一下語文《太空種子》教學設計

　教學目標：

1.從讀10個生詞，能正確讀出含有多音字的詞語。

2.能分角色朗讀課文，注意讀出句子的語氣。

3.初步感受科學給人類帶來的益處。

　　教學難點：

分角色朗讀課文。

　教學重點：

充分感悟太空種子可棒了。

　教學準備：

觀看牛欄山一中種植太空西紅柿的真實照片。

　教學過程：

　　一、導入新課，激發興趣。

同學們，一起來讀這個詞(種子)，你們平時都見過哪些種子?還知道哪些蔬菜種子呀?這些種子就要坐上飛船(出示飛船圖)去旅行了，你們猜一猜它們要去哪呀?(太空)今天我們就一起來學習30課太空種子。

　二、初讀課文，整體感知。

1.藉助拼音讀課文，把字音讀準。

2.讀詞語。

3.再讀課文，把音讀正確，讀後標出自然段。

4.同桌按自然段輪流讀課文(自提要求)。

　　三、細讀課文，理解內容。

1.創設情境：(看課件：火箭升空)飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫的，我們一起來讀一讀。

2.通過自主讀書分清角色。過了一會兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌說起話來，哪個種子在說，它在說什麼?

(根據學生的`回答教師隨機引導讀、畫。)

3.朗讀體會博士的話。種子們有這麼多問題，誰來口答的?在課文中找一找計算機博士是怎麼回答我們問題的。

(1)學生彙報。出示第四自然段：哪是計算機博士說的話?指導學生朗讀。

(2)學生彙報。出示第六自然段：自己讀讀，你覺得太空種子怎樣?(對比展示普通種子、太空科於兩種西紅柿。菜椒)，你們猜一猜哪個是太空種子種出的果實呀?爲什麼?

下而老師當博士好嗎?種子們再來聽一聽。

4.聽後你的心情怎麼樣?課文是怎麼說的?“太好了!”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來，生齊：“快讓我們回地球吧!……”

迴歸地球。種子們，你們這麼想回地球幹什麼去呀?把你的願望說給同桌聽。

小組展示。

　四、學生字。

1.讀生字

2.自學生字

3.彙報，你是怎樣記的

4.比一比，組詞

(1)

華 食 始 木 舌 讓 互

花 良 臺 本 甜 認 護

(2) fēn hǎo

分 好

fèn hào

　五、作業：

1.練習有語氣地朗讀課文。

2.將《太空種子》故事講給大家聽。

3.再蒐集有關太空種子的知識說給大家聽。