五年級下冊語文爲了他的尊嚴教案大綱

一、教材分析:

《爲了他的尊嚴》一課是北師大版五年級年級下冊第七單元“尊嚴”中的一篇主體課文，課文記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴，並依靠自己的勞動取得成功的故事。要理解這樣一篇情節複雜的故事，並悟出文章所蘊含的哲理，對生活閱歷較淺的五年級的孩子的確有一定的困難。因此，我在備課時反覆鑽研教材，爲這篇課文確定了三個教學目標。

二、研讀爲本

初讀文本：《爲了他的尊嚴》記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴，並依靠自己的`勞動取得成功的故事。

再讀文本：本課我採用的教學方法是：課件出示以讀促思、讀中感悟、自主探究、合作交流。這節課，我主要教給孩子們邊讀邊悟並及時批註自己閱讀感悟的學習方法。在學生交流彙報的過程中，我採用角色轉換的方式，指導學生展開想象，帶領學生走進文中乞丐的內心世界，從而更好、更準確地把握文章所說明的道理。

三讀文本：這篇課文比較長，如果串講的話，勢必會減少學生獨立思考的時間，而且顯得瑣碎。因此，在簡單的回顧課文主要內容後，直入重點，啓發學生圍繞婦人的話進行思考、質疑，從而產生主動探究的願望。多形式訓練，突破重難點。①讀中感悟，悟後對比新課標指出：“閱讀是學生個性化行爲，不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。②角色互換，感悟內心爲了讓學生更好理解獨臂乞丐複雜的心理變化。引導學生通過個性化朗讀感悟乞丐的內心世界。③範讀引導，啓發想象第4自然段是課文的重中之重,因此，教學中我將採用範讀引導、啓發想象的方法，請學生在這段的發散點寫下自己的感悟,然後有感情地朗讀。這樣巧妙的處理，使理解、感悟、表達融爲一體，讓學生的情感在不知不覺的“讀悟”中發生微妙的變化，從而懂得勞動可以使人獲得尊嚴的道理。（板書靠勞動有尊嚴）當學生理解了重點，再理解婦人的話就輕而易舉了，從而也就突破了難點。

三、解讀課標:

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。

3．能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

4．在閱讀中瞭解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出看法，作出自己的判斷。

5．閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。

6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

四、教學目標：

1、知識目標：引導學生在讀悟中感受女主人的自尊和尊人之舉，領悟乞丐尊嚴覺醒的動力和影響力。

2、情感目標：通過有感情地朗讀課文，懂得“只有靠自己的勞動獲取報酬，