新課標一年級語文《春夏秋冬》教學設計
這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現，圍繞着“四季”這個主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。
教學目標
知識與技能目標:
1、認識“春夏秋冬”四個季節。
2、學會正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”6個生字。
3、藉助拼音，能夠流利的朗讀課文。
過程與方法目標：整堂課將在使用韜圖動漫軟件的基礎上，加上教師的講解示範以及學生的練習，參與活動等方式。
情感態度價值觀目標：培養學生勤動腦、多動手、互相合作學習的良好習慣。
教學重點 讀準課文內容;正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”6個生字。
教學難點 正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”的生字、組詞、造句。
教學方法 引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法
學習方法 書寫，組詞，遊戲，模仿，小組合作
教學設施 班班通，黑板，掛圖，環境創設
教學工具 教材，ppt課件，HaFaLa軟件，HaFaLa大卡，粉筆，……
學習工具 課本，HaFaLa練習冊，HaFaLa小卡，練習冊，練習本，筆……
教學過程：
建立課堂：
師生問好：小朋友們把課本，練習本，hafala練習冊、、鉛筆、橡皮擦放在課桌上。
複習：
(1) 教師播放hafala動漫字詞複習引導學生回顧課文三中所學的生字。
(2) 老師將所學的詞語進行一個聽寫，讓學生在練習本上寫。(找倆個同學在黑板上寫)
(3) 對學生的掌握情況進行評價和糾正。
導入：
小朋友們，今天老師帶來了幾張照片，想和大家一起看看。小朋友們認真看，看看你發現了什麼?(出示春夏秋冬的圖片)引出課題《春夏秋冬》
教學1：
1.教師播放hafala動漫“圖解課文”內容。
2.老師播放動漫中的課文，讓學生先聽課文。
3.教師領讀課文內容，要求學生指着一句一句跟讀。
4.教師提出學習要求，藉助拼音讀課文，畫出生字，讀準字音。
5.全班齊讀，發音不正確的音進行加強練習。
6.小組讀、男女讀，反覆朗讀，加強課文練習。
7.老師指名讀，檢查學生對課文朗讀的情況。
教學2：
1.根據課時標準，學習生字的發音、書寫、筆順、筆畫。
2.點擊韜圖漢語動漫教程趣學漢字認真觀看，回答老師的問題。
3.師設計問題，我們學習的是哪個漢字寶寶?怎麼發音的?誰還記得，他們都說了些什麼?
4.觀看韜圖漢語動漫教程趣學漢字中的書寫、筆順、筆畫。
5.我們一起來看看是怎麼書寫和田字格中的佔位，先寫什麼、再寫什麼、再寫什麼......
6.認真觀察所學的漢字，是有幾畫構成的，仔細觀看課本，它的部首是什麼?
7.跟老師一起在黑板上寫、書空練習，再自己在練習本上練習。
8.師生合作、學生之間相互合作，互相討論完成生字的組詞、造句。
活動：
事先將準備好的字卡拿出來，以小組的形式進行遊戲，誰拿到了字卡，就上黑板把這個字的分部書寫寫出來，另一個同學完成組詞。看哪個小組寫的又對，組詞組的有多。師生評價進行獎勵。
教學鞏固：
將所學生字進行書空的書寫，筆畫、部首複習。對生字組詞造句的鞏固複習。
教學測評：
讓不同水平的學生對所學生字進行分步書寫的測評。
教學效果延伸(作業)：
1. 把今天所學的生字寫三遍，組三個詞
2. 用所學的生字試着造句，看誰造的句子多，明天讀給老師聽。
教學反思：
說明：1、教師可以根據教學習慣，把連續同類教學內容合併爲一個教學環節;
2、並不要求每個教學環節都需要安排活動，但在教學過程中必須安排1～2項活動。
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