關於窗邊的小豆豆的讀後感

關於窗邊的小豆豆的讀後感1

今天，老師又和我們讀了《窗邊的小豆豆》的第二、第三篇《窗邊的小豆豆》和《新學校》。這兩章主要寫了：小豆豆把書桌的蓋子，天了關，關了開。老師對她說：“沒有事的時候，不要把書桌的蓋子開開關關”。可是她不聽。還有是小豆豆經常站在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼，上課時還叫宣傳藝人到教室裏演奏，更可氣的是：小豆豆上美術課的時候，老師說畫國旗，她說畫軍艦旗，還畫到了桌子上。來到了巴學園的大門口，她看到巴學園的大門是用兩根樹做成的，周圍都是才子，便加了一句“肯定會越長越高，不久就和電線杆一樣高了。還看到了電車做的教室，她很開心”。

我讀了再次感到小豆豆是一個好動，愛觀察，愛說話的好孩子，也感到巴學園這個學校很特別，很與衆不同。如果換了我到巴學校園去，我也會很開心的。

關於窗邊的小豆豆的讀後感2

《窗邊的小豆豆》講述的是一個很活潑可愛的女孩子小豆豆，她曾經在學校裏因頑皮第一年就被開除了，小豆豆的媽媽爲小豆豆四處奔波，終於尋找到了一所接納小豆豆的學校，它叫巴學園，讀一年級的小豆豆對萬物都很好奇，也很陌生，但她來到巴學園後，她就喜歡上了這裏的一切，這裏的教室是電車教室，可以轉動，這裏的同學很友好，這裏的老師很友愛，尤其是巴學園的校長，更是非常的親切、耐心，使得小豆豆一下了喜歡上了這裏。小豆豆的活潑開朗在學校裏也鬧出了好多笑話時，()老師們也是以鼓勵爲主，開導她、幫助她糾正過來，使得小豆豆受益非淺。

對於小豆豆來說，巴學園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時候，特別是在溫泉旅行時，她用她美麗的話語呈現了美麗的東京，也呈現了歷史悠久的日本。

當我讀了這篇文章後，我覺得我曾經也頑皮、天真、淘氣，我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我，以鼓勵爲主，來幫助我糾正我有時的錯誤做法。我也從小豆豆的身上學到他樂於思考問題，樂於提問題的鑽研精神，活潑開朗的小豆豆就是我們少年時的寫照。

關於窗邊的小豆豆的讀後感3

這本書講述的是一個老是有着天馬行空般的幻想的女孩，因淘氣被退學。於是她來到了巴學園，在那裏他得到了很多人的認可。在小林校長的指導下，他變成了一個好孩子。

這本書告訴我們不要只看一個人的缺點，也要看一個人的優點，當一個人放錯時，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。每一個孩子都不是無能的，他們都有自己的優點。我們要看清楚他們的優點，細心告訴他缺點，讓他改正，是人都有缺點。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學生，不要憑一面去批評他人。知識有些人生來就好動好玩，所以這些人我們更應該去關照他，教育他。不然你一味的批評只會是他更加有一種逆反心理。

看清別人的優點，幫助別人改正缺點，這是每個人都要做的。不能因爲別人的缺點，而卻鄙視那個人，這樣做是不行的。我們要互相學習。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。

關於窗邊的小豆豆的讀後感4

寒假期間，我看了日本着名作家、着名電視主持人――黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》講述了作者小學期間發生的故事。 小豆豆一年級時就被退學了，來到了巴學園，她繼續做出了一些“怪怪”的事。小豆豆在別人眼裏，是一個與衆不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長的愛護下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。說心裏話，我真羨慕小豆豆能碰到這麼一位超級棒的小林先生做校長，而且，小林先生能有耐心地聽一位六歲小孩說四小時的話；他也很有創意，會想到用廢舊電車做教室；也很羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽。小豆豆還能有勇氣承擔自己做錯的事情。這使我想起了自己的過去。以前，我總喜歡邊做作業，邊吃東西。不過在媽媽的批評下，我改正了這個錯誤。

