《摘月亮》第二課時教學設計大綱

　　教學目標：

1、理解黃狗、黑熊、小猴和小貓用不同方法摘月亮。

2、聯繫正確流利地朗讀課文。

3、學習認真觀察事物，勤於開動腦筋。

教學重難點：

理解四種動物用什麼方法摘月亮和爲什麼會用不同的方法摘月亮。

　教學準備：

動物圖片，小黑板

教學過程：

一、創設情境，激發興趣

昨天我們學習了第九課的生字，還認識了一羣可愛的動物朋友，他們都是誰呢?(教師相機出示動物圖片)

小猴、黃狗、黑熊和小貓在草地上玩，他們看着天上的月亮，可喜歡拉，於是，決定舉行一場特殊的比賽，比什麼呢?(跟着老師一起寫課題，齊讀課題)

　二、自主體驗，理解欣賞

1、學生個體自學

小猴、黃狗、黑熊和小貓分別用了什麼方法摘月亮呢?請小朋友打開書，選擇自己喜歡的方式讀讀課文，把小動物們怎樣摘月亮的句子畫出來。

2、彙報學習情況

他們分別用了什麼方法去摘月亮呢?(指名學生回答，教師相機板書：上山找，竹竿鉤，上樹摘，鏡子照)

　三、理解課文，品讀欣賞

1、他們都摘到月亮了嗎?黃狗、黑熊、小猴雖然沒摘到月亮，可他們的表現呀實在有趣。自由讀一讀課文的3——5自然段，親自去體會體會。

2、集體交流：你認爲誰的表現最有趣呢?爲什麼?(根據學生的回答學習課文3——5自然段)

A 黃狗

“撒腿”是什麼意思?黃狗爲什麼撒腿向山坡跑去?

是啊，黃狗可着急啦，他想快點兒摘到月亮，誰來讀出黃狗這種急切的心情。指導朗讀。

B 黑熊

你能把描寫黑熊動作的詞找出來嗎?你覺得這是一隻什麼樣的熊?

自由讀一讀，看看怎樣把黑熊憨憨的樣子讀出來。(指名讀，師生評議，邊做動作邊讀)

C 小猴

小猴到哪兒摘月亮?他的.心情有什麼變化?你是從哪些句子體會到的?

指導朗讀，讀出小猴從急切到失望的心情。(指名讀，同桌互讀，齊讀)

四、品讀重點，提升感悟

1、黃狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失敗了。小貓就不一樣了，自由讀讀課文6、7自然段，畫出小貓怎麼做，怎麼想的。

2、指名讀小貓在想些什麼，引出小貓仔細觀察，認真思考。

3、小貓怎樣做呢?找出動詞。

4、結果怎樣?指導讀小貓的話，讀出高興的語氣。

5、老師引讀最後一自然段。

　五、情境表演

小朋友，你們喜歡這個童話故事嗎?讓我們一起演演這個有趣的故事吧。

　六、拓展延伸

1、與故事中的人物對話，你想對故事中的動物們說什麼?

2、你還有什麼辦法摘下月亮嗎?

　　七、課堂總結

我們以後做事要像小貓一樣仔細觀察，認真思考才能成功。