什麼？教師指導輕輕地讀泉水丁冬

（2）你還知道哪些描寫春天的詞語？鼓勵學生從課外書上收集描寫春天的詞語。

（3）描寫春天的這些詞語你喜歡嗎？把你喜歡的詞語讀一讀、記下來。

（4）小朋友們，春天帶給我們無限的希望，讓我們齊讀這些詞語來歌頌美好的春天吧！

2、學習生字。

在這八個詞語裏有今天要學習的13個生字（課件）。

（1）音難字：請小朋友自由讀一讀這些字，你覺得哪些字的音要特別注意，待會兒請你提出來。交流：你要提醒小朋友注意哪些字的音，爲什麼？讀音難字，教師注意點撥、示範。

（2）從字形上看，你覺得哪些字筆畫多很難記？

① 學生提出形難字。

② 教師着重引導學生記舞柳。（動作記舞，舞就像一個在跳舞的人，最長的一橫像伸展的手臂，下面的橫撇像擡起的右腳，最後一豎像站立的左腳；簡筆畫理解柳，相機擴詞：柳樹、柳枝、柳葉；偏旁（部件）分析復。

③ 學生分小組討論記憶其他字。

④交流：你能記住哪個字？你是怎麼記住的？學生記歌字時，引導認識欠字旁。

（3）去掉生字的注音，打亂順序讀生字。

　　三、書寫生字

學生讀小標題：我能寫好這些字。（萬、丁、百）

（1）讀一讀，口頭擴詞。

（2）請大家仔細觀察這三個字在田字格中的佔位，你認爲每個字的哪些筆畫最關鍵？

（3）教師範寫，學生評價。

（4）學生在音樂聲中書寫。教師巡視指導。

（5）展示、評價。（視頻展示臺）