五下語文《五月端陽》第二課時教學設計

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　教學目標：

1、會用回答幾個問題，把答案連起來的方法歸納課文主要內容。

2、能把總分形式的兩種句式進行改換

3、感愛中華民族悠久的歷史文化傳統，懂得一心想使祖國富強、一心爲人民做好事的人，必將受到人民的敬仰。

　教學重點：

通過朗讀，感受節日的歡快氣氛;歸納課文的主要內容。

　　教學難點：

感悟爲國富強，爲人民做好事，必將受到人民的敬仰。

　教學過程：

　　一、複習回顧

上節課，大家和羅老師一起學習了第18課，誰來回顧一下，這篇課文都寫了誰，分別幹些什麼?(請同學說一說板書)

姑娘們縫香袋

婦女們包糉子

小夥子們賽龍舟

老人們講故事

　　二、細讀3—7自然段

導入：好，那課文是怎樣把這些內容寫具體的呢?我們這節課題還要進一步研究，我想這樣好不好，大家先和羅老師一起學習其中的一塊，然後由大家和同桌，前後桌，或者和自己比較好的夥伴一起按老師和你們一起學習的方法自學，好不好?

　　(一)學習第五自然段，歸納學法。

那大家說，我們先學哪一塊呢?(由學生自己選，最後確定其中一塊內容。)

1、那我們就學習第5段吧，先請一位同學讀這一段，其他同學思考：作者是怎樣把這塊內容寫具體的，你覺得哪些句子寫得比較好?

句子1：江河裏排着一條條雕飾得酷似游龍的船，船舷兩邊整齊地坐着準備一顯身手的小夥子。他們穿着綵衣，扎着彩巾，雙手握着木槳。

句子2：號令一響，幾十支槳隨着船首大鼓的敲擊聲“嘩嘩”划動，龍舟像箭一般飛快駛去。岸上鑼鼓喧天，彩旗飛舞，熱鬧極了。

你覺得這句子好在哪裏?(理由：用比喻的方法把船像游龍寫得很形像生動;場面描寫得緊張熱鬧，氣氛熱烈，扣人心絃)

你講得很好，但你能不能把它讀好呢?

評：好在哪?(a.都沒有聽出來，那麻煩你再給大家讀一遍。b.再說不出，請你自己說一說爲什麼要這樣讀。)試着感情朗讀(齊讀)

2、好，這一塊內容的學習先告一段落，大家回想一下，剛纔的學習方法。(一找，二說，三讀)板書

　(二)學法遷移，自學其它三部分內容。

1、那同學們就用這種方法和自己的同桌，前後桌或者和自己較好的夥伴一起學習其它三塊內容。學後試完成作業本4兩題。(自學開始)

2、反饋

(1)姑娘們縫香袋作者是怎樣把它寫具體的，你認爲哪些句子寫得好，爲什麼?

句子1：香袋的式樣很多，有雞心形的、虎頭形的、菱角形的、辣椒形的，下面垂着五顏六色的流蘇。

句子2：孩子們把香袋掛在衣襟上，鮮豔奪目，好像五彩的雲霞。

(香袋的式樣多;顏色鮮豔而美麗;先總後分的寫法)

那我們還能不能用分總的句式說一說?

這樣的香袋喜歡嗎?你能用讀來表達自己的感情嗎?

評：怎麼樣，……我們一起來讀一讀

姑娘們能編出這樣令人喜歡的香袋，她們確實很——“心靈手巧”

(2)姑娘們的香袋縫得令人喜歡，那婦女們的糉子包得怎麼樣，課文是怎樣說的?

句子1：包好的糉子有斧頭糉、狗頭糉、尖角糉、抱兒糉等，這是按形狀來分的。至於白米糉、棗子糉、赤豆糉、豬肉糉，那是按用料來分的。

(理由：糉子形狀各異、用料不一;用分總的句式寫)

誰能用分總的句式說一句話?你能將自己的說的話改成總分關係的句式嗎?

句子2：糉子放在鍋裏煮，一會兒，屋裏就充滿了糯米和竹葉的清香。熟了熟了，媽媽撿起一隻，讓孩子們先分着嚐嚐。這熱氣騰騰的糉子，比任何東西都要好吃。

你喜歡吃怎樣的糉子就吃怎樣的糉子，要鹹的有鹹的，要甜的有甜的，真是應有盡有。大家想不想吃啊?想吃的請舉手，大家都想吃(指名)你很想吃，可老師這裏沒有糉子，怎麼辦?那我們就以讀代吃，行嗎?(評：a.老師感覺你吃得不是很香，誰吃得更香一點，指名讀，確實吃的很香)但羅老師總感覺他一個人這樣讀好像缺了點什麼，大家有沒有發現?(你們說，這端午節讓一個人在那吃，是不是太冷清了?)那我們就一起來以讀代吃。把節日的熱鬧氣氛讀出來。(齊讀)

(3)糉子吃過以後，我們該去聽老人們——講故事

故事的主人公是誰?——屈原，誰知道屈原是何許人?(讓學生說，如果學生說不出，出示材料，)

(屈原是我國文學史上第一位偉大的詩人。他利用楚國民歌的形式，運用楚語方言，創造了“楚辭體”，他的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。詩中抒發了自己的愛國情懷，開創了我國古典詩歌浪漫主義的傳統。他的作品被譯成各種文字。1953年，屈原被列爲四大文化名人之一。)

大家快速瀏覽，再評價一下，屈原是怎樣一個人，給你印象最深的是什麼?(有學問，愛國)

屈原最後是什麼結果。(投江自殺)

屈原這樣有學問，這樣愛國的人，而投江自殺，你們覺得他冤不冤哪?(冤)冤在哪?誰來分折一下。

自己一心想使國家富強，卻遭到流放;

楚王不任用盡忠報國的人而長嘆;

爲楚王昏庸腐敗，致使都城被人佔領，百姓遭難而長嘆;

爲自己有一腔熱血，卻報國無門，救國無望而長嘆。

那你有話想對屈原說嗎?以《屈原，我想對您說》爲主題，可以說一兩句，也可以多說些，把想說的內容寫在家庭作業本上。

嗯，屈原爲了不做亡國奴，爲了對昏君楚王的反抗，爲了表達自己對祖國深深的愛，而投江自殺，所以屈原在跳江前要——“長嘆一聲”，我們一起來將這句子讀一讀。