小學一年級《秋天的果園》教學設計

導語：秋天，各種國子熟了。蘋果、梨子和柿子掛滿枝頭。一陣涼風吹來，果園裏飄出甜甜的香味。以下是小編收集整理的《秋天的果園》教學設計，希望對您有所幫助。

一、遊戲引入

(小朋友，今天老師帶來了一隻百寶箱，裏面藏了三種水果，想知道是什麼嗎?誰願意上來摸一摸，猜一猜?)

1、 摸水果

2、 學詞語：葡萄、蘋果、梨

(學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，並跟着老師讀這些詞語。)

二、說話訓練，學習生字

哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這麼一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過彆着急，今天老師帶你們去一個地方，什麼地方呢?我們一起去看看吧!(出示課件：秋天的果園圖)

1、 板書：果園

學習生字“園

你是怎麼知道的?(看圖從多方面來說。)

理解“果園”的意思。(有很多果子的園子。)

2、 是什麼季節的果園呢?

學習生字“秋”(課件出示)

3、 完整課題：秋天的果園

(1) 齊讀課題

(2) 讀了課題，你想知道些什麼?(鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎麼樣?

果子是怎麼樣的?

秋天哪些果子熟了?)

帶着這些問題，我們一起走進秋天的`果園，去那裏逛一逛吧。

三、初讀課文，感知大意

這麼美的果園，課文是怎麼寫的呢?

1、師範讀課文

2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

(1) 檢查：讀生字(開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。)

讀課文(個別、同桌對讀)

四、悟讀課文

課文已經讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話?(請2個小朋友分別讀課文)

你喜歡哪一句話?

課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。

1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，爲什麼?(顏色 果子多)

2、(1)出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨

紅的蘋果，黃的梨

(2) 比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。

(3) 讀句子，把你的喜愛之情讀出來。

3、“一串”與“一串串”比較(課件出示圖)

擴展：一隻香蕉 一棵樹 一塊手帕 一個人(怎樣說表示很多呢?)

4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎?“熟”是什麼意思呢?

(1)理解“熟”的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學生：“這串葡萄熟了沒有，你怎麼知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)

(2)你知道，秋天還有哪些果子熟了?

(4) 秋天有那麼多果子熟了，你心裏高興嗎?說說應該怎麼讀第一句話。(小組讀)

(5) 秋天除了果子熟了，還有哪些變化?(圖片提示)

五、課外延伸

秋天有那麼多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。

選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。

秋天 秋天

白雲白，藍天高， 秋葉跟着秋風，

大雁南飛樹葉飄。 悄悄溜出家門，

石榴美得開口笑， 秋風吹口哨，

葡萄顆顆像瑪瑙。 秋葉把舞跳。

玉米抱着金娃娃， 轉轉轉，

稻穀樂得彎了腰。 轉上天，

秋天景色一幅畫， 搖搖搖，

豐收季節多美好。 搖下地，

累壞了，

躺在地上睡一覺。

六、總結

是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園裏美，我們的校園、公園裏也非常的美，現在正是深秋時節，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽;你也可以把你眼中的秋天畫出來，行嗎?