新版一年級語文下《春夏秋冬》名師教學設計片段

《春夏秋冬》本課以詞串識字的形式出現，圍繞着“四季”這個主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。下面是小編爲大家整理的新版一年級語文下《春夏秋冬》名師教學設計片段，歡迎參考~

　　1 春夏秋冬

　　名師教學設計片段

　　◆精心指導，紮實寫好每一筆 (教學重點)

師：生字認識了，下面咱們就來寫一寫，看誰寫得正確、規範。第一步，“讀帖”。

　(投影生字：春 冬 花 入 風 雪 飛)

師：請小朋友仔細觀察生字，然後書空，記住每一個字是怎麼寫的。然後，請大家在書上描一描“春、冬、花”這三個字，這就是“描紅”。再在書上的田字格中寫一寫，這就是“臨帖”。做到“一看二寫三對照”。

　　(生認真書寫)

師：寫字，要認真“讀帖、描紅、臨帖”。剛纔我們已經做好了，現在找三位小朋友來展示他們寫的這三個字。(班長推薦)

師：我們來看這三個字，大家先看字帖，再看看同學寫的字，做做小老師，說說他們寫得怎麼樣。如果好，說說好在哪裏；如果不好，說說該怎樣改正。

生1：這個“春”字寫得很好，一撇一捺很舒展。整個字寫得穩穩當當。

生2：“冬”字寫得不太好看，上面太大了，下面的兩點沒地方了。

生3：“花”這個字寫得還可以，但是最後一筆豎彎鉤太長了，可以縮短一些。

師：你們觀察得真仔細，的確，“春”字最容易把三個橫寫得一樣長，“日”寫得小小的。我們要把第三橫寫在橫中線上，撇捺舒展開，“春”字這樣寫就漂亮多了。我們要把每一個筆畫都寫好，看好它在田字格中的位置。還要注意起筆、運筆和收筆。看老師來寫一寫。

　　(師範寫生字，生再寫，師提醒寫字姿勢。)

師：記住：一看二寫三對照，一個要比一個好。

賞析：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。按照規範要求認真寫好漢字是教學的基本要求。在第一學段中教師更應該使學生養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。本案例中，教師的指導是紮實有效的。老師嚴格按照“讀、描、仿、臨”的規律去做，通過指導學生仔細觀察字帖，認真書寫，再通過學生做小老師的方法，指出學生寫字的優缺點，教師點撥，指出學生最容易忽視的地方，讓學生“恍然大悟”。教師還非常注重示範的作用，通過現場書寫，爲學生直觀呈現了整個字的書寫過程，讓學生有“法”可依。