五年級語文《地震中的父與子》教案

《地震中的父與子》，課文講述了有一年美國洛杉磯發生大地震，一所小學不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現實面前無奈地垂淚......下面小編爲你整理了五年級語文《地震中的父與子》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!

教學目標：

1、知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識“塌、昔、墟、掘、爆、堪”等6個生字，掌握“昔日、漆黑、拐彎、挖掘、控制、開闢、擁抱”等詞語。

2、過程與方法：讀懂課文，運用提問題的方式理解含義深刻的句子。體會父親在救助兒子過程中的心情，以及他不向困難屈服的堅強意志。

3、情感態度與價值觀：學習父子倆在險惡的環境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，教育學生做一個意志堅強的人;理解信念和父愛的偉大力量。

教學重點、難點：有感情地朗讀課文，體會父子倆十分了不起，在險惡的環境面前充滿自信，不向困難屈服的堅強意志。

教學準備：

1、學生預習課文，理清文章結構。

2、教師和學生蒐集有關地震的材料。

3、教師準備課件。(有關這次地震音頻、父親在營救兒子時候的圖片等。

教學過程：

第一課時

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容,抓住重點詞句聯繫上下文體會含義深刻的句子,感悟父愛的偉大,受到愛的教育.

2、初步領悟文章抓住人物的.外貌、語言和動作等描寫來表現父愛的表達方式.

一、情境導入,檢查預習

1、播放視頻,感受地震.

2、揭示課題,齊讀課題.

3、檢查預習,瞭解學情.

二、順學而導,感受父愛

（一）請潛心讀書,勾畫出最讓你感動的句子並做批註.

（二）學生彙報學習收穫,教師相機點撥並指導朗讀.

句段一:他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣後,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發生什麼,我總會跟你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢墟走去.

1、學生談讀書體會.

2、引導學生抓住“無論發生什麼,我總會跟你在一起”在讀中體會父親感情的變化.

句段二:他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼佈滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡.

1、學生談閱讀體會.

2、師根據學生的理解,相機點撥,引導學生體會父親的了不起.

（1）抓住寫時間的詞,體會時間的漫長,感悟句子的表達效果,並指導朗讀.

（2）透過父親的外貌描寫,聯繫上下文,想象在漫長的挖掘過程中,父親所經歷的艱辛,體會父愛的偉大,並指導朗讀.

（3）聯繫上下文,在讀中體會“無論發生什麼,我總會跟你在一起.”這句話給父親帶來的精神力量.

（三）小結課文通過外貌、語言、動作的描寫來表現父愛的寫作方法.

三、讀寫遷移,感悟信賴

（一）學生繼續彙報讀書收穫,教師相機引導學生感悟兒子的了不起.

1、學生讀寫阿曼達的句段,並談體會.

2、引導學生想象廢墟下的阿曼達和他的同學是怎樣度過這漫長的38小時,嘗試着學習課文的表達方式寫一寫.

3、反饋交流.

四、緊扣中心,品味幸福

朗讀課文最後一句聯繫上下文體會“幸福”的含義.

板書設計:

第二課時

(一)、複習知識，導入新課

1、複習課文內容：課文主要講了發生在父與子之間的一件什麼事?(反饋，並板書：父 子)

2、在地震中，許多樓房都成了廢墟，(課件出示影音資料)同學們，像這樣驚心動魄的大地震，在正常情況下，埋在廢墟下的人生還的可能性大嗎?(生齊答——不大)是的，生還的可能性非常小，然而這篇課文講的一個兒子與十四個同學在廢墟下支撐了38個小時，一個父親不顧危險堅持不懈地挖了38小時，你覺得這是一對怎樣的父與子呢?(了不起)板書

(二)品讀課文，瞭解父與子的了不起。

爲什麼說這是一對了不起的父與子呢，父親了不起在哪?兒子了不起在哪;請大家默讀課文、思考剛纔的問題，把相關的語句畫下來，然後在四人小組裏討論。

1、爲什麼說這是一個了不起父親

(1)、讀課文，從課文中找出能夠體現父親了不起的相關的語句。

全班交流：生彙報，師相機出示：

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。(看出父親挖得時間很長，救兒子的執着。)

這是一個多麼堅韌不拔的父親。誰能用朗讀來表達內心的感受。

(2)、(想象畫面，豐富形象。)經過36小時的挖掘，父親變成一副什麼樣子，聯繫前面的錄像讀了這句話，你彷彿看到了什麼?

