《猴子種果樹》教學設計一
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、繼續練習默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
1、理解課文內容，懂得做事要有恆心，有主見，不能急於求成。
教學重點、難點：
通過朗讀、表演理解課文內容，感悟寓意。
教學時間：兩課時
教學過程設計：
第一課時
一、導入
1、（出示掛圖）這是誰呀？（一隻小猴）它在幹什麼呢？（它在種果樹）
2、猴子是怎樣種果樹的？結果怎樣？今天，我們一起來學習第22課。板書課題，齊讀。
二、初讀課文。
1、自己小聲輕讀課文，要求：讀準字音，不添字，不漏字。
2、出示詞語：
猴子澆水施肥哇耐心拔掉改種喜歡喜鵲桃三櫻四
（1）自由讀。
（2）這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？
（3）開火車讀詞，指名讀，齊讀。
（4）去拼音讀。
1、再讀課文，要求把句子讀通順。
2、指名分段讀課文。
3、默讀課文，勾劃出文中不理解的詞句。
4、討論交流：
（1）農諺：有關農業生產的諺語，是農民從長期生產實踐中總結出來的經驗，對於農業生產有一定的指導作用。
（2）施肥：給植物上肥料。
7、再讀課文，把你認爲難讀的句子多讀幾遍，注意停頓看誰讀得最通順。
8、讀了這篇課文，誰能告訴老師課文主要講了一個什麼故事？（一隻猴子因爲沒有耐心不斷改種果樹，最終一事無成。）
二、指導生字。
1、出示生字。
2、說一說你用什麼方法記住了這些字？
3、學生描紅。
4、教師範寫指導，學生練習寫字。
四、作業設計：
1、朗讀課文，以及田字格中的生字。
2、抄寫生字，各組詞一個。
3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三櫻二”這些農諺外，你還知道哪些農諺，請寫下來。
