四年級上冊《白鵝》教案
《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼裏這白鵝儼然就是一位高傲而固執，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字裏行間每每滲透着那份欣賞和愛憐。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。
教學設想
1、本文距離現在時間較長，應結合作品的年代及背景進行簡要的介紹，幫助學生理解文章的內容。
2、文章語言平易、淺顯，學生閱讀時障礙不多，可設計幾個問題讓學生自主閱讀，小組討論，班內交流，教師儘可能少講。
3、引導學生理解作者所寄託的感情。
4、學習本課可以閱讀讀本的《螻蟻壯歌》，相互比較閱讀。
教學過程
一、導入新課
1、教師和學生共同回憶上冊學過豐子愷的文章《山中避雨》，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌《飲湖上初晴後雨》，然後請願個別學生介紹作者的簡介導入新課。
2、檢查學生蒐集有關鵝的材料，學生之間互相交流。(學生蒐集材料內容十分豐富，有的上網查找了很多的材料;有的從郵票上查找到有關這方面的材料;有的找到有關鵝的畫等。)
二、閱讀環節
2、理清文章的結構。
三、解讀環節
圍繞幾個問題引導學生自主閱讀，通過小組討論、班內交流學習課文。
1、課文中的白鵝有什麼特點?
2、白鵝對我們一家人有哪些貢獻?
3、作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎?
四、拓展環節
1、針對"喜不喜歡白鵝"這個問題，讓學生分成兩個對立面，展開辯論。
2、讀一讀課文有關"白鵝生蛋"這部分，結合附圖，想一想：自己有過類似充滿童趣的經歷嗎?講給同學聽聽，注意表達出天真爛漫的情趣。
五、質疑環節
自己選一段認爲寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎?提出來，讓大家幫你解決。
六、佈置作業：
把本文和讀本《螻蟻壯歌》一課進行對比閱讀。
