一年級項鍊教案設計
學習目標
1、認識“藍、又”等11 個生字和禾木旁 1個偏旁；會寫“白、的”等 4 個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。
3、 瞭解課文內容，知道大海的項鍊是什麼。能合理搭配“的”字詞語。
重點難點
重點：正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。
難點：讀準“藍、金、活”等生字的字音；會寫“的”等字。
第一課時
一、感受美
1．學生用課前蒐集的好詞佳句讚美大海。
師：孩子們，你們眼中的大海是什麼樣子的？能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下。
2．引入課文題目。
（教師播放海浪及笑聲的錄音）
師：聽，這是什麼聲音？
（海浪聲）
聽，這是什麼聲音？
（笑聲）
今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光着腳丫，一同體驗一下踩在鬆鬆軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那裏帶給我們的快樂。
板書課文題目，美讀課文題目。
二、領略美
1．課件播放課文內容和朗讀動漫。
2．問：大海好玩嗎？小娃娃快樂嗎？同學們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準字音，再把圈畫的字詞讀一讀。
3．標出自然段。
4．同桌分段讀一讀，糾正讀錯的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。
三、集中識字
1．出示本課生詞卡片。
師：詞語寶寶來到了我們的'黑板上，你們試着認識認識它們。
2．自主識字：選擇你喜歡的生字記一記。
3．同位交流：把你記的字和你的同桌說一說，互相學習。
4．全班交流：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學應該認真傾聽，並且繼續補充。
預設：
形聲字：藍、笑、和、活、金
數筆畫：又、向
加一加：藍、笑、和、娃、掛、活
減一減：又（叉）、白（的） 形近字：娃——掛、貝——見
換一換：着（看）
反義詞：笑——哭
同音字：向——象、又——右、和——合
師隨機引導：
掛：做動作“掛”。
5．指導書寫：
（1）白（第一次書寫）：先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細看老師範寫；學生書寫後臨寫，教師強調每筆的位置和筆順；學生自己書寫一個。
（2）和：認識新偏旁“”。
（3）學生練寫“的”“又”。
6．去掉拼音讀一讀。
7．師：都學會了嗎？接受挑戰吧！ （開火車檢驗詞語卡片） （開火車檢驗生字卡片）
四、佈置作業，課後延伸
找找描寫大海的小文章，讀一讀並能介紹給小夥伴們。
第二課時
一、複習鞏固，激趣導入
1．教師引導：認讀生字卡片，進行擴詞，複習生字，指名讀全文。
2．教師激趣導入：同學們，今天讓我們繼續走近大海，去領略大海的美，體會大海帶給我們的快樂！
二、體會快樂——品味美 （一）
品味第1自然段——美景
1．指名讀，問：這個自然段有幾句話？
2．自由讀，問：你有什麼感受？
3．彙報：感受到大海很美。
（板書）
4．師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。
那他都用了哪些詞語呢？和同桌找一找，用波浪線畫一畫，並說一說你的體會。
①學生彙報，教師隨機指導，並板書，出示課件，體現這些詞語：
藍藍的黃黃的小小的
②師：什麼藍藍的？什麼黃黃的？什麼小小的？請你試着說出這樣的短語：___的___。
③什麼又寬又遠？什麼又長又軟？你能說出這樣的短語嗎？
___又___。
④“雪白雪白”這是什麼樣的短語？
（ABAB式）
“雪白雪白”可以形容什麼？試着說一說。
⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞。
“嘩嘩地”可以形容什麼？它的後面是表示動作的詞語，所以用“地”。試着說一說其他擬聲詞。
師：你們說得真美，這麼美的詞句，我們該怎樣讀呢？
（想象，帶表情）
按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀。
（二）品味第2
自然段——快樂
1．指名讀，問：這一自然段有幾句話？
2．自由讀，問：你有什麼感受？
3．彙報：快樂。
（板書）
4．第2自然段用了很多精彩準確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一畫，並和同桌做做動作來體會那份快樂。
①學生彙報，教師隨機指導，並板書，出示課件，體會這些表示動作的詞語：
笑迎撿穿掛落穿掛
②指名錶演。
③師：讓我們先快樂地讀一讀吧！
自讀——指名讀，評價——小組賽讀。
④師：我們已經體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什麼呢？
（有海螺和貝殼穿成的項鍊）
其實啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什麼嗎？
（有快活的腳印穿成的項鍊，所以說，大海的項鍊就是——快活的腳印！）
⑤那就讓我們帶着小娃娃的快樂，帶着大海的快樂齊讀第2自然段。
三、昇華快樂——欣賞美
1．多美啊，讓我們盡情盡興地隨着音樂齊讀課文吧！
2．大家讀得太好了！讀夠了嗎？我想這時我們看着書讀已經表達不出我們心中
的酣暢了，那就讓我們全體起立，邊做動作，邊帶着表情，配着優美的旋律，背誦吧！
四、書寫快樂——暢談美
是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠地珍藏在了自己小小的心田裏。此時此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。
有哪裏給你帶來過快樂呢？你也噹噹小作家，寫一寫吧！（配樂）
（投影，配樂指名展示作品）
五、熱愛美
師：你們的童年真讓人羨慕啊！感謝你們把我帶回到美好的童年，我想把我童年時最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進童年的快樂中吧！
（播放歌曲《童年》 在音樂聲中自然結束課。）
六、佈置繪畫作業，創造美
師：你們可真了不起，大海也相信同學們一定會畫出更美的畫。回家後，請同學們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎？