關於窗邊的小豆豆的讀後感5

我在沒讀這本書以前，以爲這只是一年級的小朋友看的一些小兒科的書，根本不用我們這些五年級的大朋友看這些小兒科的書呢，這是一個一到二年級的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷售九百三十八萬冊，也用不着賣的這麼火。

直到現在，我才知道這本書有多麼好。這本書主要講了天真爛漫的小豆豆因爲淘氣被原來的學校開除了，到了巴學園，在與小林宗作校長談了四個小時的話中覺得他是一個和藹可親的人。從此她在巴學園認識了很多朋友，例如：高橋君、可愛的美代、漂亮的朔子、樂觀的阿泰、開朗太榮君、活潑的天寺君等等很多朋友，還有善解人意的小林宗作校長和溫柔的媽媽，他{她｝們在一起的一些生活小事，在這六十一個生活小時裏，又苦又辣、又酸又甜。這個學校只有五十來個人，每個班只有八九個人，每天過着快樂的生活……

可有一天，巴學園終於敲響戰爭的硝煙，巴學園毀滅了，孩子們難過的看着巴學園……

關於窗邊的小豆豆的讀後感6

今天，老師又和我們讀了《窗邊的小豆豆》的第二、第三篇《窗邊的小豆豆》和《新學校》。這兩章主要寫了：小豆豆把書桌的蓋子，天了關，關了開。老師對她說：“沒有事的時候，不要把書桌的蓋子開開關關”。可是她不聽。還有是小豆豆經常站在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼，上課時還叫宣傳藝人到教室裏演奏，更可氣的是：小豆豆上美術課的時候，老師說畫國旗，她說畫軍艦旗，還畫到了桌子上。來到了巴學園的大門口，她看到巴學園的大門是用兩根樹做成的，周圍都是才子，便加了一句“肯定會越長越高，不久就和電線杆一樣高了。還看到了電車做的教室，她很開心”。

我讀了再次感到小豆豆是一個好動，愛觀察，愛說話的好孩子，也感到巴學園這個學校很特別，很與衆不同。如果換了我到巴學校園去，我也會很開心的。

關於窗邊的小豆豆的讀後感7

在寒假期間我讀了一本書《窗邊的小豆豆》這本書的主人公就叫小豆豆。

這本書主要講小主人公上小學時的一段真實的故事，小豆豆因爲淘氣被原來學校退學會來到一個新學校巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這個小豆豆長大後成爲日本著名的作家，著名的電視主持人，聯合國兒童基金會親善大使。

這個巴學園是一個特別的學校，用電車做教室，全校共有五十個學生，每人在學校裏都有一棵樹“自己的樹”如果有人想爬別人的樹就要和樹的主人說一聲“不好意思，我打擾了”等人家同意，才能爬別人的樹。你知道嗎？最特別的是這個學校上課的方式，一般學校都是按規定的課程有順序的上課，而這個學校是在上第一課前老師把所有的課程，還有每一節課所要學習的所有問題點都寫在黑板上。開始上課了，從你喜歡的那門課開始，先上語文也行，先上數學也許，喜歡作文的同學在寫作文，後面的位置上喜歡物理的同學點起了酒精燈。我想他們能從自己喜歡的科目開始一天的學習，那一定是非常開心的。小豆豆他們的學園生活太豐富了，可以住在帳篷裏露營，可以去大冒險，可以去溫泉旅行……

我希望我們的學習能像巴學園一樣，即使放學之後，孩子們也不願易回家。而且，第二天早晨又眼巴巴地盼望着早一點到學校去。巴學園就是那麼一所充滿魅力的學校。

關於窗邊的小豆豆的讀後感8

最近，老師介紹我們閱讀一本日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，讀完之後，我一直沉浸在書中“巴學園”的故事裏。

故事的主人公是小豆豆，她是一個頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時候向上看，而且不停地掀着課桌的蓋子，她還在上課的時候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來的學校退學，就是這樣一個老師不被老師看好的學生走進“巴學園”，一個有着電車教室，很多大樹的學校後，身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律，還學會了關愛老師和關心他人，還熱愛上了學習。

