《白鵝》教案教學設計（四年級語文上冊）

　　教學過程

　　一、導入新課

1、教師和學生共同回憶上冊學過豐子愷的文章《山中避雨》，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌《飲湖上初晴後雨》，然後請願個別學生介紹作者的簡介導入新課。

2、檢查學生蒐集有關鵝的材料，學生之間互相交流。(學生蒐集材料內容十分豐富，有的上網查找了很多的材料;有的從郵票上查找到有關這方面的材料;有的找到有關鵝的畫等。)

　　二、閱讀環節

1、自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語。

2、理清文章的結構。

　　三、解讀環節

圍繞幾個問題引導學生自主閱讀，通過小組討論、班內交流學習課文。

1、課文中的白鵝有什麼特點?

2、白鵝對我們一家人有哪些貢獻?

3、作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎?

　　四、拓展環節

1、針對"喜不喜歡白鵝"這個問題，讓學生分成兩個對立面，展開辯論。

2、讀一讀課文有關"白鵝生蛋"這部分，結合附圖，想一想：自己有過類似充滿童趣的經歷嗎?講給同學聽聽，注意表達出天真爛漫的情趣。

　　五、質疑環節

自己選一段認爲寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎?提出來，讓大家幫你解決。