人教新課標語文一年級《項鍊》教學設計大綱
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的人教新課標語文一年級《項鍊》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1、用學過的.多種識字方法識記11個生字,規範、正確、工整地書寫4個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文,初步感悟文章內容。
教學重點:
識字、寫字
教學過程:
第一課時
一、激發興趣,導入新課
1、播放《大海》的課件。看了片子,你想說什麼?
2、激趣導入:大海真美呀!今天,同學們想不想和老師一起去海邊玩玩?
3、出示課題。
二、嘗試學習識字讀文
1、自由讀課文,用喜歡的符號標出生字,讀準字音。
2、小組合作交流識字、組詞。
3、檢查學習效果。
4、課件出示生字,學生搶認生字。
5、組織學生開火車認字。
6、自由朗讀課文,隨文識字。
三、再讀課文,整體感知
1、組內朗讀課文,注意讀準字音。思考:課文寫了些什麼?用鉛筆做上記號。
3、自由、流利地朗讀課文。
四、指導寫字
1、課件出示:白、的、又、和,學生認讀生字並組詞。
2、請學生分析字形結構及筆順。師範寫。
五、課堂小結
說說本節課學到了哪些知識?
第二課時
一、複習識字,朗讀課文
1、複習認字。
2、做遊戲,識字。
3、比賽組詞。
4、齊讀課文。
二、品讀課文,讀中感悟
1、自由課文,課文描寫的大海的情景分別是什麼樣子?
2、再讀課文,說一說:大海的項鍊是什麼?
3、朗讀指導:課文的語句非常優美,讀出輕鬆、活潑、愉快的語氣來。
4、小組展示讀。
5、邊聽邊欣賞。
三、再讀課文,加強訓練
1、組織女生賽讀第一段。
2、自由練習:大海、藍藍的,沙灘、黃黃的……
3、自由練讀第二段。
4、誰來品評最後一段。
5、評讀。
四、積累短語,拓展練習
1、出示課後,“說一說”,請學生先自己說,再全班交流。
2、拓展練習:填一填。
()的大海()的沙灘小小的()彩色的()
五、課堂小結,佈置作業
1、本節課學習了哪些知識?
2、佈置作業。