我覺得小豆豆是幸運的，因爲在她成長的過程中，她的媽媽並沒有因爲她的頑皮放棄她，而是又給她轉進了新的學校“巴學園”，這個學校裏學生可以不按課程表來上課，下午還可以到外面散步，校長小林先生熱愛大自然，他讓孩子們保持自然的性格，所有的孩子都有了自信，所有的孩子都很快樂，小豆豆已經變成了一個好學生。

我多麼羨慕小豆豆啊，她有幸碰到了一個細心呵護每一個學生的校長，碰到了一個美麗、自由、快樂的學校，碰到了永不放棄她的愛她的媽媽，才使她有了後來的成就。

我們現在的學校每天早上老師都讓我們晨頌詩歌，還讓我們熱愛讀書，讓我們做一片愛讀書的樹葉。在羨慕巴學園的同時，我也更愛我的'學校，我會向後來的小豆豆一樣熱愛學習，喜歡讀書。

關於窗邊的小豆豆的讀後感9

一個百般無聊的晚上，我隨手在女兒的書架上抽了一本書——《窗邊的小豆豆》，想打發一下時間，但沒看幾頁，我已深深地被裏面的人物和故事情節所吸引，並一口氣讀完了它。

《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學時一段真實的經歷。在文章中，作者從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候，她總是把課桌蓋開開關關地弄上百遍，只因爲學校的課桌和家裏的抽屜不一樣，；她會在繪畫時，在桌子上留下道道蠟筆印；她會坐在窗邊朝着馬路上的廣告宣傳員大叫，只爲看他們表演一會兒；……陽光一樣燦爛的天性與傳統學校教育格格不入，因此被原學校退學後來到巴學園。

“巴學園”是一個與衆不同的學校。“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景都是那麼令人羨慕。

小豆豆在巴學園學到了什麼？她又得到了什麼？也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會發現，她似乎什麼也沒有學到，但那只是知識上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學校裏，小豆豆不但學不到知識上的本領，也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標應該是什麼，她的價值將如何表現，而在巴學園，她明白了真善美，學會了幫助同學，知道了如何表達她對周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛着正義，守衛着巴學園——她心靈中的樂園，這一切將帶着她走上一條正義之道。這就是巴學園對小豆豆的意義。

小豆豆是幸運的。首先她有一個明智的媽媽，當她在爲女兒四處奔波尋找新的學校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。因爲聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪裏做錯了，而且還會在心裏留下自卑的情結。所以“等她長大以後，再找個機會告訴她吧”。她沒有在回家之後厲聲責問小豆豆，你爲什麼這麼做？爲什麼要離開座位？爲什麼……而中國的許許多多家長慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，爲小豆豆一生的發展打下了良好的基礎。

《窗邊的小豆豆》描述的不僅是作者的童年生活，更爲重要的是揭示一種理想的教育制度。雖然從我們目前的教育來說無論是班級的人數、當前的教育環境都還不盡人意，但是教育是“百年大計”，我們作爲一名教育工作者應從更長遠的角度出發，學會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應孩子的發展，還孩子一個自由發展的空間。最後我特別的想到了小林先生的教育方針：無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成爲有個性的人。

關於窗邊的小豆豆的讀後感10

昨天晚上，媽媽帶回家一本借來的書《窗邊的小豆豆》，上面沒有拼音，媽媽讀給我們聽。

故事說的是一個小女孩，她叫豆豆，媽媽帶她轉學，因爲她實在不能在以前的學校呆下去了，不然別的學生都不能正常上課了。豆豆上課的時候很奇怪，喜歡把桌子開了關、關了開，等桌子不再吸引她了，她又跑到窗外看宣傳人，並且把所有在上課的班級同學全吸引到了窗邊，老師很懊惱。最後，媽媽講到，這個時候，豆豆又看見窗外來了一個人，她大聲叫了一句。我正津津有味聽的時候，媽媽說今天講到這裏爲止，明天繼續。我央求媽媽告訴我豆豆到底看見了什麼，可是媽媽就是不說。

唉，我只好等到明天了。

今天早上起牀，我第一件事還是問媽媽豆豆說了什麼，媽媽說晚上回來了再告訴我，唉。