小橋流水人家教學設計大綱

導語：《小橋流水人家》抓住人、事、景、物表達思想之情的技巧。下面是該課文的教案，歡迎參考!

　　【學習目標】

1、認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路，歸納文章的.主要內容。

3、理解課文內容，體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達思想之情。

　　【教學重點、難點】

1、從人事景物的重點語句中體會作者的感情。

2、體會作者是怎樣表達思鄉之情的。

　　【教學過程】

　　一、學習提綱

1、審題，說說“小橋流水人家”會是怎樣的畫面。

2、讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語的讀音：潺潺、婀娜、乾涸、點綴、螃蟹、唱和(hè)。

3、跳讀課文，按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。

4、本文描寫了家鄉小橋流水人家的( )特點，表達了作者對故鄉綿綿不絕的( )之情。

5、自讀思考，爲了表達自己對家鄉深厚的感情，作者都用了哪些表達方法?

　　二、練習提綱

1、背誦第一自然段。

2、仿寫開頭、結尾。

3、閱讀遷移練習黃岡新課堂《外婆家》。 一、審題，初讀課文，理清思路

1、讀通讀順課文，正音。

2、指導學生根據提示分段，說說每部分的特點：

流水：美麗、自然

↓

小橋

↓

人家：優閒、恬淡

3、指導讀出江南水鄉“美麗、自然、優閒、恬淡”的特點。

　　三、指導學生按寫景文格式歸納文章中心

　　四、領悟全文的表達方法

1、直接描寫“流水”(第一自然段)：

⑴ 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描寫景物)。

⑵ 小鳥站在它的腰上……(擬人)。

2、直接描寫“人家”(第五、六自然段)：

⑴ 我的家→(舒適 溫馨)描寫、介紹。

⑵ 村民生活→(恬淡 閒適)概括介紹。

3、間接描寫有趣的往事：

⑴ 抓魚、蝦、蟹。

⑵ 丟野花。

⑶ 摘茶葉。

⑷ 賞野花。

　　五、轉換遷移、訓練運用