《徐悲鴻勵志學畫》第二課時教案

　第二課時

　教學目標：

認知目標：理解課文內容，有感情地朗讀課文，並通過演示體會人物情感，積累內化文中的語句。

能力目標：學習第二大段的構段方式。培養學生的表演能力。

情感目標：通過本文的學習，感受徐悲鴻的愛國之心，領悟他的堅定志向。

　　教學過程：

　一、複習反饋

1、默寫本課詞語

2、交流網絡課上搜集的資料。

二、問題導入

1、今天這節課我們繼續學習《徐悲鴻勵志學畫》。徐悲鴻立的是什麼志呢?誰能找出課文中的話來讀一讀?

2、生自由朗讀課文，“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人!”師出示本句，研讀。

3、爲什麼徐悲鴻要立下這個志向呢?請同學們細細讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關的話。

　　三、情景再現

1、讀第二自然段中有關語句。

2、以小組爲單位，各自準備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉化爲表演語言。

3、全班交流彙報，評價。

4、在感悟的基礎上齊讀外國學生的話，把表演語言再轉化爲朗讀語言。

　　四、品味感悟

1、過渡：這個外國人欺人太甚了，於是徐悲鴻立下了這個志向。(師指板書)讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。(生讀)徐悲鴻要讓外國人認識一下真正的中國人。“直正的中國人”是什麼樣的人?爲了實現自己的志向，他又是如何努力的?我們來看一下第二個大段。

2、重點體會

“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。”從文中找出句子來說說他如何更加奮發努力的，也可抓關鍵詞。

3、學習構段

師：大家默讀第二大段，看看這一大段三小節這間的關係。(先總後分，先概括後具體)

師：課文就是先總寫徐悲鴻更加發奮努力，後從學習的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。

給一個總分的情境，讓學生練習說話，內化知識。

4、以讀代講

學習第七自然段

　五、迴歸中心

1、讀後理解“震驚”

2、前後對比外國學生的態度，體會原因。

3、朗讀活動，談體會。

　六、積累內化

練習複述