人教版五上:《蟋蟀的住宅》教學設計與反思
《蟋蟀的住宅》教學設計
學習目標
1、認識“蔽、搜”等7個生字。會寫“掘、拋、傾”等13個字。能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語。
2、學生通過自讀自悟,理解課文,養成對勞動,對生活的熱愛。
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文.
教學重、難點
學生通過自讀自悟,理解課文,養成對勞動,對生活的熱愛。
課前準備
1、課前發動學生利用各6種途徑蒐集有關蟋蚌生活習性,特點等圖片文字資料。
2、每生準備橡皮泥一盒,白紙一張。
3、課外準備《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂。
第一課時
激趣導題,設疑鋪展
1、有個小傢伙,小名“蛐蛐/曠大名“蟋蟀”,這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國的建築工程師。不信,我們到蟋蚌的住宅裏親自去走一趟,轉一圈,看看蟋蟀的住宅到底是什麼樣的?
2、板書課題:蟋蟀的住宅。
3、齊讀課題。
自學課文,“買票進宅”
1、生自由試讀課文。
2、開動“知識快車”檢查自學情況:用知識競賽的形式讓學生“買票進宅”。如認讀生字、詞語,正確流利地朗讀難讀句子、小節。
默讀課文,“看宅劃說”
1、這小蟋蚌的住宅是什麼樣的?請同學們默讀課文第一至六自然段,用“——”劃出有關句子。
2、反饋交流討論。
3、理解體會重點句子,指導感情朗讀。
a、蟋蚌和它們不同,不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址,一定要排水優良,並且有溫和的陽光。
b.當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
c、大體上講,住所是很簡樸的,清潔、乾燥、很衛生,這座住宅真可以算是偉大的工程了。
同學們,如果你是蟋蟀,天下雨了,當看到別的昆蟲爲尋找住宅而奔忙,自己卻已有一個非常好的住宅時,你的心情如何?(自豪、驕傲)帶着這種心情朗讀第二、五、六自然段。
研讀課文,“橡皮泥捏宅”
1、一個小洞就有這麼多的名堂,怪不得課文說‘‘這座住宅真可以算是偉大的工程了。”
2、請同學們根據課文中的語言再進行深入的研究,四人小組合作打造這項“偉大的工程”。
3、生拿出橡皮泥,捏造蟋蟀的住宅。
角色轉換,“廣告創意”
1、現在,你就是蟋蟀工程師,要參加昆蟲王國第一屆住宅設計大賽,請工程師爲自己的住宅設計廣告詞。
2、語言轉換,能利用課文中的語言設計廣告。
2、 交流彙報,評選最佳創意廣告詞。
第二課時
廣告鏈接 導入新課
1、課件出示學生的精彩廣告詞,感情朗讀。
a、舒適的平臺,溫暖的陽光,綠色家園,這就是我們蟋蟀的住宅。
b、蟋蚌的住宅,給你一個清潔寬敞的環境,讓你擁有一生的幸福。
c、精心打造,享受生活,一流的建築。
2、讀到這兒,老師情不自禁地想大聲地說上一句:
一流的住宅來自一流的建築工程師,沒有建築師的精心打造,辛勤勞作,哪有這麼溫暖舒適的住宅。
學習挖掘部分,體會蟪蚌的工作艱苦
1、在昆蟲王國裏,如此一流的住宅,這位建築工程師是如何挖掘的呢?
2、研讀第七、八、九自然段。
a、哪一處使你感觸最深?
b、劃出蟋蚌挖掘動作的詞。
3、彙報交流。
4、齊讀,讀出蟋蟀的工作艱苦。
昇華課文,譜寫歌詞
1、通過學習,同學們知道了蟋蟀住宅的特點,還知道了它的住宅是怎樣建成的,蟋蟀愛唱歌,蟋蟀的歌聲也很動聽,現在,請同學們先聽一首歌,這首歌的歌名是什麼?:
2、師生用課文展示《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞,蟋蟀和蟬都是歌唱家,現在請同學們模仿《蝸牛與黃鸝鳥》,創作一首《蟋蟀和蟬》的歌詞好嗎?
生創作交流
師生伴着《蝸牛與黃鸝鳥》旋律,齊唱改寫歌詞《蟋蟀和蟬》。(附歌詞)
啊門啊前一隻小蟋蟀,啊造啊造啊造住宅。
工具柔弱又簡單,一點一點往下挖。
啊樹啊上有兩隻蟬,,阿嘻嘻哈哈在笑它。
洞穴隨處可以找啊,何必辛苦整天挖。
啊蟬啊蟬啊不要笑,自己造住宅才舒服。
看文章做作業
1、讀《秋蟲音樂會》(有關蟋蚌的聲音)。
2、選做題。
a、《我的住宅》爲題介紹蟋蟀的住宅特點,以及如何建造。
b.用以下幾個小動物編個故事
螞蟻 蜜蜂 蟋蟀 蟬 蝗蟲 螳螂
《蟋蟀的住宅》教學反思
在教學《蟋蟀的住宅》一課時,我認真地看了教案,揣摩了一下本課的主要內容,在教學中,我沒有像以前一樣帶領學生朗讀、分析課文,而是採用了一種幽默的語言來進行教學,結果學生學得輕鬆,我自己的心情也十分愉快。下面就將我的一些做法介紹如下。
1、介紹作者,引起興趣
本文的作者法布爾長期觀察昆蟲達30年,積累了豐富的經驗。我在上課前先給學生講了一個有關法布爾觀察昆蟲入了迷的故事,學生聽得哈哈大笑。然後我話鋒一轉,引到了蟋蟀的住宅上,學生的興趣一下子就被激發起來了。
2、縱橫對比,理解課文
在學習課文的過程中,我讓學生抓住重點,縱橫對比,以點帶面來理解課文:爲什麼說蟋蟀的住宅是一個偉大的工程?老師的住宅比蟋蟀的住宅大得多,裝修也好得多,爲什麼反而沒有蟋蟀的住宅出名呢?學生從課文中找了大量的例子來證明蟋蟀挖掘住宅的不易,還指出老師的住宅雖然好,但全是別人完成的.學生找得高興,我也教得輕鬆,在快樂的氛圍中不知不覺就突破了難點。