(鋼筋、玻璃把他的劃破了....)從外貌上去體會父親的艱辛，感受到父親的偉大。

(3)、是什麼力量支撐父親挖了36小時?爲什麼不直接寫36小時?請同學默讀課文，認真地思考這些問題。

交流討論：

①課文爲什麼要從8小時寫起(時間一分一秒過去，時間很漫長，父親挖得特別辛苦)讀出這種感覺

②父親挖了36個小時，爲什麼還沒有放棄呢?

出示讀課文相關句子：無論發生什麼，我總會和你在一起。

③無論發生什麼，我總會和你在一起，這是父親經常對兒子說的話。

A、你們想象一下：這位慈愛的父親曾在兒子遇到什麼情況下說了這句話?

B、現在，在地震中到底發生了什麼?課文中怎麼說的?生讀課相關句子。

④別的父母是怎樣的?有哪些人在阻擋父親，這位父親是怎樣做的?我們一起來讀一讀。(師生引讀課文)

⑤面對這麼多困難父親停止挖掘了嗎(沒有)爲了要和兒子在一起，父親克服了哪些困難呢，你能用仿照不論……總…….這樣的句式來說嗎?如：不論別人怎麼勸解，父親總不停止挖掘。

⑥小結：無論發生了什麼事情，我總是會和你在一起，總之，這位父親心中只有一個念頭(生：永遠和兒子在一起)

(4)、感情朗讀。

2.爲什麼說兒子也了不起呢?

引讀課文父與子的對話部分：“當挖到36個小時，突然聽到…(師生對讀)。

(1).討論：爲什麼說這是個了不起的兒子啊?你找到了哪些語句，說出你的體會。(爸爸在38個小時挖掘中，兒子非常信任他，一回憶起爸爸說的那句話，他的信心就回來，他信賴他的爸爸。)

(2、想象說話。

當他的爸爸這樣挖掘了八小時……，阿曼達和同學們(生接讀課文句子“等了8小時、12小時、24小時)，阿曼達在廢墟里會和同學們想些什麼?說些什麼?

兒子之所以可以支持38個小時，因爲爸爸說過“不論發生什麼，你總會和我在一起!”是這種信念支持着他，他相信爸爸會來救他。)

教師小結：在漆黑的瓦礫堆下，38小時，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險，然而7歲的阿曼達卻能在正中情況下，堅信父親會來救他，告訴同學不要害怕，堅持生的希望，多麼勇敢多麼鎮定啊。是親情，產生信賴;是親情使父子心連心;親情使兒子堅信，父親總會跟他在一起，當得到父親的救援時，他首先讓同學出去，表現他捨己爲人，富有愛心(板書：勇敢有愛心)這種巨大的精神力量來自對父親這句真誠諾言的信賴。

3、課文爲什麼反覆出現這句話。

總結：這句話讓我們體會到父親的責任感表現了崇高的父愛，兒子對這句話深信不疑說明了對父親多麼信賴。親情使人勇敢、無畏，親情使人無私、高尚。這對了不起的父與子共同創造了神話般的奇蹟。讓我們把父子幸福相擁的境頭永遠留在我們的心中。齊讀最後一段。

(三).總結全文，昇華情感

同學們，骨肉終於團聚，是信守承諾讓他們團聚，是親情使他們這樣幸福，同學們在成長的道路聲，你們也感受着各種各樣的愛。愛是一首不老歌，愛是一首感人的詩，愛是一個講不完的故事，願我們多能成爲故事中了不起的人。(四)、課後拓展，延續“親情”閱讀同類的頌揚親情的故事。

板書設計：

以上就是五年級語文教案模板《地震中的父與子》，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依着自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。